劉清璇 呂佳 劉俊

【摘要】學(xué)院在專業(yè)性社團(tuán)建設(shè)中發(fā)揮指導(dǎo)和扶持作用，其指導(dǎo)的方式途徑和現(xiàn)階段和未來可能面臨的障礙將直接影響專業(yè)性社團(tuán)的發(fā)展及其校園職能的發(fā)揮。本文依托特定背景，從專業(yè)性社團(tuán)的建設(shè)視角，分析學(xué)院指導(dǎo)的現(xiàn)狀以及發(fā)展過程中存在的問題。

【關(guān)鍵詞】學(xué)院 專業(yè)性社團(tuán) 指導(dǎo) 現(xiàn)狀 問題

專業(yè)性社團(tuán)是在校大學(xué)生基于共同的興趣愛好、專業(yè)特點(diǎn)或個(gè)人理想抱負(fù)，通過一定的申請(qǐng)審批程序建立的學(xué)生自治組織。專業(yè)性社團(tuán)因其以專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向的特點(diǎn)，在提高學(xué)生職業(yè)技能、傳播學(xué)術(shù)文化、增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)新氛圍方面扮演著舉足輕重的角色。而學(xué)院又與其有著密不可分的聯(lián)系。此類社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展源源不斷的動(dòng)力來自學(xué)院的專業(yè)指導(dǎo)，座談講座、學(xué)科競賽等使得實(shí)踐活動(dòng)成為大學(xué)生們的“第二課堂”，真正讓理論知識(shí)學(xué)以致用。

高校二級(jí)學(xué)院對(duì)專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)的管理模式經(jīng)歷了較長的發(fā)展歷程已漸趨成熟，導(dǎo)師制的應(yīng)用極大程度上地解決了學(xué)生在社團(tuán)建設(shè)中目標(biāo)模糊，缺乏針對(duì)性等問題。而一項(xiàng)制度實(shí)施的成功與否與其所處的環(huán)境分不開，本文作者所在書院制建設(shè)的背景使學(xué)院對(duì)專業(yè)性社團(tuán)的指導(dǎo)現(xiàn)狀別具一格，其暴露出的問題更是實(shí)踐中亟待解決的。

一、書院制背景下南京審計(jì)學(xué)院專業(yè)性社團(tuán)現(xiàn)狀

目前，南京審計(jì)學(xué)院共計(jì)有101個(gè)社團(tuán)，其中專業(yè)性社團(tuán)28個(gè)，包括證券投資俱樂部、618經(jīng)濟(jì)社團(tuán)、未來審計(jì)師協(xié)會(huì)、檸檬樹英語俱樂部等，涵蓋了經(jīng)濟(jì)，金融，英語，審計(jì)等多項(xiàng)專業(yè)。在南京審計(jì)學(xué)院書院制建設(shè)背景下，專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（一）專業(yè)性社團(tuán)的作用與影響

大學(xué)生社團(tuán)是為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富大學(xué)生課余生活而設(shè)立的由學(xué)生自我管理的最為活躍學(xué)生組織，而專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)作為社團(tuán)組織中較為獨(dú)特的分類，不僅僅為有共同興趣愛好的同學(xué)們提供交流平臺(tái)，同時(shí)也起到對(duì)同學(xué)們的專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和補(bǔ)充作用，是校園文化建設(shè)的主要部分，也是學(xué)生精神文明建設(shè)的參與者。

南京審計(jì)學(xué)院專業(yè)性社團(tuán)主要通過舉辦一系列的日常活動(dòng)，如英語英語角活動(dòng)，文學(xué)作品賞析活動(dòng)等，讓學(xué)生能有機(jī)會(huì)固定參與到常規(guī)社團(tuán)活動(dòng)中，在日積月累中提升專業(yè)知識(shí)；專業(yè)性社團(tuán)也會(huì)舉辦一些競賽類活動(dòng)，如模擬股市大賽，八校聯(lián)盟英語演講比賽等，通過具有特色的主題活動(dòng)，增強(qiáng)校園學(xué)術(shù)氛圍；專業(yè)性社團(tuán)還會(huì)不定期邀請(qǐng)校內(nèi)外知名人士舉行專題演講，與國內(nèi)外大中型企業(yè)合作舉辦精英人才選拔活動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與興趣，活躍校園文化氛圍。

（二）書院制模式下的變化

書院制改革后，各專業(yè)性社團(tuán)被劃歸到四大書院下屬，管理模式和改革之前歸屬專業(yè)學(xué)院時(shí)相比有了很大改變。

首先，書院對(duì)專業(yè)性社團(tuán)的日?；顒?dòng)管理和監(jiān)督較為嚴(yán)格，不僅由書院社聯(lián)負(fù)責(zé)活動(dòng)前期的審核，同時(shí)還會(huì)跟進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)并對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)；其次，書院還包攬了社團(tuán)立項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的批復(fù)工作，通過對(duì)專業(yè)性社團(tuán)立項(xiàng)活動(dòng)的調(diào)研，根據(jù)實(shí)際情況給予社團(tuán)經(jīng)費(fèi)支持；另外，書院還開始參與專業(yè)性社團(tuán)的校外對(duì)接以及外聯(lián)活動(dòng)相關(guān)事宜，一方面為專業(yè)性社團(tuán)連接南京各大高校甚至全國高校提供橋梁，也為社團(tuán)有效對(duì)接外來資源提供了便利。

（三）與學(xué)院的聯(lián)系

在書院制背景下，專業(yè)社團(tuán)即使劃歸書院，也仍然保持一部分與專業(yè)學(xué)院的聯(lián)系，其中最為顯著的就是導(dǎo)師制度的保留。專業(yè)性社團(tuán)的指導(dǎo)老師都是來自專業(yè)學(xué)院的教師，社團(tuán)重點(diǎn)活動(dòng)的立項(xiàng)書必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的同意和簽字，競賽類活動(dòng)的專業(yè)輔導(dǎo)和評(píng)委也是來自專業(yè)學(xué)院教師隊(duì)伍。此外，部分金融類專業(yè)性社團(tuán)還會(huì)定期舉辦由指導(dǎo)老師老師主持的學(xué)術(shù)演講活動(dòng)。

二、目前學(xué)院對(duì)加強(qiáng)專業(yè)性社團(tuán)指導(dǎo)的問題

（一）專業(yè)性社團(tuán)缺少自身發(fā)展活力

由于學(xué)生組織的專業(yè)性社團(tuán)組織凝聚力弱、活動(dòng)質(zhì)量不高，專業(yè)性不強(qiáng)，再加之本身品牌限制，活動(dòng)種類形式單一、死板，很難維持其社團(tuán)活力。另一方面，很多專業(yè)性社團(tuán)宣傳手段缺乏創(chuàng)新，活動(dòng)的參與度較低。這就容易導(dǎo)致社團(tuán)組織松散、存活周期過短等問題。

（二）專業(yè)性社團(tuán)導(dǎo)師制有待進(jìn)一步完善

在專業(yè)社團(tuán)中，導(dǎo)師作為學(xué)院的代表支持管理社團(tuán)。然而導(dǎo)師身兼學(xué)院教師，無法投入過多精力從事社團(tuán)建設(shè)，導(dǎo)致出現(xiàn)專業(yè)社團(tuán)與導(dǎo)師出現(xiàn)脫節(jié)的局面，部分導(dǎo)師僅能做到形式參與。[3]管理社團(tuán)是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，不僅要給予專業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)還有負(fù)責(zé)活動(dòng)監(jiān)管以及社團(tuán)學(xué)生的思想政治教育。目前部分社團(tuán)導(dǎo)師只是起著掛名作用，負(fù)責(zé)活動(dòng)審批的簽字確認(rèn)，并未對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)實(shí)質(zhì)性監(jiān)管審查。由于專業(yè)社團(tuán)導(dǎo)師制缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制、沒有實(shí)行導(dǎo)師招聘制、導(dǎo)師分配過于隨意等，導(dǎo)師不能有效的參與社團(tuán)管理。

（三）學(xué)院未參與專業(yè)性社團(tuán)建設(shè)

在書院制背景下，社團(tuán)由書院社聯(lián)直接管理，并沒有按照社團(tuán)性質(zhì)分類管理。書院沒有直接參與到專業(yè)性社團(tuán)的建設(shè)，造成很多同專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容相似，造成了資源浪費(fèi)，同樣社團(tuán)活動(dòng)的參與人數(shù)、積極性的降低。專業(yè)社團(tuán)管理散亂，專業(yè)性社團(tuán)活動(dòng)大規(guī)?！白曹嚒?。專業(yè)性社團(tuán)是個(gè)自發(fā)性學(xué)生組織，若無專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，學(xué)生很難在專業(yè)知識(shí)上得到很大提高。缺少學(xué)院提供的專業(yè)指導(dǎo)、對(duì)接外來資源等，專業(yè)性社團(tuán)很快便會(huì)被普通興趣類社團(tuán)同化，失去本身原有的特色理念。

為實(shí)現(xiàn)以專業(yè)性社團(tuán)為代表的學(xué)生自治組織向成熟化一體化方向發(fā)展，學(xué)院在增強(qiáng)專業(yè)性社團(tuán)活力和維持其專業(yè)特性中將發(fā)揮無可替代的作用?，F(xiàn)階段由于該類社團(tuán)在書院制建設(shè)中發(fā)展水平和受扶持力度不一，舉辦活動(dòng)質(zhì)量有待提升。學(xué)院方面參與不當(dāng)，未能在社團(tuán)自身需求和建設(shè)現(xiàn)狀中尋求平衡。這些問題都需在更多的實(shí)踐和反復(fù)的驗(yàn)證中將其改善。

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