金素花

摘 要：如何讓文章的語言鮮亮起來，讓作文神采飛揚呢？提詞煉句傳神韻；妙用修辭語如珠；借用歌詞創(chuàng)情境；引用詩句添文采；學科知識巧滲透；幽默風趣具個性；名言警句現(xiàn)哲理；描繪細節(jié)筆生花。

關(guān)鍵詞：作文；語言；技巧；生動；形象；幽默；精彩

在文章的四要素中，語言是第一要素。多么動人的材料，多么深刻的主題，多么精巧的結(jié)構(gòu)，都是作者頭腦中的東西，只有借助于語言才能表達出來。那么，該如何讓文章的語言鮮亮起來，讓你的作文神采飛揚呢？

一、提詞煉句傳神韻

古人作詩講求煉字，力求一字傳神，例如，王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸”的“綠”字，如果詩人自己沒有那種情境體驗，如果詩人當時不能在頭腦當中形成圖畫——春風所至之處，枯黃大地隨之復蘇而綠意濃濃，那么詩人是無論如何也寫作不出這樣的千古絕唱，不會創(chuàng)造出“綠”字的奇妙效果。一個“綠”字，把春到江南，生機勃勃的景象生動活潑、色彩鮮明地表現(xiàn)出來?？梢?，精練美妙的詞語，能使文章意境更美，韻味更足。

二、妙用修辭語如珠

修辭手法的恰當運用，可以使文章更具活力，情趣盎然。比如巧設(shè)比喻，可使語言生動形象；借助排比，可增強氣勢；運用反復，能表達強烈深摯的感情，增強語言的節(jié)奏感、旋律美。例如，“心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆，載著祝福的船，飄向敬愛的老師！”“友情是燈，愈撥愈亮；友情是花，愈開愈美；友情是酒，愈陳愈香”。比喻、排比的綜合運用，使感情的抒發(fā)更具體，給文章增添了美感。

三、借用歌詞創(chuàng)情境

中學生很喜歡流行歌曲，對不少的流行歌詞能爛熟于心。許多歌詞以其真摯的情感、深邃的哲理、簡潔的語言、朗朗上口的音節(jié)走進了他們的作文。如以“青春”為話題作文，學生引用歌詞“相逢是首歌，歌手是你和我，心兒是永遠的琴弦，堅定也執(zhí)著！”“我們都一樣，一樣的堅強，一樣的青春煥發(fā)金黃色的光芒，哪怕會受傷，哪怕有風浪，風雨之后才會有彩色陽光。”“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望。我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮！”歌詞和文章的內(nèi)容完美地融合在一起，給文章增添了感人的藝術(shù)效果。還有的學生引用歌名作標題，如“春天花會開”“星星點燈”“掌聲響起來”“飛得更高”“朋友別哭”，這些標題好比文章美麗的眼睛，靚麗動人，起到了先聲奪人的藝術(shù)效果。

四、引用詩句添文采

古典詩詞是中華文化的瑰寶，恰當引用詩文名句，會使文章熠熠生輝。如中考滿分作文《詩意地生活》開頭寫道：“詩意地生活，或許應(yīng)該如陶潛‘開荒南野際，守拙歸園田‘采菊東籬下，悠然見南山般的悠然自得；詩意地生活，或許應(yīng)該如李白‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人般的飄逸灑脫；詩意地生活，抑或應(yīng)如易安居士‘知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦般的溫婉簡約。”文章引用詩句寫出了有些人對“詩意地生活”的認識，使文章典雅，說明作者胸中有積淀，有很強的語言組織運用能力。

五、學科知識巧滲透

中學生思維敏捷，接受能力較強，中學設(shè)置的各門功課的用語甚至包括一些術(shù)語，都為他們施展語言提煉能力提供了廣闊的天地，加之他們天天與課本打交道，對課文耳熟能詳，他們便能從中吸收一些鮮活而亮麗的語言，為自己的文章抹上一層絢麗的光彩。例“什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛不會受熱分解，它早已水解成清泉，沁入我的心間?！睂W生靈活巧用了化學術(shù)語寫作文，活潑風趣，新穎別致，匠心獨運，具有較強的藝術(shù)感

染力。

六、幽默風趣具個性

如學生作文《醉仙上網(wǎng)》中寫道：“詩人李白憑借一首《靜夜思》力奪‘思鄉(xiāng)杯詩文大賽桂冠，立時在世界華文詩壇上名聲大噪，而李白本人也因此獲得‘奔四電腦一臺。對于詩文，李白是一等的高手，而對于電腦，李白最多只是一只菜鳥?！边@段文字，幽默俏皮，如一股清冽的泉水，給人帶來清涼的感受，讀之，怎能不喜，怎能不愛？

七、名言警句現(xiàn)哲理

名言警句含義深遠，恰當引用會使文章內(nèi)容深刻。哲理性的語句可以提升文章的品位，為文章增添亮點。如《人生如茶》先寫用溫水沏茶和用沸水沏茶的不同味道，然后揭示人生哲理：“人生就猶如一片茶葉，只有在艱難險阻中沉浮，在痛苦心酸中磨礪，才能真真實實地體味到生活的原味與魅力?！?/p>

八、描繪細節(jié)筆生花

我們熟悉的課文《劉姥姥進大觀園》中有一段描寫眾人哄笑的細節(jié)：“史湘云掌不住，一口飯都噴了出來。林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲。寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫心肝。王夫人笑得用手指著鳳姐兒，只說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。”八個人物各有各的笑法，充分體現(xiàn)了他們各自的身份、年齡、性格特征和體質(zhì)特點。作者用生花的妙筆，生動傳神地刻畫了各人不同的笑，使人物形象個性鮮明、栩栩如生。

語言是一個魔方，只要你用心，就會用簡單的字符，組合成精彩的語句，寫出神采飛揚的好文章。

參考文獻：

李紅青.淺談作文語言出彩技法[J].學周刊，2012（10）.