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        一針一線當(dāng)思來之不易
        ——面對孩子不良習(xí)慣的思考與啟示

        2016-10-20 07:35:47佘國麗朱金花
        好家長 2016年9期
        關(guān)鍵詞:消費(fèi)觀青菜班級(jí)

        文 佘國麗 朱金花

        一針一線當(dāng)思來之不易
        ——面對孩子不良習(xí)慣的思考與啟示

        文 佘國麗 朱金花

        當(dāng)我們面對的家長是85后,當(dāng)四個(gè)老人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的時(shí)候,我們會(huì)感受到這些蜜罐中長大的孩子們讓我們無所適從,讓我們手忙腳亂,讓我們產(chǎn)生諸多不適,讓我們反思現(xiàn)有的教育方法、溝通方式,顯性與隱性的教育環(huán)境……為此我們有必要讓現(xiàn)在的孩子們感受到一點(diǎn)苦,感受過去生活中的苦澀與艱辛,了解生活中每種物品的來之不易,懂得珍惜現(xiàn)在的生活,感恩現(xiàn)在的生活,愛惜身邊的事物,讓他們在和諧、溫暖的國度中快樂、健康地成長。

        珍惜 愛惜 感恩

        當(dāng)我們面對的家長是85后,當(dāng)四個(gè)老人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的時(shí)候,我們的教育面臨著諸多的困難,充滿著越來越大的挑戰(zhàn)。家庭教育顯得尤為重要,孩子良好品質(zhì)的養(yǎng)成也尤為必要,但是我們在生活中經(jīng)??吹降默F(xiàn)象是這樣的:

        1.一位年輕的媽媽帶著自己的寶寶在超市里面買東西,突然一個(gè)漂亮的拼圖吸引了寶寶的目光,他吵嚷著要買。媽媽就好好跟他說:“寶寶這些拼圖我們家中都有,今天我們就不買了,改天來媽媽再帶你過來買好不好?”寶寶說:“不行,我就是要買?!闭f完就哭了起來,超市里有很多人都看向了孩子,媽媽很無奈地將拼圖放入了購物車中……

        2.保育老師將孩子們的飯菜打好后,聽到了童童的聲音:“老師,我不喜歡吃青菜,我不要吃青菜。”說完將盤子里的青菜全都倒到了桌子中間的盤子里面。這時(shí)候老師就過去跟她說:“童童,不吃青菜可不好呀,青菜里面有很多的營養(yǎng),吃了才會(huì)讓我們的童童快快長大呀!”“我就是不想吃菜,一吃就會(huì)吐的?!闭f完她就開始做起嘔吐狀……

        一、挑食、不愛惜糧食早已成為一種習(xí)慣

        孩子吃飯?zhí)羰吃缫巡皇鞘裁聪∑娴氖虑榱?,現(xiàn)在的家長都在要求對孩子進(jìn)行科學(xué)的喂養(yǎng),在孩子幾個(gè)月大的時(shí)候就開始將飯菜燒得細(xì)細(xì)的、爛爛的,生怕孩子會(huì)噎到,對孩子的照顧是無微不至,讓孩子喪失了咀嚼的能力。因此有些孩子上了幼兒園后沒有家人跟著喂飯,在沒有專門的、特制的飯菜情況下,他們就對一些菜進(jìn)行了篩選,好咀嚼的可能會(huì)吃一點(diǎn),需要用牙齒去咀嚼的他們會(huì)選擇不吃,時(shí)間長了就形成了“好吃”的就吃一點(diǎn),“不好吃”的就不吃了。不愛惜糧食的現(xiàn)象也是每天都在發(fā)生,許多孩子將不想吃的菜就直接放到盤子中,吃不掉的飯就倒掉。有些時(shí)候是家人幫助孩子來完成這些,有的家長直接跟班級(jí)老師說孩子不想吃就讓他倒掉吧,可想而知孩子在幼兒園中已經(jīng)這樣,如果是在自己的家中肯定會(huì)更加隨心所欲吧。

        二、盲目消費(fèi)、盲目攀比早已成為一種時(shí)尚

        時(shí)下,孩子消費(fèi)品牌化、成人化、貴族化已經(jīng)成為一種時(shí)尚。孩子消費(fèi)的品牌化趨勢對孩子的健康成長有諸多不利影響,比如,容易形成攀比心理,滋生拜金主義,對孩子的人生觀、價(jià)值觀的形成都十分不利。年輕的父母的消費(fèi)觀在很大程度上已經(jīng)影響了孩子的消費(fèi)觀,或者說是左右了孩子的消費(fèi)觀。父母幫孩子買衣服、鞋子、玩具的頻率那真是高呀,家中的柜子估計(jì)是過一段時(shí)間就要清空一次。有的班上的一些家長只知道關(guān)注自己的孩子是不是班上穿得最好的,而對于孩子在幼兒園中的生活卻是鮮少過問。以這樣的消費(fèi)觀來獲取自己心中的攀比心理,從而影響到純真的孩子。

        三、不懂得珍惜、愛惜身邊的事物早已成為一種坦然

        “珍惜”與“愛惜”是一種優(yōu)良的美德,但現(xiàn)在在我們的孩子身上似乎已經(jīng)看不到了,取而代之的是“浪費(fèi)”與“破壞”。父母對自己的愛被認(rèn)為是應(yīng)該的,不知道要珍惜;爺爺奶奶對自己的疼愛被認(rèn)為是應(yīng)該的,不懂得珍惜;好朋友對自己的友情也是應(yīng)該的,不需要珍惜?,F(xiàn)在的孩子已經(jīng)習(xí)慣了接受好多好多的“愛”,但是不知道如何去珍惜,如何去感恩。因?yàn)樗麄儚男【捅弧皭邸彼鼑瑥臎]有缺少過,自然愛就成了生活中的水、陽光與空氣,不能夠缺少,但是也不會(huì)去珍惜。在孩子的眼中“愛”是一種最平常的需要,他們沒有失去過,就不存在去珍惜。

        四、抗挫能力差早已成為一種負(fù)擔(dān)

        我們常說溫室里栽種出來的花特別嬌氣,需要特別的呵護(hù),稍不留神就會(huì)枯萎掉?,F(xiàn)在的孩子也如同栽在溫室中的花草一樣,不能夠接受外界的一點(diǎn)挑戰(zhàn)。作為老師我們都不能與孩子大聲地去說話,怕嚇到他們。就算孩子哪里做得不對了,那也不可以批評,需要換一種方式去跟孩子交流與溝通。想想這樣對他們來說真的好嗎?我認(rèn)為不是,孩子不可能永遠(yuǎn)生活在成人的羽翼之下,總有一天他們會(huì)獨(dú)自翱翔,當(dāng)他們遇到暴風(fēng)雨,他們又如何去應(yīng)對呢?

        那么如何讓我們的孩子真切地體會(huì)到“一針一線當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱”的真正含義呢?

        1.走進(jìn)老一輩革命家的生平,體會(huì)他們的優(yōu)秀事跡

        在每周一升國旗時(shí)可以向孩子介紹國旗的來歷以及我們的國旗所代表的意義,介紹我們的國徽是什么樣子的,為什么我們的國徽會(huì)設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子。增加孩子對國旗、國徽的尊敬之情。在孩子的一日活動(dòng)中滲透一些教育故事,使孩子對這些事情不再陌生。當(dāng)然活動(dòng)的組織形式要多樣化,選擇讓孩子容易接受的方式方法,可以是語言的形式,也可以是歌唱的形式,還可以是視頻的形式等等??傊?,孩子能夠接觸到平時(shí)所無法觸及的一些事情,感受到紅軍在兩萬五千里長征途中所遇到的困難與挑戰(zhàn),在那么艱苦的環(huán)境中他們沒有吃的就吃草根、樹根,每天都不可以把自己的肚子填飽。遇到惡劣天氣的時(shí)候他們敢于去面對,他們樂觀地面對艱難險(xiǎn)阻。孩子在每一次的活動(dòng)中都能體會(huì)到什么是節(jié)儉,什么是堅(jiān)持,什么是勇敢。

        2.共同營造班級(jí)的環(huán)境氛圍,品味環(huán)境的影響

        物華天寶,人杰地靈。這是我們經(jīng)??梢钥吹降囊粋€(gè)地方進(jìn)行自我宣傳的用語。天寶是什么?地靈又是什么?得天獨(dú)厚的環(huán)境,一方山水養(yǎng)育一方人。教育靠什么——環(huán)境。一流的環(huán)境產(chǎn)生一流的教育。因此,我們要積極營造一個(gè)好的教育環(huán)境,在班級(jí)開展的教育活動(dòng)中和孩子一起來共同布置班級(jí)的環(huán)境,給孩子一個(gè)主題,讓他們來對班級(jí)的布置進(jìn)行設(shè)計(jì),并且集中在一起來說說自己的想法,為什么要這樣來設(shè)計(jì)。還有精神環(huán)境,那就是教師與幼兒之間,與家長之間所形成的平時(shí)對物品,對糧食的愛惜。身教重于言教,讓孩子沐浴在班級(jí)積極向上的氛圍之中,暢游在平靜、溫暖的海洋之中。

        3.發(fā)揮家長的榜樣引領(lǐng)作用,創(chuàng)設(shè)良好的家庭感恩教育環(huán)境

        英國教育家洛克在《教育漫話》中指出,孩子的舉止大半是模仿出來的。父母是孩子最初也是影響最大的榜樣,在孩子心中有很高的威信,一言一行都深刻地影響著孩子。所以,言傳身教,從父母的榜樣作用開始。有的父母對他人給予的幫助總是銘記在心,心懷感恩;有的父母對親人的關(guān)愛,總是反復(fù)提起,心懷感激;有的父母相互之間總是相互感恩言謝。在這樣的環(huán)境中長大的孩子也會(huì)跟他的父母一樣,心存感恩。“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),孩子能夠從小體會(huì)到這樣的情懷,就會(huì)對父母工作的辛苦、老師工作中的勞累會(huì)看在眼里,記在心里,懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,不再浪費(fèi),不再盲目地消費(fèi)。

        人之初,性本善。孩子是純真的天使,需要看我們給他們建立一個(gè)怎樣的教育環(huán)境,一個(gè)怎樣的教育國度,讓他們在和諧、溫暖的國度中快樂、健康地成長?這就需要我們大家共同努力,用心去編織,讓孩子帶著珍惜、愛惜、堅(jiān)強(qiáng)、感恩之心去面對他們今后的生活。

        (江蘇省南京市江寧區(qū)交通幼兒園)

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