喬鵬

摘 要：隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的火熱開展，大學(xué)生的體質(zhì)問(wèn)題也備受人們的關(guān)注。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，其體質(zhì)狀況直接影響未來(lái)國(guó)家與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試中仍存在一些制約性因素，不利于測(cè)試作用的高效發(fā)揮。本文總結(jié)了影響大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的因素，并有針對(duì)性地探討了一些應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；體質(zhì)測(cè)試；影響因素；有效對(duì)策

中圖分類號(hào)：G804.49 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2016-05-03

作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)?鵬（1978—），陜西咸陽(yáng)人，咸陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

近年來(lái)，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)狀況十分關(guān)注，而體質(zhì)測(cè)試是各個(gè)高校體育教學(xué)的主要依據(jù)。在實(shí)際的體質(zhì)測(cè)試中，影響測(cè)試結(jié)果的因素有很多，這就需要測(cè)試人員積極采取多種措施，盡可能獲得客觀的大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)，并依照學(xué)生的具體情況有針對(duì)性地制定指導(dǎo)與評(píng)價(jià)方法，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更優(yōu)秀人才。

一、影響大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的主要因素

筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試中仍存在一些制約性因素，不利于提高測(cè)試成績(jī)準(zhǔn)確性?，F(xiàn)將這些因素總結(jié)如下：①高校的投入與管理。高校對(duì)學(xué)生體能的重視程度直接決定了學(xué)校在體育教學(xué)中的管理能力與投資力度。教學(xué)實(shí)踐表明，將體育教學(xué)作為主要教學(xué)科目并管理嚴(yán)格的高校，其體質(zhì)測(cè)試活動(dòng)都能順利、高效進(jìn)行，并且教師及學(xué)生的測(cè)試積極性也較高。如果學(xué)生對(duì)體育教學(xué)不重點(diǎn)對(duì)待的話，不僅教學(xué)環(huán)境與管理工作十分落后，而且體質(zhì)測(cè)試時(shí)間與效果也不夠理想。②測(cè)試設(shè)備與場(chǎng)地環(huán)境。測(cè)試設(shè)備與場(chǎng)地環(huán)境是影響體質(zhì)測(cè)試的主要因素，如果高校擁有專業(yè)且先進(jìn)的體質(zhì)測(cè)試儀器，那么學(xué)生不僅能在自己學(xué)校的體育場(chǎng)地輕松地進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，而且還有利于提高測(cè)試效率。如果高校的測(cè)試設(shè)備與測(cè)試環(huán)境都十分落后的話，那么測(cè)試活動(dòng)就需要花費(fèi)大量的精力與時(shí)間，不利于提高測(cè)試成績(jī)的準(zhǔn)確性。③教師的責(zé)任心與測(cè)試能力。教師的責(zé)任心與測(cè)試能力會(huì)直接影響大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的客觀性與準(zhǔn)確性，因此，教師應(yīng)采取多種途徑豐富自己的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，提升自己的測(cè)試技能水平，提高測(cè)試儀器操作水平。只有這樣，教師才能在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試時(shí)，積極、恰當(dāng)、耐心、科學(xué)地為他們提供有效指導(dǎo)，從而切實(shí)提高測(cè)試結(jié)果的客觀性。

二、提高大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試準(zhǔn)確性的對(duì)策

1.充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的作用

隨著人們體育意識(shí)的不斷增強(qiáng)，高校應(yīng)科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)測(cè)試在提高學(xué)生身體素質(zhì)方面的積極作用，并將學(xué)生健康作為重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，加大對(duì)體育教育的資金與政策扶持，最大限度提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。在實(shí)際操作中，高校應(yīng)定期舉辦體育教學(xué)研討會(huì)，使得所有體育教師都能深刻認(rèn)識(shí)體育教學(xué)和學(xué)生體質(zhì)之間的關(guān)系，從而能更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而推動(dòng)高校體育教學(xué)快速發(fā)展。

2.營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境

在實(shí)際體育教學(xué)中，教師應(yīng)不斷探索與創(chuàng)新教學(xué)方法，重視體育文化宣傳工作，恰當(dāng)安排體育教學(xué)工作，豐富體育教學(xué)知識(shí)，不斷優(yōu)化學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，以促使高校學(xué)生不斷增強(qiáng)體質(zhì)。高校還應(yīng)增加資金投入，盡可能為學(xué)生提供優(yōu)良的體育鍛煉環(huán)境，并依據(jù)體育教學(xué)需求配備完善的體育器材，并重視教師的指導(dǎo)作用。高校還應(yīng)激勵(lì)學(xué)生參加由學(xué)校組織的各種體育社團(tuán)活動(dòng)，使得他們?cè)趨⑴c團(tuán)組織的活動(dòng)中切實(shí)感受到體育鍛煉的魅力，并不斷提高自己參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而促使高校體育教學(xué)質(zhì)量快速提升。

3.科學(xué)監(jiān)控體質(zhì)測(cè)試的現(xiàn)場(chǎng)

要想切實(shí)提升大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)的精準(zhǔn)度，就必須科學(xué)地對(duì)體質(zhì)測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)控。這就需要高校不斷健全體育教學(xué)活動(dòng)管理制度、體育活動(dòng)管理方案，從而實(shí)現(xiàn)有效而全面地掌控學(xué)生體質(zhì)情況與鍛煉情況。另外，應(yīng)依據(jù)測(cè)試工作人員的實(shí)際表現(xiàn)制定合適的獎(jiǎng)懲制度，從而盡可能降低測(cè)試過(guò)程中誤差的出現(xiàn)幾率，確保體質(zhì)測(cè)試工作順利進(jìn)行。

大學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，高校應(yīng)安排體育教師對(duì)其進(jìn)行科學(xué)而有針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo)，使得學(xué)生在長(zhǎng)期的鍛煉活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成科學(xué)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，盡量減少鍛煉不規(guī)范、扭傷、拉傷等狀況的發(fā)生，從而不斷提升大學(xué)生在體育項(xiàng)目鍛煉中的安全性及規(guī)范性。

教師在日常教學(xué)中應(yīng)全面了解影響測(cè)試結(jié)果的多種因素，并有針對(duì)性地做好預(yù)防工作，只有這樣，才能為高校體育教育的快速發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

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