楊　濤

（蘇州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 蘇州 215137）

青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成及應(yīng)用

楊濤

（蘇州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 蘇州 215137）

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是指運(yùn)動(dòng)員在比賽中所具有的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，是運(yùn)動(dòng)員在復(fù)雜多變的環(huán)境條件下準(zhǔn)確地觀察場上的情況，隨機(jī)應(yīng)變且迅速而又準(zhǔn)確地決定自己行動(dòng)方案的能力。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論中關(guān)于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了深入的研究，認(rèn)為足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻行為的根本支配，因此只有重視運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，才能提高運(yùn)動(dòng)員技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。從青少年足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的角度來說，足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)可以幫助他們逐漸形成系統(tǒng)的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用思維，而且為運(yùn)動(dòng)實(shí)踐提供理論指導(dǎo)，有利于提高運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻能力，取得比賽的主動(dòng)權(quán)。

1　培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的必要性

從國際足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的整體水平來看，我國足球運(yùn)動(dòng)與世界強(qiáng)國之間還存在著很大的差距，原因包括運(yùn)動(dòng)員自身的體能訓(xùn)練、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等方面，而技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的匱乏是根本的因素所在。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說，擁有強(qiáng)烈的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，直接影響其在賽場上的技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和選擇，同時(shí)也決定了運(yùn)動(dòng)員是否可以與其他同伴之間進(jìn)行很好地協(xié)調(diào)，達(dá)到戰(zhàn)術(shù)的有效運(yùn)用。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)貫穿于足球比賽的整個(gè)過程，而且對(duì)運(yùn)用的結(jié)果有直接影響，因此進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)已經(jīng)受到了越來越多的重視。

在足球比賽的過程中，雙方運(yùn)動(dòng)員都處于比較激烈地對(duì)抗過程，為了獲得比賽的勝利，除了基本的技能應(yīng)用以外，還必須要根據(jù)賽場上的形勢變化及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，把握進(jìn)攻的機(jī)會(huì)主動(dòng)出擊，而且要使進(jìn)攻帶有一定的突發(fā)性和隱蔽性。只有這樣才能出其不意，有利于獲得比賽的勝利，而這一切都要以運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，所以要提升青少年足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的效果，從整體上提高我國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平，就必須要注重青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

2　青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

2.1注重基礎(chǔ)性的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)引導(dǎo)

我國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)過程中，大多存在著基礎(chǔ)薄弱、訓(xùn)練時(shí)間短等問題，而且對(duì)足球規(guī)律的認(rèn)知不全，往往是單純地開展技能訓(xùn)練，因此沒有為戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成與運(yùn)用奠定良好的基礎(chǔ)。為了促進(jìn)青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化，就要在思想上給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻意識(shí)，使他們養(yǎng)成在足球比賽中積極拼搏的奮斗精神。只有主動(dòng)進(jìn)攻才能牽制對(duì)手，才能獲得比賽的主動(dòng)權(quán)，控制賽場上的局面，尤其是前場一對(duì)一時(shí)，擁有更強(qiáng)烈進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的運(yùn)動(dòng)員往往可以在心理和技能上打壓對(duì)手，從而獲得主動(dòng)進(jìn)攻的權(quán)利。因此，青少年足球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，必須要注重基礎(chǔ)性的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)引導(dǎo)，才能促進(jìn)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的養(yǎng)成。

2.2強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)度和靈敏度的訓(xùn)練

具有敏銳的觀察力以及快捷的反應(yīng)速度，才能為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。足球比賽的場地大，而且人員多，賽場上的情況千變?nèi)f化，運(yùn)動(dòng)員在賽場上要能夠隨時(shí)觀察賽場上的變化情況，并且做出及時(shí)、正確的判斷，才能選擇有效的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)。反之，如果運(yùn)動(dòng)員不能對(duì)賽場上的情況有全面、正確的認(rèn)知，就會(huì)錯(cuò)失很多進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，甚至造成比賽失利。所以，針對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員開展進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)時(shí)，要著重強(qiáng)化青少年運(yùn)動(dòng)員的觀察能力和判斷能力，準(zhǔn)確地觀察和敏捷地思維判斷是完成進(jìn)攻的基礎(chǔ)和前提，也是增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

2.3加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練

在青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程中，包含很多復(fù)雜的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，這需要明確不同的技戰(zhàn)術(shù)原理以及其應(yīng)用的條件，使青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)于技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用具有明確的認(rèn)知，才能在實(shí)踐活動(dòng)中有的放矢，發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)的作用。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)需要建立在扎實(shí)的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，只有對(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有完整的認(rèn)識(shí)，才能達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。同時(shí)，青少年足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練活動(dòng)中，也需要合理創(chuàng)設(shè)技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用情景，尤其是設(shè)置對(duì)抗環(huán)境，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和運(yùn)用能力，只有這樣才能提高進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)。

2.4激發(fā)青少年運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)思維和進(jìn)攻意識(shí)

培養(yǎng)青少年的進(jìn)攻意識(shí)是增強(qiáng)其進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的前提，強(qiáng)烈的進(jìn)攻意識(shí)和敏捷的戰(zhàn)術(shù)思維是引領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員在賽場上進(jìn)攻行為的主要?jiǎng)恿?。因此，在青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)將技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練與思維戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)相結(jié)合，通過正確的引導(dǎo)，達(dá)到思維與戰(zhàn)術(shù)的協(xié)調(diào)一致。對(duì)于青少年運(yùn)動(dòng)員來說，要讓他們的大腦在訓(xùn)練時(shí)建立起4個(gè)預(yù)想步驟，包括傳球的時(shí)機(jī)、跑步的位置、進(jìn)攻的配合以及應(yīng)變策略。當(dāng)青少年運(yùn)動(dòng)員可以將幾個(gè)預(yù)想步驟靈活并且正確地運(yùn)用，將有利于他們在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)方面獲得大幅提升，也有利于增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻能力。

3　青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)需要注意的問題

3.1戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程中養(yǎng)成

進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的養(yǎng)成，并不是單純地理論強(qiáng)化或者實(shí)踐強(qiáng)化，而需要在日常訓(xùn)練中不斷滲透，才能讓青少年運(yùn)動(dòng)員逐漸形成主動(dòng)進(jìn)攻的意識(shí)，并且在不斷參與訓(xùn)練和比賽的實(shí)踐中得到強(qiáng)化。技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，只有結(jié)合到比賽實(shí)踐中，才能提高運(yùn)動(dòng)員的掌握能力和運(yùn)動(dòng)能力，也只有將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程相結(jié)合，才能增強(qiáng)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的針對(duì)性和攻擊性，才能更好地把握比賽的節(jié)奏變化，獲得比賽勝利。

3.2進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成要符合戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的規(guī)律

優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員都具備較強(qiáng)的足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，而這個(gè)意識(shí)的培養(yǎng)需要一個(gè)漫長的過程。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是從簡單到系統(tǒng)不斷完善的過程，只有讓青少年運(yùn)動(dòng)員了解戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的養(yǎng)成規(guī)律，并且在訓(xùn)練和比賽中逐漸掌握技戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng)、訓(xùn)練方法以及路線配合，在不斷地實(shí)踐中得到強(qiáng)化，才能在青少年運(yùn)動(dòng)員的思維領(lǐng)域中形成完整的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，將其與進(jìn)攻意識(shí)相結(jié)合，配合不同的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，達(dá)到理想的效果。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的養(yǎng)成，要建立在青少年運(yùn)動(dòng)員自我強(qiáng)化意識(shí)的基礎(chǔ)上，才能符合青少年運(yùn)動(dòng)員的生理和心理成長規(guī)律，養(yǎng)成進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

3.3加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)培養(yǎng)

青少年足球運(yùn)動(dòng)員的文化知識(shí)和專業(yè)理論水平，對(duì)于他們的成長至關(guān)重要，如果單純進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練卻忽略了文化素質(zhì)的培養(yǎng)，那么青少年運(yùn)動(dòng)員其理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解能力將會(huì)變差，而且無法適應(yīng)最新的技戰(zhàn)術(shù)理論發(fā)展趨勢，無法了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與理論，無法為技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)提供足夠的指導(dǎo)。因此，在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員的文化知識(shí)和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們形成活躍的思維，指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的有效開展，才能強(qiáng)化進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)效果。

4　結(jié)　語

青少年足球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)是一個(gè)漫長、系統(tǒng)的過程，需要在日常訓(xùn)練活動(dòng)中不斷滲透相應(yīng)的理論和方法，幫助青少年運(yùn)動(dòng)員形成完整的足球意識(shí)理論體系，在參與訓(xùn)練和比賽時(shí)可以更好地運(yùn)用，才能在賽場上充分發(fā)揮自己的潛能，提高我國足球運(yùn)動(dòng)的整體水平。

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1674-151X（2016）06-031-02

2016-04-14

楊濤（1973～），副教授，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。