楊小萍

摘 要：有些班主任教師在教育方式方法上存在弊端，缺乏對(duì)學(xué)生的了解，不理解、關(guān)愛(ài)學(xué)生，導(dǎo)致教育效果不理想，不利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。因此，班主任教師要更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握好德育教育的方法，聯(lián)系新時(shí)代實(shí)際特點(diǎn)，弄清學(xué)生的所想所需，以心換心，理解，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。本文擬就新形勢(shì)下班主任工作談一些經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：班主任工作；經(jīng)驗(yàn)；理解；關(guān)愛(ài)；威信

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-305-01

班主任是開(kāi)展思想政治工作的具體落實(shí)者，與學(xué)生有著密切的交往。班主任工作方法直接關(guān)系到學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的形成。班主任工作能力直接影響教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。每個(gè)班主任必須學(xué)會(huì)做德育工作，掌握好德育教育方法。在我多年的摸索探討發(fā)現(xiàn)只要教師弄清了學(xué)生的所想所需，以心換心，制定合理、完善的班規(guī)，有針對(duì)性地采取措施，所有的難題大都會(huì)迎刃而解，班主任工作就會(huì)樂(lè)多于苦。下面談?wù)劰P者的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。

一、班主任教師要樹(shù)立威信

要想在同學(xué)中樹(shù)立威信，首先要端正自己的言行，做學(xué)生的表率。要知道自己的一言一行都可能是學(xué)生模仿的榜樣，所以要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的儀表、舉止、言語(yǔ)，真正成為學(xué)生的楷模。其次學(xué)識(shí)要淵博，學(xué)生到學(xué)校來(lái)主要是學(xué)習(xí)知識(shí)，只要有淵博的知識(shí)，同學(xué)們就會(huì)佩服，并且肯定會(huì)很樂(lè)意聽(tīng)課。第三，要言而有信，說(shuō)到做到。作為班主任，說(shuō)出去的話要一言九鼎，輕易不能更改。比如，答應(yīng)同學(xué)們星期天去春游，那么無(wú)論有什么事都要推辭掉。只有這樣，才能在學(xué)生中間樹(shù)立威信，自己說(shuō)的話才能被重視。那么學(xué)生也會(huì)以身作則遵守班內(nèi)的規(guī)章制度，班主任的威信也會(huì)逐漸提高。

二、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

班主任要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)期發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個(gè)人尊嚴(yán)。班主任要平等友善地對(duì)待學(xué)生，要用欣賞的眼光看學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生關(guān)注的不同，所引發(fā)的后繼活力和教育后果也不同。事實(shí)說(shuō)明，許多教育效果都源于班主任教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注。在處理學(xué)生意見(jiàn)時(shí)，班主任應(yīng)始終把學(xué)生放在至高無(wú)上的地位，注重學(xué)生的感受與處境，從學(xué)生的內(nèi)心深處關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師無(wú)意間的一句話可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。”因此教師應(yīng)“蹲下身子”和學(xué)生一起去感受生活，創(chuàng)造一個(gè)互相尊重、齊心協(xié)力、和諧的教與學(xué)的環(huán)境。

三、理解學(xué)生思想中帶有傾向性的問(wèn)題

目前，學(xué)生中存在著講吃比穿的攀比心理、吃“自來(lái)食”的依賴心理、追名求星的盲從心理、情緒難安的躁動(dòng)心理、哥們義氣的痞子心理等問(wèn)題，這些問(wèn)題有些是年齡階段的心理問(wèn)題，有些與家長(zhǎng)的態(tài)度密切相關(guān)。班主任必須分析這些思想問(wèn)題的具體成因，理解學(xué)生，不歧視，采取相應(yīng)措施，逐步加以解決。比如：對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的依賴心理問(wèn)題，除要求家長(zhǎng)積極配合外，還要用近年來(lái)高校一些新生因生活自理能力差而鬧笑話的例子來(lái)教育他們，引導(dǎo)其從小學(xué)時(shí)代起就要注意自身獨(dú)立生活能力的自覺(jué)磨練，以增強(qiáng)對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)能力。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)教育、勤工儉學(xué)活動(dòng)、假期參加勞動(dòng)教育等，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，使學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng).

四、消除社會(huì)某些消極層面在學(xué)生身上的反映

由于復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境影響，一些思想素質(zhì)差、意志薄弱的學(xué)生往往難以抵擋種種誘惑，極易染上抽煙、酗酒、賭博等不良習(xí)性。有的還沉迷于電子游戲、庸俗錄像等活動(dòng)。因此，班主任不僅要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育力度，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，而且必須以嚴(yán)肅的校紀(jì)、嚴(yán)厲的班規(guī)來(lái)強(qiáng)化管理。同時(shí)，積極爭(zhēng)取家庭支持，以督導(dǎo)學(xué)生控制和利用好“三閑時(shí)間”（即每天放學(xué)后的時(shí)間、晚間及周末假日時(shí)間），開(kāi)展一些有益于身心健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)，如班級(jí)友誼球賽、周末聯(lián)歡等，以此將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到有思想教育意義的事情上去，讓學(xué)生在“三閑”時(shí)間過(guò)得更愉快、更充實(shí)、更有價(jià)值.

五、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié).有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力.集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的特點(diǎn).學(xué)科競(jìng)賽、文藝體育比賽、聯(lián)歡會(huì)、學(xué)雷鋒創(chuàng)三好等活動(dòng)，都是班主任培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì)。

六、選好班干部，發(fā)揮班干部職能作用

班干部是班級(jí)的骨干，是班級(jí)的核心力量，班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，是班主任的得力助手。同學(xué)們有許多不能對(duì)班主任講的都能對(duì)班干部講.所以班干部所起的作用是非常重要的。這就要求：首先要樹(shù)立班干部威信.班主任在任用班干部時(shí)，要考慮那些學(xué)習(xí)成績(jī)好，遵守紀(jì)律而又修養(yǎng)好的同學(xué).這樣的同學(xué)在班級(jí)中不但自身就是榜樣，而且能幫助差生進(jìn)行轉(zhuǎn)化而樹(shù)立自己的威信.開(kāi)班會(huì)時(shí)，盡量讓班干部組織，多在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)班干部，給班干部的工作建立良好的氛圍.其次激發(fā)班干部的工作熱情.班干部只有工作熱情高漲，班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)才能有效去開(kāi)展.這就要求班主任時(shí)刻提醒他們與普通同學(xué)有不同的身份，在說(shuō)話辦事上，一定要以一個(gè)班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻為班級(jí)著想.鼓勵(lì)他們大膽嘗試，在工作中鍛煉自己，在工作中遇到的困難主動(dòng)幫他們解決，讓他們大膽的工作，調(diào)動(dòng)起他們的工作熱情，

班主任是校長(zhǎng)的得力助手，是學(xué)校教育中最基本的力量，是青少年成長(zhǎng)的引路人，同時(shí)又是家長(zhǎng)的代理人、紀(jì)律的執(zhí)行者、知識(shí)的傳播者、班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生的知己朋友。在新時(shí)代的今天班主任工作必須用新的眼光，更應(yīng)站在新的高度不斷地加以提高。如思想建設(shè)要經(jīng)常化；師德要高尚，要講無(wú)私奉獻(xiàn)；學(xué)識(shí)要提高，知識(shí)面要廣；工作方法要得當(dāng)要跟上時(shí)代的步伐；要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、心理健康教育等原理指導(dǎo)工作等，這樣才能當(dāng)好新時(shí)代的班主任。