易輝+陳紅霞

摘 要：本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、實(shí)地考察法等研究方法，對(duì)懷化市四所小學(xué)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，旨在“人多地少型”學(xué)校探尋有效策略。

關(guān)鍵詞：“人多地少型”學(xué)校；大課間體育活動(dòng)；現(xiàn)狀與對(duì)策

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-051-01

大課間體育活動(dòng)是各級(jí)各類學(xué)校響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子！”這一口號(hào)的主體實(shí)踐模式，我市各級(jí)學(xué)校也是開(kāi)展的有聲有色，個(gè)別學(xué)校已經(jīng)形成學(xué)校對(duì)外交流的一大“招牌動(dòng)作”，可作為市區(qū)的中心小學(xué)最突出的問(wèn)題就是學(xué)生多場(chǎng)地小，如何解決這種問(wèn)題成為當(dāng)前首要任務(wù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐調(diào)研，總結(jié)適合“人多地少型”學(xué)校開(kāi)展大課間活動(dòng)的不成熟建議，愿能起到借鑒的作用。

一、研究對(duì)象與方法

1、研究對(duì)象

湖南省懷化市錦溪小學(xué)、宏宇小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、紅星路小學(xué)大課間活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀。

2、研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

二、現(xiàn)狀與分析

1、場(chǎng)地設(shè)施情況

場(chǎng)地設(shè)施狀況在很大程度上影響著大課間體育活動(dòng)開(kāi)展效果和質(zhì)量。長(zhǎng)期以來(lái)，我市許多小學(xué)的體育專項(xiàng)資金短缺，學(xué)校體育投入在教育投入中所占的比重一直很少，場(chǎng)地設(shè)施沒(méi)有得到應(yīng)有的保障。加上近年來(lái)懷化市小學(xué)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，造成人均活動(dòng)場(chǎng)地和器材更加不足，這在客觀上制約著懷化市小學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展。

因地處市中心位置，所調(diào)查的四所學(xué)校平均面積不到60畝，體育活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)于不少于2-3000學(xué)生的大學(xué)校，場(chǎng)地設(shè)施就顯得更加擁擠不足，室內(nèi)場(chǎng)地更是捉襟見(jiàn)肘。通過(guò)對(duì)小學(xué)體育教師和小學(xué)生關(guān)于學(xué)校場(chǎng)地、器材設(shè)施滿意度的調(diào)查顯示，42.4%的體育教師和47.4%的小學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)地、器材完全不能滿足大課間體育活動(dòng)的需求，這表明懷化市區(qū)的學(xué)校場(chǎng)地、器材設(shè)施是很不理想的。

筆者在實(shí)地考察時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，大課間活動(dòng)中看的都是人，小小的場(chǎng)地上上千人擁擠著做著運(yùn)動(dòng)，安全隱患讓人堪憂，特別是上下樓梯時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍擁擠在樓梯口更是讓人感到揪心。

2、活動(dòng)內(nèi)容、組織實(shí)施情況

大課間體育活動(dòng)之所以能取代課間操活動(dòng)并深受學(xué)生喜愛(ài)，其主要原因是大課間活動(dòng)項(xiàng)目較多，內(nèi)容豐富多彩。調(diào)查顯示懷化市小學(xué)開(kāi)展大課間活動(dòng)項(xiàng)目選擇上呈多元化趨勢(shì)，主要有：廣播操、自編操、武術(shù)操、趣味體育游戲、跳繩、球類、踢毽子、慢跑等。有些學(xué)校已經(jīng)把大課間體育活動(dòng)當(dāng)成學(xué)校對(duì)外展示、宣傳的一面旗幟，比如紅星路小學(xué)已被教育部認(rèn)定為“全國(guó)學(xué)校體育工作示范校”，他們以陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)為特色教育，以大課間為突破口，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)育人、運(yùn)動(dòng)啟智、運(yùn)動(dòng)健體。

盡管如此，不少學(xué)生還是怨言不斷，調(diào)查訪談中了解得知：一些學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容單調(diào)，組織形式單一，一成不變的動(dòng)作和音樂(lè)激不起學(xué)生參與的興趣，這些問(wèn)題的存在不得不讓幾乎每天都參與其中的小學(xué)生們真的只是重在參與，流于形式，效果難以保證。

3、師資情況

大課間體育活動(dòng)的主要組織者是體育教師，對(duì)其年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析可以從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)校的師資情況。調(diào)查顯示，四所小學(xué)體育教師年齡分布在26-35歲的居多，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的50%，這主要得益于近幾年懷化市城區(qū)小學(xué)招聘選調(diào)年輕的體育老師緣故，這表明懷化市小學(xué)體育教師呈現(xiàn)出青壯年為骨干的特征，也說(shuō)明城區(qū)小學(xué)越來(lái)越重視體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，這對(duì)大課間體育活動(dòng)的策劃、組織是非常有利的。

但是在調(diào)查訪談中發(fā)現(xiàn)，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，有些年輕的體育老師只是應(yīng)付性的參與其中，并沒(méi)有認(rèn)真琢磨著如何把大課間開(kāi)展的更有效、更精彩，工作中的怠慢現(xiàn)象令人堪憂，這將嚴(yán)重制約學(xué)校大課間可持續(xù)的發(fā)展，交流中了解到教師待遇是影響年輕教師工作積極性的最大阻力，房貸、生活等經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們只靠工資收入維持生機(jī)顯得有些力不從心。

三、“人多地少型”學(xué)校有效開(kāi)展大課間活動(dòng)的策略

1、加大場(chǎng)地設(shè)施投入，確保大課間活動(dòng)安全有序進(jìn)行

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要在思想上高度重視活動(dòng)的開(kāi)展，在生源不斷增加而人均占有不斷下降的情況下，多爭(zhēng)取硬件投入資金，盡可能改善現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施，合理布局，因地制宜，提高場(chǎng)地利用率，努力實(shí)現(xiàn)“小場(chǎng)地、大課間”，讓孩子們安全有序的參加大課間活動(dòng)。

2、豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新組織形式

學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求，體育組老師按照自身專業(yè)能力，結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地小、學(xué)生多、人均活動(dòng)面積小等問(wèn)題，創(chuàng)編武術(shù)操、健美操、乒乓球操等集體操，與小學(xué)生廣播體操相結(jié)合，分周輪換開(kāi)展，給學(xué)生增添內(nèi)容上的調(diào)味劑，消除學(xué)生們的厭倦感。

另外，組織形式上的創(chuàng)新同樣也能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，在分班、分組開(kāi)展大課間活動(dòng)時(shí)，做到場(chǎng)地區(qū)域化，如球類區(qū)、游戲區(qū)等，內(nèi)容選擇上也要出現(xiàn)多樣化，器材的選擇也要考慮到場(chǎng)地因素，比如跳繩和踢毽子是兩種既經(jīng)濟(jì)又實(shí)效的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還可以一物多用，緩解器材短缺的困惑，讓學(xué)生帶著興趣去參加活動(dòng)，讓他們有自主選擇的權(quán)利，增加了活動(dòng)的樂(lè)趣。還可將不同水平段學(xué)生分時(shí)間段組織實(shí)施開(kāi)展，可以在一定程度上緩解學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不足的困惑。

3、以賽促練，獎(jiǎng)懲分明

開(kāi)展競(jìng)賽評(píng)比是促進(jìn)大課間活動(dòng)持續(xù)發(fā)展的催化劑。相應(yīng)的競(jìng)賽活動(dòng)，比如：開(kāi)展班級(jí)評(píng)比、全校展示活動(dòng)，將有效促進(jìn)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的熱情。競(jìng)賽評(píng)比也要呈現(xiàn)多元化，既要有集體的也要有個(gè)人的，當(dāng)然，對(duì)于不積極參與的集體和個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)正面教育，引導(dǎo)其參與大課間的熱浪中去。

4、提高教師工作積極性，促進(jìn)活動(dòng)有效開(kāi)展

學(xué)校要想盡辦法努力提高教師的福利待遇，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，充分挖掘年輕教師的潛能，特別是體育教師，他們都是專業(yè)的體育院校畢業(yè)高材生，有的甚至是全日制研究生畢業(yè)，他們有著不同的專業(yè)特長(zhǎng)，如果能讓他們真正發(fā)揮正能量，做到1+1>2，想必學(xué)校的大課間活動(dòng)一定會(huì)是精彩紛呈。