王彎彎

學(xué)生的剪影

王彎彎

來這所新學(xué)校兩年多了，一路走來，有開懷大笑的時(shí)光，也有懊惱和不知所措的時(shí)候。總有幾個(gè)孩子的身影令人難以忘懷。正是這些剪影，完整地記錄了我和孩子兩年來的生活。

作為一名班主任，在學(xué)校里，我跟學(xué)生相處的時(shí)間最長。半年下來，對學(xué)生的筆跡、學(xué)生的性格、學(xué)生的習(xí)慣都了如指掌。但是，留給我印象最深刻的莫過于所謂的后進(jìn)生。

兩年來，我對他們的關(guān)注最多。這是一群來自村小的孩子，剛開始的時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣、日常行為習(xí)慣都非常糟糕，考試成績經(jīng)常在岳麓區(qū)排到末尾，于是，輔差成了每一位老師的必修課。記得第一年剛開學(xué)的時(shí)候，除了行政人員的辦公室以外，學(xué)校有兩個(gè)大辦公室的門白天從來沒有關(guān)過，每天門庭若市，每個(gè)老師辦公桌前都站著三三兩兩被輔差的學(xué)生。

對于后進(jìn)生，我認(rèn)為表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式要?jiǎng)龠^一味地批評和指責(zé)。我的班上有一個(gè)名叫周佳磊的小男孩，語文成績著實(shí)令人堪憂，性格還比較倔強(qiáng)，但經(jīng)常不及格的成績又讓他感到自卑而不敢開口表達(dá)。我讓他朗讀課文，他甚至可以閉口一天，不配合老師的工作。即使每天晚上11點(diǎn)才結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，早上6點(diǎn)就要起床讀書，周佳磊的學(xué)習(xí)成績依舊不理想。為此，我每天利用課余時(shí)間單獨(dú)為他補(bǔ)課，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了一遍又一遍。剛開始，我指導(dǎo)周佳磊背誦《七律·長征》。令我驚訝的是，當(dāng)我讓周佳磊讀第一遍的時(shí)候，對這首詩的標(biāo)題，他只認(rèn)識(shí)數(shù)字七。簡簡單單的56個(gè)字，從早讀一直教到放學(xué)，他才終于可以讀通，背誦時(shí)也結(jié)結(jié)巴巴，無法領(lǐng)會(huì)意思。更令我懊惱的是，沒過幾天，再次問起的時(shí)候，他已經(jīng)忘得所剩無幾了，當(dāng)時(shí)的我真的要抓狂了。盡管如此，我還是耐著性子，一如既往地關(guān)心和鼓勵(lì)他。他的作文更令我頭疼——基本的字?jǐn)?shù)要求無法達(dá)到，到處都是錯(cuò)別字，沒有一句能讀通的話……為了鼓勵(lì)這個(gè)孩子，培養(yǎng)孩子的信心，我決定給他一次機(jī)會(huì)。有一次，長沙市舉辦“創(chuàng)作杯”作文競賽，我讓周佳磊先自己寫一篇文章，然后幫他修改成一篇較好的文章。比賽結(jié)果出來了，當(dāng)?shù)弥约韩@得此次競賽的銅獎(jiǎng)之后，他喜笑顏開，同學(xué)們也對他刮目相看。更令我沒有想到的是，這次的作文競賽獲獎(jiǎng)竟然令一個(gè)不會(huì)寫作文的孩子愛上了寫作文。盡管句子中還是會(huì)有一些錯(cuò)別字，盡管還有語句不通的現(xiàn)象，但他已經(jīng)能夠勇敢地表達(dá)自己并且形成了自己的風(fēng)格。自此之后，他的語文成績及格都不成問題。我不禁感嘆，給孩子信心，相信總有一天他會(huì)長大。這也讓我明白老師的鼓勵(lì)對孩子是多么的重要！

兩年的時(shí)間，我的第一批學(xué)生走了，有快樂、有遺憾、有悲傷，但更多的是成長。盡管成長要慢一些，但我始終在路上！行走在教育的第一個(gè)路口，我遇到了煥然一新的學(xué)校，煥然一新的孩子們，讓我對“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”深有體會(huì)，相信好心態(tài)能夠成就好未來。教育的路才剛剛開始，我會(huì)一步一個(gè)腳印地走下去，成長慢一些，沒什么不好！

（作者單位：長沙市岳麓區(qū)第二小學(xué)）