王彎彎
學(xué)生的剪影
王彎彎
來這所新學(xué)校兩年多了,一路走來,有開懷大笑的時(shí)光,也有懊惱和不知所措的時(shí)候。總有幾個(gè)孩子的身影令人難以忘懷。正是這些剪影,完整地記錄了我和孩子兩年來的生活。
作為一名班主任,在學(xué)校里,我跟學(xué)生相處的時(shí)間最長。半年下來,對學(xué)生的筆跡、學(xué)生的性格、學(xué)生的習(xí)慣都了如指掌。但是,留給我印象最深刻的莫過于所謂的后進(jìn)生。
兩年來,我對他們的關(guān)注最多。這是一群來自村小的孩子,剛開始的時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣、日常行為習(xí)慣都非常糟糕,考試成績經(jīng)常在岳麓區(qū)排到末尾,于是,輔差成了每一位老師的必修課。記得第一年剛開學(xué)的時(shí)候,除了行政人員的辦公室以外,學(xué)校有兩個(gè)大辦公室的門白天從來沒有關(guān)過,每天門庭若市,每個(gè)老師辦公桌前都站著三三兩兩被輔差的學(xué)生。
對于后進(jìn)生,我認(rèn)為表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式要?jiǎng)龠^一味地批評和指責(zé)。我的班上有一個(gè)名叫周佳磊的小男孩,語文成績著實(shí)令人堪憂,性格還比較倔強(qiáng),但經(jīng)常不及格的成績又讓他感到自卑而不敢開口表達(dá)。我讓他朗讀課文,他甚至可以閉口一天,不配合老師的工作。即使每天晚上11點(diǎn)才結(jié)束一天的學(xué)習(xí),早上6點(diǎn)就要起床讀書,周佳磊的學(xué)習(xí)成績依舊不理想。為此,我每天利用課余時(shí)間單獨(dú)為他補(bǔ)課,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了一遍又一遍。剛開始,我指導(dǎo)周佳磊背誦《七律·長征》。令我驚訝的是,當(dāng)我讓周佳磊讀第一遍的時(shí)候,對這首詩的標(biāo)題,他只認(rèn)識(shí)數(shù)字七。簡簡單單的56個(gè)字,從早讀一直教到放學(xué),他才終于可以讀通,背誦時(shí)也結(jié)結(jié)巴巴,無法領(lǐng)會(huì)意思。更令我懊惱的是,沒過幾天,再次問起的時(shí)候,他已經(jīng)忘得所剩無幾了,當(dāng)時(shí)的我真的要抓狂了。盡管如此,我還是耐著性子,一如既往地關(guān)心和鼓勵(lì)他。他的作文更令我頭疼——基本的字?jǐn)?shù)要求無法達(dá)到,到處都是錯(cuò)別字,沒有一句能讀通的話……為了鼓勵(lì)這個(gè)孩子,培養(yǎng)孩子的信心,我決定給他一次機(jī)會(huì)。有一次,長沙市舉辦“創(chuàng)作杯”作文競賽,我讓周佳磊先自己寫一篇文章,然后幫他修改成一篇較好的文章。比賽結(jié)果出來了,當(dāng)?shù)弥约韩@得此次競賽的銅獎(jiǎng)之后,他喜笑顏開,同學(xué)們也對他刮目相看。更令我沒有想到的是,這次的作文競賽獲獎(jiǎng)竟然令一個(gè)不會(huì)寫作文的孩子愛上了寫作文。盡管句子中還是會(huì)有一些錯(cuò)別字,盡管還有語句不通的現(xiàn)象,但他已經(jīng)能夠勇敢地表達(dá)自己并且形成了自己的風(fēng)格。自此之后,他的語文成績及格都不成問題。我不禁感嘆,給孩子信心,相信總有一天他會(huì)長大。這也讓我明白老師的鼓勵(lì)對孩子是多么的重要!
兩年的時(shí)間,我的第一批學(xué)生走了,有快樂、有遺憾、有悲傷,但更多的是成長。盡管成長要慢一些,但我始終在路上!行走在教育的第一個(gè)路口,我遇到了煥然一新的學(xué)校,煥然一新的孩子們,讓我對“天將降大任于斯人也,必先苦其心志”深有體會(huì),相信好心態(tài)能夠成就好未來。教育的路才剛剛開始,我會(huì)一步一個(gè)腳印地走下去,成長慢一些,沒什么不好!
(作者單位:長沙市岳麓區(qū)第二小學(xué))