崔姝祎

摘 要：作為聲樂(lè)初學(xué)者，無(wú)論在學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇哪種唱法，都會(huì)遇到一些問(wèn)題，如音準(zhǔn)不到位、氣息控制不好、咬字和吐字不清晰等。文章就這些問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)輔導(dǎo)實(shí)踐，研究聲樂(lè)初學(xué)者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：音準(zhǔn)控制；氣息；咬字吐字；情感表達(dá)

中圖分類(lèi)號(hào)：G77 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）27-0079-01

隨著人們生活水平的不斷提高，群眾文化的生活也越來(lái)越豐富，很多聲樂(lè)愛(ài)好者也不再只是聽(tīng)歌，他們開(kāi)始愿意展現(xiàn)自己的歌喉，表達(dá)自己的風(fēng)采，同時(shí)也對(duì)身心健康起到一定的作用。面對(duì)這些初學(xué)聲樂(lè)的群眾愛(ài)好者，會(huì)遇到一些問(wèn)題，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以概括為以下幾個(gè)方面。

一、 音準(zhǔn)的控制

對(duì)于初學(xué)聲樂(lè)者來(lái)說(shuō)，不管接觸音樂(lè)多少，都應(yīng)該有對(duì)音樂(lè)的感知能力，不僅對(duì)音樂(lè)的音準(zhǔn)要有概念，還應(yīng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂(lè)理和視唱練耳，這樣可以培養(yǎng)對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力，從而熟練掌握識(shí)譜的技能，并認(rèn)知豐富的音樂(lè)語(yǔ)匯和表情記號(hào)，以用于完成對(duì)聲樂(lè)作品的學(xué)唱和理解。在練習(xí)時(shí)，要進(jìn)行準(zhǔn)確的音階和模唱訓(xùn)練，也可以在發(fā)聲時(shí)，把音階上下行“哆、來(lái)、咪、發(fā)、嗦”融入進(jìn)去，結(jié)合發(fā)聲方法進(jìn)行音準(zhǔn)的控制。由慢速開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練，這樣不僅能訓(xùn)練開(kāi)口音與閉口音的發(fā)聲，更重要的是能提高控制音準(zhǔn)的能力。進(jìn)入到學(xué)習(xí)歌曲部分，也要先唱譜子。加強(qiáng)旋律視唱的練習(xí)，培養(yǎng)節(jié)拍、節(jié)奏型的練習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)歌曲的效率。注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂(lè)理，把單個(gè)的音符和表情記號(hào)構(gòu)成的樂(lè)譜準(zhǔn)確進(jìn)行分析，才能良好地把握音準(zhǔn)處理音與音之間、句與句之間、段與段之間的強(qiáng)弱、輕重、斷連等變化，才會(huì)完整地把一首聲樂(lè)作品表達(dá)出來(lái)。

二、 歌唱中的氣息

聲音是按照體內(nèi)的氣息震動(dòng)聲帶，按照要求的“音高”的高低來(lái)調(diào)節(jié)氣息的密度而形成的。聽(tīng)到音不準(zhǔn)或音不穩(wěn)，常常是沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的氣息作為依托，從而出現(xiàn)偏低或氣息過(guò)猛而導(dǎo)致偏高的聲音。因此，好的氣息控制是音準(zhǔn)必不可少的基本要素之一。呼吸是歌唱的動(dòng)力，是歌唱的支持力。呼吸中的一項(xiàng)重要技巧便是控制，它與吸氣、換氣同等重要。正確的控制氣息是吸了氣馬上就唱，唱時(shí)對(duì)氣流呼出的流量要加以控制，不控制很快就用光了，唱長(zhǎng)音時(shí)就不夠用了。要做到深吸氣、慢呼氣，即吸氣飽滿(mǎn)、氣沉丹田，腰部出現(xiàn)輕微的有彈性的膨脹感，慢慢地放松胸肋，使氣息像細(xì)水長(zhǎng)流般慢慢呼出，呼得均勻，像打著哈欠唱歌的感覺(jué)，以很好地控制氣息，使聲音流動(dòng)起來(lái)。歌唱時(shí)根據(jù)作品的需要，或長(zhǎng)、或短、或強(qiáng)、或弱、或高、或低有控制地輸送氣息，是一項(xiàng)技術(shù)性的問(wèn)題，是可以通過(guò)后天訓(xùn)練出來(lái)的。

三、咬字和吐字

聲樂(lè)是用語(yǔ)言和旋律相結(jié)合來(lái)表達(dá)思想感情的。初學(xué)者在演唱歌曲時(shí)，往往不能準(zhǔn)確地咬字和吐字，造成吐字不清。我國(guó)語(yǔ)言的單詞大都是一字一音一意。一個(gè)字音包含著聲母、韻母與復(fù)合韻母；同韻母的詞又有高低抑揚(yáng)不同的聲調(diào)，這種字音的聲、韻、調(diào)的特點(diǎn)，既表現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言自然而又豐富的音樂(lè)美，又增加了發(fā)音時(shí)咬字清晰純正的難度。字的喉、舌、齒、唇的口型要準(zhǔn)。如果咬字不清，吐詞含混，聽(tīng)者不明詞意曲意；或者語(yǔ)言雖清楚，而語(yǔ)意表現(xiàn)得平淡乏味，仍然不能打動(dòng)人心。這就需要掌握更多的歌唱技巧，全面掌握咬字、吐字的方法。如字頭要準(zhǔn)確、清晰、真切；字腹要保持不變；字尾歸韻收音要分明、到位等……只有掌握了字音的結(jié)合規(guī)律，演唱時(shí)辯證地處理每個(gè)部分之間的關(guān)系，作出相應(yīng)的變化，完整地表現(xiàn)出每個(gè)字，才能表現(xiàn)聲音的魅力。

四、情感的表達(dá)

有許多初學(xué)者，盡管自身嗓音條件很好，但唱起歌來(lái)聲音直白，做不到把聲樂(lè)作品中蘊(yùn)含的思想性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這其中很重要的原因就是缺乏情感的培養(yǎng)與投入。歌唱者在剛剛拿到譜子的時(shí)候，往往不太注重作品中所標(biāo)注的一些元素符號(hào)，如呼吸點(diǎn)、裝飾音、力度記號(hào)、表情術(shù)語(yǔ)等。如歌曲《我愛(ài)你塞北的雪》第一句的“我愛(ài)你”中的“你”字帶倚音記號(hào)，應(yīng)唱為“23”音，這首歌有很多倚音，如果都去掉或含糊其詞，那么聽(tīng)起來(lái)就會(huì)感覺(jué)平淡無(wú)味，更無(wú)任何藝術(shù)性和美感而言。因此，作為初學(xué)演唱者必須細(xì)心揣摩這些作品中蘊(yùn)含的細(xì)致性材料，這是獲得良好情感的一個(gè)重要因素。要想很好地進(jìn)行情感處理與表達(dá)，平時(shí)還應(yīng)多聽(tīng)多借鑒和模仿，多分析作品所表達(dá)的內(nèi)容和情緒。也可以用錄音機(jī)把自己演唱的作品錄下來(lái)，反復(fù)聽(tīng)并細(xì)心琢磨，再參照原唱，可以找到很多可以提高的部分，這樣可以更準(zhǔn)確地把握好情感的處理。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，初學(xué)聲樂(lè)者即使有再好的聲音條件，也會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到許多困難。因此，初學(xué)聲樂(lè)者不應(yīng)急于求成，應(yīng)堅(jiān)定信念，克服消極的心理情緒，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行練習(xí)，才能成為一名成功的歌唱者。

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