上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院化學(xué)系副教授張雷、碩士研究生楊光在《外國(guó)中小學(xué)教育》第3期上撰文認(rèn)為，中學(xué)化學(xué)教育提倡素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，但目前中學(xué)化學(xué)教育還存在一些問(wèn)題，如忽略化學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，學(xué)生缺乏自發(fā)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力，為此，有必要對(duì)化學(xué)課程進(jìn)行改革：首先，注重多門學(xué)科的融合，如在初中階段以生活主題的形式將化學(xué)知識(shí)融入其中，高中階段以綜合知識(shí)呈現(xiàn)方式為主；其次，教學(xué)要開(kāi)放化，比如，教學(xué)內(nèi)容由純粹的書(shū)本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)延伸至生活、自然和社會(huì)中的化學(xué)知識(shí)，教學(xué)時(shí)采取“學(xué)生探究，教師指導(dǎo)”的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感知化學(xué)，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，進(jìn)而在解決問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我生成，教學(xué)形式以課堂學(xué)習(xí)為主，提倡走出校園，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，養(yǎng)成“服務(wù)學(xué)習(xí)”的意識(shí)；最后，緊跟國(guó)際學(xué)科前沿，將化學(xué)科學(xué)的最新研究成果融入教學(xué)中，并注重與生物、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科互相滲透。