■本刊特約評(píng)論員 陳自鵬

學(xué)校教育管理要遵循教育和管理規(guī)律

■本刊特約評(píng)論員 陳自鵬

學(xué)校教育管理具有教育和管理雙重屬性，因而必須遵循教育規(guī)律和管理規(guī)律。

首先，學(xué)校教育管理要遵循教育規(guī)律。教育規(guī)律有很多條，其中關(guān)鍵的三條是受約律、適應(yīng)律和協(xié)調(diào)律。

受約律是指教育發(fā)展受著諸多因素的制約。教育不可能獨(dú)立于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技而存在。學(xué)校要依法辦學(xué)、依法管理、依法治教。要研究、遵循、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。要努力傳播社?huì)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化發(fā)展成果，不斷弘揚(yáng)和豐富社會(huì)文化，不斷催生和創(chuàng)造新的文化。要適應(yīng)科技發(fā)展水平，充分運(yùn)用已有的科技發(fā)展成果，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)管理現(xiàn)代化。

適應(yīng)律是指教育發(fā)展應(yīng)該適應(yīng)兩個(gè)發(fā)展的需要，即個(gè)體發(fā)展的需要和社會(huì)發(fā)展的需要。要研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的要求，創(chuàng)造有利于學(xué)生身心發(fā)展的良好環(huán)境。學(xué)校課程設(shè)置要考慮和滿足未來社會(huì)發(fā)展的需要，使學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠在未來的社會(huì)生活中一展身手，真正享受到人生的成功和幸福。

協(xié)調(diào)律是指教育發(fā)展需要協(xié)調(diào)社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系。社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育三位一體，缺一不可。學(xué)校要有正確的理念、措施、方法不斷改進(jìn)教育效果、教學(xué)效果、管理效果。學(xué)校應(yīng)注重向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，使大家能夠心往一處想、勁往一處使，形成教育的合力和凝聚力。

其次，學(xué)校教育管理要遵循管理規(guī)律。管理規(guī)律有很多，其中最重要的是系統(tǒng)全面規(guī)律、以人為本規(guī)律、激發(fā)動(dòng)力規(guī)律和注重效益規(guī)律。

學(xué)校教育管理要遵循系統(tǒng)全面規(guī)律。學(xué)校教育管理涉及人、財(cái)、物、事、時(shí)間、空間、信息等多個(gè)方面。管理要全面系統(tǒng)，不能顧此失彼，不能以偏概全，要全盤考慮、系統(tǒng)把握。管理中要力爭(zhēng)做到全員、全面、全過程，使教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)者更優(yōu)、差者趕上，優(yōu)秀生培養(yǎng)有成績(jī)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化有成效，問題生教育有成果。要抓好管理過程中的計(jì)劃制定、任務(wù)落實(shí)、效果檢查和總結(jié)提高工作，真正通過高效的學(xué)校教育管理使學(xué)校、教師、學(xué)生都有發(fā)展。

學(xué)校教育管理要遵循以人為本規(guī)律。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，是面向生命的事業(yè)，因此管理中以人為本更為重要。管理過程中要了解教師的訴求、需要，因勢(shì)利導(dǎo)，改進(jìn)服務(wù)，使他們能夠心情愉快地投入到教育教學(xué)工作中；要了解學(xué)生的需求、困惑，做好傳道、授業(yè)、解惑工作。教育管理中做到以人為本，是教育的本分，是教育的本義，也是教育的本色。真正做到以人為本，教育管理才能實(shí)現(xiàn)高效。

學(xué)校教育管理要遵循激發(fā)動(dòng)力規(guī)律。學(xué)校正常運(yùn)行需要一定的推動(dòng)力量，包括國(guó)家教育政策、上級(jí)行政機(jī)關(guān)指令以及學(xué)校師生員工的有意識(shí)的行動(dòng)。學(xué)校教育管理要善于把國(guó)家教育政策變?yōu)閹熒鷨T工行動(dòng)的準(zhǔn)則，使大家干有方向、做有目標(biāo)。學(xué)校教育管理還要善于借助上級(jí)行政機(jī)關(guān)的指令推動(dòng)師生員工完成教育教學(xué)任務(wù)，使大家有獲得感，有成就感。當(dāng)然，學(xué)校發(fā)展真正的動(dòng)力來自于師生員工自身的努力。這種動(dòng)力不是憑空產(chǎn)生的，而是需要一種機(jī)制的力量。教育管理中要重視機(jī)制的建設(shè)和完善，要通過機(jī)制的力量調(diào)動(dòng)干部、教師和學(xué)生的積極性。

學(xué)校教育管理要遵循注重效益規(guī)律。學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，社會(huì)效益是首要效益。學(xué)校教育管理要注重效益，就要提高教育教學(xué)和管理工作的效率。要科學(xué)評(píng)價(jià)教育效益，通過教育活動(dòng)的開展，看學(xué)生是否德有所立、智有所啟、體有所健、美有所向、心有所養(yǎng)。要科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)效益，通過課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)的開展，看學(xué)生是否獲得了知識(shí)、提升了技能、培養(yǎng)了能力。要科學(xué)評(píng)價(jià)管理效益，通過學(xué)校管理活動(dòng)的開展，看是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)、促進(jìn)了師生的成長(zhǎng)、辦出了人民滿意的教育。

總之，學(xué)校教育管理需要研究、遵循和運(yùn)用教育規(guī)律和管理規(guī)律。哪個(gè)學(xué)校做到了，哪個(gè)校長(zhǎng)做到了，學(xué)校管理一定就會(huì)取得應(yīng)有的成效。

（責(zé)任編輯 邵 瑩）