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        ?

        浙江

        2016-09-26 19:10:40
        同學(xué)少年·作文 2016年5期
        關(guān)鍵詞:文品人品事例

        似曾相識(shí)燕歸來(lái)

        現(xiàn)代刑偵可憑筆跡辨人,因?yàn)橐粋€(gè)人再怎么修飾、偽裝,筆跡如同流在身體里的血,是不會(huì)變的。筆跡如是,文章亦如此,于書山稗海中沉潛含玩,鉤沉抉隱,一旦發(fā)而為文,縱有千般隱匿萬(wàn)般修飾,字里行間顯現(xiàn)的風(fēng)流個(gè)性,總是不可抑勒。

        普魯斯特早年發(fā)表過的一些小說(shuō)與評(píng)論,與舉世聞名的《追憶似水年華》自然相差頗多,不論語(yǔ)氣還是行文方式都有不同,但若仔細(xì)品味,他對(duì)于細(xì)微事物的那種體察自始至終都融在文章里。他的風(fēng)格就如同他的氣味,別人模仿不來(lái),他也去除不了,無(wú)論作品是什么內(nèi)容,“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”之感總是揮之不去。

        試想想,很多大師生活的時(shí)代離我們?nèi)绱诉b遠(yuǎn),如果沒有這些可以彰顯其風(fēng)骨的經(jīng)典之作,他們又怎能令我們熟悉、喜愛與景仰?

        所以,不論是作家還是普通人,一旦拿起筆寫下字,就相當(dāng)于把自己的思想與人格的一部分展現(xiàn)出來(lái)。歷史的洪流可以湮沒人的生理性存在,卻永遠(yuǎn)無(wú)法改變?nèi)说乃枷氪嬖?,文字便是傳遞思想與精神的最好載體,一個(gè)人留在文章中深層次的精華會(huì)在時(shí)間的積淀下長(zhǎng)盛不衰。哪怕他故意戲弄世人、隱藏自我也無(wú)妨,因?yàn)殡m然句式可以轉(zhuǎn)換,語(yǔ)氣可能改變,但文字中埋藏的個(gè)性和獨(dú)有的特點(diǎn),總會(huì)在不經(jīng)意間表露出來(lái),讓讀者瞥見端倪。

        “似曾相識(shí)”的絕不只是表達(dá)方式,還包括一個(gè)人思想的烙印、思考的方式,這一切就像一個(gè)人獨(dú)特的指紋會(huì)出現(xiàn)在每一個(gè)手印中一樣。

        就如伍爾芙自然流露的女權(quán)主義思想,哪怕是在《墻上的斑點(diǎn)》中也略有體現(xiàn);而福樓丁的細(xì)致與抑郁,即使在“我注定了要做詩(shī)歌風(fēng)琴的手搖柄,而你要為你愛的生活而生”這樣一首明快的情詩(shī)中都能有所流露;更不必說(shuō)“大先生”的戰(zhàn)斗、批判與血性,艾略特的哲思與反省。據(jù)說(shuō),法國(guó)一位著名批評(píng)家曾模仿意識(shí)流大師喬伊斯的筆法,挑戰(zhàn)意識(shí)流小說(shuō),惟妙性肖,但讀者最終仍從一個(gè)個(gè)細(xì)微之處看出了與喬伊斯不同的風(fēng)格。畢竟,“似曾相識(shí)”不只是一種簡(jiǎn)單的感覺,它能讓人們循著氣味,找到曾觸動(dòng)自己的那只“燕”,因?yàn)槟欠N熟悉早已匯入血液。

        紀(jì)伯倫曾寫道:“死亡所改變的,只是覆蓋在我們臉上的面具,林居者依然是林居者,農(nóng)夫依然是農(nóng)夫,而將歌聲溶入微風(fēng)中的人,他同時(shí)也會(huì)對(duì)著運(yùn)轉(zhuǎn)的星球歌唱。”一個(gè)人的作品就如同那個(gè)微風(fēng)中歌唱的人,無(wú)論面具怎么變換,你仍然可以看見那最本質(zhì)的東西,生出“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的感慨。

        點(diǎn)評(píng):

        開篇自然引出觀點(diǎn),表達(dá)富有意蘊(yùn)。

        以普魯斯特為例論證觀點(diǎn),有說(shuō)服力。

        呼應(yīng)文題,強(qiáng)化主題。

        論述深刻。

        過渡自然。

        事例豐富,說(shuō)服力強(qiáng)。

        巧妙引用名言,自然導(dǎo)出結(jié)論。

        首尾呼應(yīng)。

        作文考題

        閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

        古人說(shuō):“言為心聲”“文如其人”。性情褊急則為文局促,品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的。

        金代元好問《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為,“心畫心聲總失真,文章寧復(fù)見為人”。藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。

        對(duì)此你有什么看法?寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。

        要求:

        1.題目自擬,觀點(diǎn)自定。

        2.明確文體,不得寫成詩(shī)歌。

        3.不得少于800字。

        4.不得抄襲、套作。

        整體評(píng)價(jià):

        這是一篇主題鮮明、立意深刻、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)的考場(chǎng)佳作。標(biāo)題“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”巧妙別致,富有深意。文章以“文品如人品”為主題,分兩個(gè)層次進(jìn)行分析,首先舉普魯斯特的事例,論證作品風(fēng)格彰顯作者風(fēng)骨;然后通過列舉伍爾芙、福樓丁等人的事例,證明表達(dá)方式可以改變,作品風(fēng)格很難改變或模仿。豐富的事例和引用,彰顯出考生深厚的閱讀積累。

        (王淦生 評(píng)價(jià))

        真相

        僅憑一個(gè)人的文章就能斷定他的人品好壞嗎?特別是現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,又有多少人說(shuō)的是真話呢?

        一個(gè)人寫的文章能反映出他的人品。但是用文品來(lái)衡量人品,我認(rèn)為是不恰當(dāng)?shù)摹R驗(yàn)槲淖直旧硎遣淮_定的,既可以是真情實(shí)感的流露,也可以是虛偽的表達(dá)。一個(gè)品行低劣的人也可能說(shuō)出高尚的話,因此,很多時(shí)候人品和文品是不一致的。

        漢代才子司馬相如的人品讓人不敢恭維。莎士比亞在《威尼斯商人》中成功塑造了著名的吝嗇鬼夏洛克,生活中的莎士比亞卻正如他諷刺過的夏洛克一樣是一個(gè)地地道道的吝嗇鬼。英國(guó)哲學(xué)家培根寫書教人們追求真善美,他自己的人品卻令人懷疑。李敖曾經(jīng)當(dāng)面批評(píng)金庸,認(rèn)為他是言行不一的人。對(duì)于這樣尖銳的批評(píng),“金大俠”只是報(bào)以淡淡一笑。余秋雨的《文化苦旅》應(yīng)該算一本好書,他的《山居筆記》寫得也很有文采。有一次,我在網(wǎng)上看到有人對(duì)余秋雨的人品進(jìn)行質(zhì)疑,雖然真假難辨,卻也影響了我對(duì)他的喜愛程度??梢?,文章寫得好的人,不見得就是品德高尚之人。對(duì)此,我覺得大可不必大驚小怪,也不要因?yàn)檫@個(gè)人人品差,就不去讀他的作品,這樣做,受損失的是你自己。

        也有的人,人品沒有問題,卻因?yàn)橐恍┦浪椎脑颍瑢懗隽艘恍€文章。就像現(xiàn)在的一些寫手,為了賺稿費(fèi),寫一些廣告軟文,你能因此懷疑他們的人品嗎?在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人品和文品的關(guān)系更復(fù)雜。很多人在網(wǎng)上經(jīng)常更換馬甲偽裝自己,誰(shuí)都不知道他發(fā)表的言論哪個(gè)是出自真心,哪個(gè)是做做樣子。

        那么,人品和文品到底哪個(gè)更重要呢甲這個(gè)問題值得我們每個(gè)人認(rèn)真思考。

        點(diǎn)評(píng):

        開篇設(shè)問,引人思考。

        觀點(diǎn)前后矛盾,表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔。

        事例敘述過于雜亂,缺乏條理。

        沒有圍繞主題展開論述。

        聯(lián)系現(xiàn)實(shí),但話題比較分散。

        結(jié)尾偏離了主題。

        題目解析:

        這是一個(gè)思辨型的文題,討論的主題是文品與作者的人品是否一致?!叭似贰敝?jìng)€(gè)人的品質(zhì)與修養(yǎng),“文品”指文章所表露出來(lái)的品位與格調(diào)。

        材料中兩段文字給出兩個(gè)截然相反的觀點(diǎn),且都有一定的理論論據(jù)支持。事實(shí)上,人品和文品相一致或相背離的事例,在古今中外的文學(xué)史上都不乏其例。作文時(shí),可以表達(dá)“文品與人品相一致”的觀點(diǎn),指出文學(xué)作品大都是作者真性情的流露,“功名之土,必不能為泉石淡泊之音;輕浮之子,必不能為敦厚大雅之響”,以文觀人可見一斑。支持這一觀點(diǎn)的事例不勝枚舉,如,柴田豐的詩(shī)樂觀積極,正如她孩童般的心境;三毛的作品充滿靈性、無(wú)拘無(wú)束,正是她生命歷程的真實(shí)寫照;汪曾祺的作品流露出一種靜氣,其人亦平靜曠達(dá)。也可以表達(dá)“文品與人品相背離”的觀點(diǎn),指出寫作是一門技藝,無(wú)關(guān)乎人品,有的人人如其文,有的人卻寫一套,做一套,“所言之物,可以飾偽:巨奸為憂國(guó)語(yǔ),熱中人作冰雪文”,想要從文章中讀出作者的品格是一種過度解讀。支持這一觀點(diǎn)的論據(jù)也不少,如,寫下“百尺無(wú)寸枝,一生自孤直”的初唐詩(shī)人宋之問,因低劣的人品而遭人唾棄;殺害岳飛、稱臣于金的宋高宗,曾寫下激情洋溢的愛國(guó)詩(shī)篇;變節(jié)投敵的汪精衛(wèi),也有《慷慨篇》流傳一時(shí)。

        文題要求闡明自己的觀點(diǎn),因此,寫成以議論為主的文章更符合要求。

        整體評(píng)價(jià):

        考生以“人品和文品”為題,探討人品和文品的關(guān)系,指出“很多時(shí)候人品和文品是不一致的”。文章存在的主要問題是內(nèi)容缺乏梳理,較為散亂;論述沒有緊密圍繞主題展開,缺乏說(shuō)服力;有些事例敘述過于詳盡,模糊了文體特征。此外,離題的結(jié)尾,也是文章的一處敗筆。因此,文章被評(píng)為下等文。

        (周子玉 評(píng)價(jià))

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