田葉麗

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）15-375-01

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)改革之后.我校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)更注重多元化，使學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言有嚴(yán)格的要求，而且在學(xué)習(xí)外語(yǔ)其他等學(xué)科非常重視。因此從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始了英語(yǔ)教學(xué)，然而在老師與家長(zhǎng)心目中，有種此項(xiàng)科目在中學(xué)為非常重要的主課.而在小學(xué)呢？到底是主課還是副課？的疑惑。身為小學(xué)教師的我，對(duì)此情況也非常了解。課堂紀(jì)律因此也特難約束，要想將本科目讓學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)，又能在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，這無(wú)疑會(huì)給英語(yǔ)教師造成非常大的壓力，英語(yǔ)教師教的班級(jí)甚多，每個(gè)班級(jí)也只有三節(jié)課。在此班級(jí)多、學(xué)生多，每周每班課數(shù)少的情況下。怎樣才能教好英語(yǔ)組織好課堂教學(xué)，對(duì)此筆者講述一下自己在現(xiàn)實(shí)中所遇見(jiàn)問(wèn)題和自我解決的方法。

一、對(duì)教師自身要求的提高

要想給學(xué)生一滴水，就得自己有一桶水。身為一名教師，無(wú)論是剛從事的教育者.還是有經(jīng)驗(yàn)的教師都要時(shí)時(shí)不斷地給自己充電。筆者經(jīng)?？粗行W(xué)生英語(yǔ)教法，小學(xué)英語(yǔ)周報(bào)，從中獲取新的知識(shí)，這樣就會(huì)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不斷提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。如果按部就班，填鴨式地照本宣科，那么學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就枯燥無(wú)味，學(xué)起來(lái)毫無(wú)興趣，因此要不斷學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用種新的方法和手段實(shí)施教學(xué)目的。

二、課前充分備好課

不僅要備課本，更要備學(xué)生，我們面對(duì)的是小學(xué)生，他們天性好動(dòng)，注意力不太集中，因此在備課之前必須下一定的工夫，做到心中有數(shù)，才不會(huì)導(dǎo)致課堂混亂，紀(jì)律很差的局面出現(xiàn)。

三、在課堂上。老師要起主導(dǎo)作用

控制好課堂紀(jì)律是一門(mén)非常大的藝術(shù)，特別是低年級(jí)，由于剛上小學(xué)而且又是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，因此，小學(xué)生就會(huì)毫無(wú)約束力、控制能力差。注意力相當(dāng)?shù)牟患?，在此筆者在課堂上經(jīng)常用到如下的方法：

1、教師要懂得賞識(shí)學(xué)生

眾所周知，渴望得到賞識(shí)，渴望尊重，理解和愛(ài)都是人性中最本質(zhì)的東西。在被賞識(shí)情況下的學(xué)習(xí)效果才會(huì)好。

（1）在語(yǔ)言方面給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)

在英語(yǔ)教育中實(shí)施賞識(shí)教育的時(shí)候，無(wú)論是學(xué)生取得進(jìn)步還是受到挫折和失敗，筆者都以鼓勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行賞識(shí).我班有位同學(xué)平時(shí)在讀音方面口齒不清，其他同學(xué)總愛(ài)笑話(huà)他，但這位學(xué)生平時(shí)非常認(rèn)真，筆者感覺(jué)應(yīng)該給予鼓勵(lì)。因此在課堂上筆者點(diǎn)名讓他回答問(wèn)題，只要他回答正確筆者立馬表?yè)P(yáng)，很少在全班同學(xué)面前糾正他的讀音，課后筆者再找他進(jìn)行指點(diǎn)，在筆者的教育下.這位學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣高漲，現(xiàn)已經(jīng)是班里的領(lǐng)讀者。

（2）物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)

事實(shí)證明，在精神鼓勵(lì)的同時(shí)也要給予物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生要給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。筆者經(jīng)常準(zhǔn)備日常課堂上使用的小紅花，貼紙，糖果，文具用品，課堂積極發(fā)言者就發(fā)一朵，組與組之間比賽第一名，每人一朵，課堂愛(ài)表演的獲得一朵，累積三朵可換小熊貼紙一個(gè)，十個(gè)貼紙可換鉛筆一支，二十枚貼紙可換文具盒一個(gè)。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

課堂活動(dòng)又是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，活躍學(xué)生的思維，例如，在教學(xué)“It's nice.”一課時(shí)，筆者把學(xué)生分成8個(gè)小組，每個(gè)學(xué)生分別準(zhǔn)備一件漂亮的衣服 （coat，T— shirt，shirt，skirt，blouse，dress，sweater，jacket）。當(dāng)新知呈現(xiàn)階段結(jié)束后，筆者就組織大家開(kāi)一個(gè)時(shí)裝模特展示會(huì)，讓學(xué)生準(zhǔn)備幾分鐘，每組學(xué)生設(shè)計(jì)自己組的展示形式和介紹語(yǔ)。時(shí)裝表演開(kāi)始了，學(xué)生們踏著模特步閃亮登場(chǎng)，筆者適時(shí)為他們配上音樂(lè)，他們一邊擺造型，一邊用所學(xué)的英語(yǔ)介紹著： Look at my new jacket.Look，this is my dress......臺(tái)下的學(xué)生和筆者一起評(píng)論： It's nice.It's pretty.It's smart...此時(shí)各小組展開(kāi)了有趣的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生積極性很高。既讓這些單詞、句型在歡樂(lè)的氣氛中得以熟練地運(yùn)用，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自主、合作、創(chuàng)新意識(shí)。

3、重視競(jìng)賽在課堂中的作用

全班人數(shù)之多，筆者把全班分為 4大組，在黑板上標(biāo)出 G1 G2 G3 G4只要聽(tīng)從老師指令的那組，老師就給加上一個(gè)蘋(píng)果，搶讀單詞比賽，背課文，哪組坐得最端正都相應(yīng)給加上一個(gè)蘋(píng)果 用五彩粉筆在黑板上既美觀學(xué)生又喜歡，這是筆者在課堂紀(jì)律方面用得最多的，而且非常有實(shí)用性。在教單詞時(shí)，同學(xué)之間看誰(shuí)反應(yīng)快，如吃蘋(píng)果比賽，吊小人比賽，大小聲比賽等等。學(xué)生不肯落后的心理，促使他們?cè)诖竽X興奮的狀態(tài)下，牢牢地記住單詞或單詞拼讀。

四、學(xué)以致用

長(zhǎng)期以來(lái).在教學(xué)中要經(jīng)常注意學(xué)生感興趣的話(huà)題，讓他們自己動(dòng)手搜集素材，往往能取得意想不到的效果，在教 26個(gè)字母時(shí)候.我選擇讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中由許多字母組合表示的意思，如 ：VCD、CD、CCTV、WC、PUSH、撲克上的K，T恤上常有“SPORT”adidas等等。還有門(mén)上寫(xiě)的push...筆者讓學(xué)生抄寫(xiě)所有帶有英文字母的商標(biāo)或品牌，看誰(shuí)收集得多、讀得準(zhǔn)，這樣就使字母課上得生動(dòng)有趣。兩節(jié)課后，學(xué)生就掌握了字母。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之.在英語(yǔ)教學(xué)中，如何組織好課堂教學(xué)極其重要，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，從而獲得最佳學(xué)習(xí)效果。