齊笑蕾　余明遠

摘 要： 美國電影反映的美國價值觀，對當下青少年的思想觀念產(chǎn)生了重要的影響，既對我國青少年價值觀有積極方面影響，如建立獨立的人格、培養(yǎng)危機意識、宣揚保護環(huán)境等，又產(chǎn)生了嚴重的消極影響，如暴力犯罪場景、過度英雄主義、拜金主義、享樂主義等，我國應采取多種途徑加強對青少年價值觀的教育，引導青少年建立正確的價值觀。

關鍵詞： 美國電影 價值觀 影響 對策

電影是一門視覺藝術，可以容納多種藝術形式；更是一種文化載體，反映了信仰、禮儀、世界觀、價值觀等文化層面的東西；其中蘊涵了許多關于家庭、愛情、和平、自然和人性等方面的哲理。電影在改變人們的生活和觀念，也在改變這個社會。改革開放以來，經(jīng)濟一體化，國與國之間的交流日益頻繁，大量美國電影涌入中國。在美國電影中，不同程度地反映了美國社會各個階層的生活和社會狀況，表達了美國對世界的看法和價值觀念，比如個人價值、英雄主義、民主平等觀念。這些觀念在中國的傳播影響到觀眾的價值取向和判斷，尤其是青少年深受其影響，美國電影中有與中國社會主義核心價值觀相似和相近的觀念，也有相差甚遠和相悖的觀念，青少年需要堅定社會主義信念，取其精華，去其糟粕，樹立正確的人生觀、價值觀。

一、美國電影對青少年價值觀的作用

1.美國電影對青少年思想觀念的積極作用

首先，能夠培養(yǎng)青少年獨立的人格和高尚的人格魅力。《簡·愛》中的女主人公父母去世，身材矮小，容貌不出眾，從小承受著與同齡人不一樣的待遇，但是她有一種內在的人格魅力。在羅切斯特的面前，她不因為是地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。正是因為簡·愛的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特把她看做一個可以和自己在精神上平等交談的人。在種種誘惑面前，在愛與尊嚴面前，她選擇了尊嚴，這是簡·愛最具人格魅力的地方。針對現(xiàn)階段青少年缺乏自信，辨別是非能力弱，觀看此類的電影有助于培養(yǎng)學生獨立自信的人格，培養(yǎng)學生對困難與挫折的認識，努力奮斗的人生態(tài)度。

2.幫助培養(yǎng)青少年的社會責任感和憂患意識。在災難片《2012》中，瑪雅文明預言2012年是世界末日，預測了很多自然災害：地震，火山爆發(fā)，海嘯，等等，表現(xiàn)了人類在面對災難時的掙扎和勇氣，最終登上方舟的人重獲新生，并且更加珍惜生活。類似的還有《后天》、《阿凡達》等。觀看此類電影讓學生明白，如果缺乏對自己和社會的憂患意識，沒有意識到自身的不足，不思進取，不求上進，就會陷入困境。同時應該重視對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)，讓學生意識到自然環(huán)境和人類社會的關系，只有建立了良好的自然環(huán)境，才有利于建立和諧社會。

3.幫助培養(yǎng)青少年健康的個人價值觀?！睹绹犻L》、《鋼鐵俠》、《蜘蛛俠》等這類電影的主人公一般具有強烈的英雄主義色彩，具有愛心，同情心善良正直，無私奉獻，能夠挽救人類和社會于危難，具有完美的人生價值觀和人格。這類電影表現(xiàn)了人性的真善美和百折不撓的精神，能夠使青少年相信自己，超越自己。同時人性的真善美有利于培養(yǎng)青少年良好的品德和個性，這正是青少年所需要的。

二、美國電影對青少年思想觀念的消極作用

1.暴力、賭博、犯罪等不法行為給學生帶來消極影響。美國電影中經(jīng)常出現(xiàn)血腥、暴力的場景，還有監(jiān)獄殺人、毒品交易、同性戀問題也屢見不鮮，久而久之會使有些青少年人生觀、價值觀扭曲。他們辨別是非能力差、好奇心強，因此很容易導致犯罪。

2.英雄主義價值觀給青少年帶來的消極影響?！朵撹F俠》、《超人》過于放大了個人的影響力，忽視了集體的力量。這種過度夸大英雄的作用，容易使青少年自我膨脹，忽視團體集體的力量，不利于青少年人際關系的交往和性格的培養(yǎng)。

3.拜金主義、享樂主義給青少年帶來的消極影響。美國是世界上最大的資本主義國家，美國的電影有拜金主義和享樂主義的思想，這不利于青少年忽視理想和信念的快樂。

三、對策

中國正面臨社會的轉型期，因此社會觀念紛繁蕪雜，青少年受其影響。學生的人生觀、價值觀有了巨大的變化。這就需要學校和教師采取措施，規(guī)避消極因素，發(fā)揚積極的因素，取其精華，去其糟粕，盡可能讓美國電影為我國青少年價值觀發(fā)揮積極作用。

1.給青少年選擇放映美國優(yōu)秀影片。在學校的報告廳、大禮堂放映優(yōu)秀的美國電影，讓青少年免費觀看。比如，美國電影中宣揚的人是自由而平等與中國的價值觀一致、美國電影中的人物美好的品質例如獨立意識、對國家和個人未來的強烈憂患意識、重視人與自然的和諧關系等優(yōu)秀的思想教育對塑造青少年良好的人格有著積極的影響和意義。針對當代青少年環(huán)境保護意識淡薄、個人價值觀缺失現(xiàn)象，教師應該借鑒美國文化中的積極因素，引導青少年樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.幫助和引導青少年科學辨析美國電影中蘊含的價值觀。由于網(wǎng)絡的迅速普及和資源的無限制性，我們不能限制青少年看電影，但是可以通過講解和分析，幫助學生正確分析美國電影中蘊含的價值觀，提高學生的免疫力和分辨力。教育青少年正確分析以美國為代表的西方文化價值觀并不是普世價值觀，有不可克服的缺點。美國借助其文化產(chǎn)品，輸出其價值觀，爭奪下一代，意在搞和平演變。對此要高度警惕，要堅持和弘揚社會主義核心價值觀，占領社會主義文化陣地，不給國外實力可趁之機。

3.拍攝更多符合青少年心理特點的優(yōu)秀電影。目前我國的電影成人化現(xiàn)象嚴重，遠離青少年生活世界，與青少年心理需求差距大，導致青少年盲目崇拜美國電影。要關注和滿足青少年心理特點，制作更多思想性和藝術性俱佳的面向青少年的影視劇，以他們喜聞樂見的方式，潛移默化地進行價值觀教育。

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