□鄭學(xué)志

我依然喜歡的一本書

□鄭學(xué)志

編者按：《班主任工作招招鮮》一書破解了班級建設(shè)中可能遇到的101個難題，對班主任工作中可能遇到的困惑一一作了解答，內(nèi)容涉及班級日常管理、班級建設(shè)、學(xué)生思想工作、家長工作、意外傷害事故預(yù)防與處理和班主任自身形象建設(shè)六個方面，是班主任進(jìn)行班級建設(shè)和管理的法寶。書中的每一招都由兩部分內(nèi)容組成：名師筆記和智慧行囊。名師筆記詳細(xì)介紹班級建設(shè)中遇到的困惑以及相應(yīng)的處理措施；智慧行囊重在歸納總結(jié)，起到了畫龍點(diǎn)睛、直指要害的作用。

我向來認(rèn)為能夠把抽象的、費(fèi)解的道理講得淺顯明白，便是一種才氣。學(xué)問之美，在于能夠把自己感悟到的，通過簡單明白的話說出來，讓大家能夠形象生動的理解。《班主任工作招招鮮》一書就是本著不講大話、空話的原則，以極具實(shí)用價值的內(nèi)容，為廣大班主任提供專業(yè)幫助的指導(dǎo)書。

多年過去了，《班主任工作招招鮮》依然是我很喜歡的一本書。我很慶幸，自己一直堅(jiān)持用通俗易懂的話來闡明深刻的教育哲學(xué)。圖書出版之后，老師們評價最多的就是親切、接地氣。我想，不講大道理，只說具體做法，讓讀者在實(shí)踐中感悟和領(lǐng)會教育之道，應(yīng)該是這本書的第一個特色。

2013年，我在重慶西南大學(xué)國培班給學(xué)員講課，讓他們根據(jù)自己的班級管理實(shí)踐需要，以組為單位，擬一個一日常規(guī)。結(jié)果，許多人把《班主任工作招招鮮》上我的一日常規(guī)17條，一字不漏地抄了下來。我說：“那本書是我1993年的做法，現(xiàn)在還有用嗎？過去整整二十年了呢！”然而，那些老師給我的回答是：“依然覺得很時髦、很實(shí)用?！蔽液軕c幸，這么多年后，讀者仍然不覺得落伍，這確實(shí)很不錯了。這是我對自己的第二個評價。

仔細(xì)翻看這本書，“如何開家長會？”“讓學(xué)生從后臺走出來”“學(xué)生早戀了怎么辦？”“學(xué)生要參加升學(xué)考試怎么辦？”“牽手走過緊張的日子”……這些做法，在如今的班主任管理工作中仍然很有效果。不管學(xué)生怎么換，一個敢于嘗試、敢于創(chuàng)新的班主任，只要掌握了這些方法，總是不會落伍的。

很多老師說這本書是他們的“班主任工作百科全書”，小小的一本書里，包含了日常管理、班級建設(shè)、學(xué)生問題、家長工作和安全防范五大內(nèi)容，涉及101個問題，里面介紹的每一個做法都是有實(shí)用價值的。

2016年4月8日，我把這本書的出書過程發(fā)在微信里，馬上有很多老師留言。網(wǎng)友a(bǔ)pple說：“可能您也沒想到，八年前，一個剛參加工作的小女孩捧著您的那本《班主任工作招招鮮》，開始了自己的班主任之路。這本書讓她明白：班主任工作是靈活有趣的。她沒事就翻這本書，遇到問題也會翻它……那個小女孩就是我。”

一些著名班主任，如湖南省懷化市懷鐵一中的覃麗蘭老師，好多次我發(fā)現(xiàn)她在外出講課、做專家評委時，箱子里帶的不是自己的書，而是我的這本書。覃麗蘭老師被譽(yù)為“中國最卓越的班級文化建設(shè)者”，影響力那么大，居然那么支持我的這本書，我很感動。我問她：“這本書有什么好，讓您一直辛苦地帶著？”她說的理由和讀者們一樣：“很全面、很實(shí)用，又很深刻的一本書，常讀常新，可以隨時啟發(fā)我的靈感?！庇龅竭@樣的讀者，真是三生有幸。

一本書，之所以受到大家的喜愛，我想原因是多方面的。盡管它是我寫的第一本班主任工作方面的書，現(xiàn)在看來還有很多可以做得更好的地方，但當(dāng)我看到它為那么多的教育工作者提供了真正有用的幫助時，我感到由衷的欣慰。

（作者系湖南省班主任學(xué)會副理事長，湖南省國培執(zhí)行專家）