□鄭學(xué)志
我依然喜歡的一本書
□鄭學(xué)志
編者按:《班主任工作招招鮮》一書破解了班級(jí)建設(shè)中可能遇到的101個(gè)難題,對(duì)班主任工作中可能遇到的困惑一一作了解答,內(nèi)容涉及班級(jí)日常管理、班級(jí)建設(shè)、學(xué)生思想工作、家長(zhǎng)工作、意外傷害事故預(yù)防與處理和班主任自身形象建設(shè)六個(gè)方面,是班主任進(jìn)行班級(jí)建設(shè)和管理的法寶。書中的每一招都由兩部分內(nèi)容組成:名師筆記和智慧行囊。名師筆記詳細(xì)介紹班級(jí)建設(shè)中遇到的困惑以及相應(yīng)的處理措施;智慧行囊重在歸納總結(jié),起到了畫龍點(diǎn)睛、直指要害的作用。
我向來認(rèn)為能夠把抽象的、費(fèi)解的道理講得淺顯明白,便是一種才氣。學(xué)問之美,在于能夠把自己感悟到的,通過簡(jiǎn)單明白的話說出來,讓大家能夠形象生動(dòng)的理解?!栋嘀魅喂ぷ髡姓絮r》一書就是本著不講大話、空話的原則,以極具實(shí)用價(jià)值的內(nèi)容,為廣大班主任提供專業(yè)幫助的指導(dǎo)書。
多年過去了,《班主任工作招招鮮》依然是我很喜歡的一本書。我很慶幸,自己一直堅(jiān)持用通俗易懂的話來闡明深刻的教育哲學(xué)。圖書出版之后,老師們?cè)u(píng)價(jià)最多的就是親切、接地氣。我想,不講大道理,只說具體做法,讓讀者在實(shí)踐中感悟和領(lǐng)會(huì)教育之道,應(yīng)該是這本書的第一個(gè)特色。
2013年,我在重慶西南大學(xué)國培班給學(xué)員講課,讓他們根據(jù)自己的班級(jí)管理實(shí)踐需要,以組為單位,擬一個(gè)一日常規(guī)。結(jié)果,許多人把《班主任工作招招鮮》上我的一日常規(guī)17條,一字不漏地抄了下來。我說:“那本書是我1993年的做法,現(xiàn)在還有用嗎?過去整整二十年了呢!”然而,那些老師給我的回答是:“依然覺得很時(shí)髦、很實(shí)用?!蔽液軕c幸,這么多年后,讀者仍然不覺得落伍,這確實(shí)很不錯(cuò)了。這是我對(duì)自己的第二個(gè)評(píng)價(jià)。
仔細(xì)翻看這本書,“如何開家長(zhǎng)會(huì)?”“讓學(xué)生從后臺(tái)走出來”“學(xué)生早戀了怎么辦?”“學(xué)生要參加升學(xué)考試怎么辦?”“牽手走過緊張的日子”……這些做法,在如今的班主任管理工作中仍然很有效果。不管學(xué)生怎么換,一個(gè)敢于嘗試、敢于創(chuàng)新的班主任,只要掌握了這些方法,總是不會(huì)落伍的。
很多老師說這本書是他們的“班主任工作百科全書”,小小的一本書里,包含了日常管理、班級(jí)建設(shè)、學(xué)生問題、家長(zhǎng)工作和安全防范五大內(nèi)容,涉及101個(gè)問題,里面介紹的每一個(gè)做法都是有實(shí)用價(jià)值的。
2016年4月8日,我把這本書的出書過程發(fā)在微信里,馬上有很多老師留言。網(wǎng)友a(bǔ)pple說:“可能您也沒想到,八年前,一個(gè)剛參加工作的小女孩捧著您的那本《班主任工作招招鮮》,開始了自己的班主任之路。這本書讓她明白:班主任工作是靈活有趣的。她沒事就翻這本書,遇到問題也會(huì)翻它……那個(gè)小女孩就是我。”
一些著名班主任,如湖南省懷化市懷鐵一中的覃麗蘭老師,好多次我發(fā)現(xiàn)她在外出講課、做專家評(píng)委時(shí),箱子里帶的不是自己的書,而是我的這本書。覃麗蘭老師被譽(yù)為“中國最卓越的班級(jí)文化建設(shè)者”,影響力那么大,居然那么支持我的這本書,我很感動(dòng)。我問她:“這本書有什么好,讓您一直辛苦地帶著?”她說的理由和讀者們一樣:“很全面、很實(shí)用,又很深刻的一本書,常讀常新,可以隨時(shí)啟發(fā)我的靈感?!庇龅竭@樣的讀者,真是三生有幸。
一本書,之所以受到大家的喜愛,我想原因是多方面的。盡管它是我寫的第一本班主任工作方面的書,現(xiàn)在看來還有很多可以做得更好的地方,但當(dāng)我看到它為那么多的教育工作者提供了真正有用的幫助時(shí),我感到由衷的欣慰。
(作者系湖南省班主任學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),湖南省國培執(zhí)行專家)