□賀玉婭

獨(dú)一無(wú)二的皇冠

□賀玉婭

新教育的課堂讓我和孩子們成為好朋友，也讓我走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心。每個(gè)月，我都會(huì)選一天作為當(dāng)月過(guò)生日的孩子們的“共生日”，唯一的要求就是送給“壽星”們的禮物不能是花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的。孩子們都喜歡這種活動(dòng)，覺(jué)得它熱鬧而有意義。

今天，是我和幾位同學(xué)的“共生日”，教室里顯得比平時(shí)更熱鬧。孩子們都有些等不及了，上課鈴聲一響，他們便齊聲起立，打著拍子唱起了生日歌。隨后，是送祝福和送禮物的環(huán)節(jié)。我也收到了孩子們用心準(zhǔn)備的禮物，幸福的感覺(jué)洋溢在心間。

在眾多手工賀卡中，我發(fā)現(xiàn)一件特別的禮物，它是那樣的與眾不同，我甚至一時(shí)間都沒(méi)認(rèn)出它是用什么做的。仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這是用許多“吧吧掉”（方言，即蒼耳）串成的，這得花費(fèi)多少心血和時(shí)間??！我很好奇它究竟出自哪位同學(xué)之手，于是小心翼翼將它托在手心里，舉起來(lái)問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)送的？”大家看了，一陣議論紛紛，教室里仿佛炸開(kāi)了鍋。

過(guò)了好一會(huì)兒，見(jiàn)沒(méi)有人起身認(rèn)領(lǐng)，我便繼續(xù)問(wèn)道：“老師非常喜歡這份禮物，可我不知道它叫什么，又代表了怎樣的意義，可以請(qǐng)它的制作者來(lái)告訴我嗎？”

“是個(gè)花環(huán)吧！”“不對(duì)，我看像個(gè)羊頭！”“也不對(duì)，是個(gè)蝴蝶結(jié)！”同學(xué)們紛紛發(fā)揮想象猜測(cè)了起來(lái)，可我注意到，只有劉小月一直默不作聲。說(shuō)起這個(gè)孩子，我就格外心疼：她才兩個(gè)月大時(shí)，她的媽媽就外出打工，與家里斷了音訊；她三歲那年，她的爸爸又因患病離她而去；如今，她和爺爺相依為命。家庭的緣故，讓她過(guò)早品嘗到了人生的艱辛，也讓她變得自卑、內(nèi)向。平時(shí)，我也只能在不觸碰到她的敏感自尊的情況下，盡可能地給予她幫助。或許是這個(gè)緣故，她對(duì)我的感情也格外不同。那么，送給我這份特殊禮物的人，會(huì)是她嗎？

“劉小月，你怎么看？”我點(diǎn)名問(wèn)道。劉小月漲紅了臉，過(guò)了半晌才低著頭小聲說(shuō)：“這個(gè)禮物是我送的。我中午回家時(shí)，看到田埂上的‘吧吧掉’很可愛(ài)，我就想用它來(lái)為您做一份禮物。因?yàn)槟綍r(shí)對(duì)我們特別好，就像童話(huà)中善良的公主一樣，我覺(jué)得公主都應(yīng)該有一頂皇冠，所以我決定把它們串成皇冠送給您。我用了66個(gè)‘吧吧掉’做皇冠的冠頭，用了666個(gè)‘吧吧掉’做皇冠的冠身，雖然不是很好，但希望老師您能喜歡?！?/p>

她的話(huà)音剛落，教室里就響起了一片熱烈的掌聲。我也感動(dòng)極了：“這個(gè)禮物很好！我非常喜歡！老師也要送你一份禮物。”隨后，我走到她身邊，俯身在她耳邊輕輕說(shuō)道：“我希望你是我的女兒！”說(shuō)完，我給了她一個(gè)甜蜜的擁抱。這時(shí)，其他同學(xué)紛紛起哄問(wèn)道：“老師，您送給她什么話(huà)了呀？”我神秘地一笑：“就不告訴你們，你們自己猜吧！”笑聲中，這場(chǎng)“共生日”慶祝會(huì)愉快地結(jié)束了。

做老師的確很辛苦，但我們有時(shí)卻能得到特別的幸福。我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道孩子們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了怎樣的驚喜，但我希望，每一位老師都能做好準(zhǔn)備，迎接來(lái)自孩子們的每一份禮物，在他們帶來(lái)的洗禮中進(jìn)一步成長(zhǎng)！

（作者單位：湖北省隨州市隨縣安居鎮(zhèn)第三小學(xué)）（實(shí)習(xí)編輯陳露）