鐘 雪

（山西師范大學體育學院，山西 臨汾 041000）

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農(nóng)村中小學學生參與體育的風險及對策研究

鐘 雪

（山西師范大學體育學院，山西 臨汾 041000）

摘 要：本文對現(xiàn)階段農(nóng)村中小學體育教學中的風險問題及主要的風險類型進行研究，并提出適合農(nóng)村中小學體育風險防范的建議與應對策略。

關鍵詞：農(nóng)村中小學；體育風險；對策

投稿日期：2015-12-18

在農(nóng)村學校體育條件提升的前提條件下，學校體育課的開展與課堂效率也隨之提升，但就在大力開展學校體育的同時伴隨著體育風險問題的日益凸顯，農(nóng)村中小學生由于體育風險所導致的傷害也越來越被學校、家庭、政府、社會各界的關注。李寶國等學者對新疆地區(qū)中小學體育風險調(diào)查研究得出，學校的體育訓練與體育競賽存在的風險最大，其次是場地與器材的安全性，農(nóng)村體育教師教學的規(guī)范性與監(jiān)督能很好地降低體育風險，而強度大的體育課程內(nèi)容是體育風險的高發(fā)區(qū)。這些影響農(nóng)村中小學生參與體育活動的風險事件嚴重影響到中小學生的學習興趣，同時對學生的心理造成了一定的影響，給家庭、學校、社會增加了負擔。農(nóng)村中小學體育安全問題成為一個值得關注與解決的問題。因此，本研究通過對已有學者們對學校體育風險的研究，歸納總結(jié)出農(nóng)村就現(xiàn)階段中小學體育風險的種類，以及提出學校體育風險應對策略，以期為農(nóng)村中小學體育健康發(fā)展提供可參考的依據(jù)。

1 學校體育風險的理論概述

風險一詞最早應用于經(jīng)濟領域，現(xiàn)在風險一詞在體育中也被廣泛地提及與討論，各領域?qū)︼L險的解釋大體一致，都是認為發(fā)生不好或不利事情的可能性。學校體育作為培養(yǎng)與鍛煉學生良好品質(zhì)與健康體魄的重要內(nèi)容，其自身的重要性與特殊性使其在實施過程中難免發(fā)生意外傷害。意外事故的發(fā)生表明，學校體育在開展過程中可能存在風險隱患，學校體育包括體育課、課外體育鍛煉、課外體育訓練、體育比賽和課外體育活動。根據(jù)學校體育的本質(zhì)與開展的必要性，將學校體育風險定義為學生在參與體育活動過程中可能發(fā)生的運動傷害與不利及學校體育開展的風險隱患。

2 農(nóng)村學校體育風險的分類

2.1 體育課堂教學風險

體育課是學生獲得體育技能的基礎保障，教師作為體育課堂的引導者，其身兼責任不容小覷，但在教學過程中由于農(nóng)村中小學體育教師身兼數(shù)科教學工作，在體育教學中主要存在的風險有：教師課前準備不充分、沒有充分正確地做準備活動與放松活動、教師課前對場地器材安全檢查不到位、上課紀律松散、缺乏管理性、缺乏對教學中安全事項的講解與保護、錯誤動作沒有及時發(fā)現(xiàn)與糾正、體育課的密度安排不當，教師缺乏對學生的關心、對學生身體狀況、運動能力不了解，教師的這些不良教學與習慣是誘發(fā)體育課堂風險的重要因素。因此，在體育教學中，教師要端正教學態(tài)度，避免發(fā)生風險。

2.2 課外體育活動的風險

課外體育活動主要包括課外體育鍛煉與課外體育訓練與競賽。課外體育鍛煉主要是在學生余暇時間運用各種體育手段和方法來增強學生體質(zhì)，豐富文化生活的身體活動；課外體育訓練主要是在學校利用課余時間對部分有體育特長和愛好體育的學生進行訓練提高競技能力；體育競賽是課余時間，以爭取優(yōu)勝為直接目的各種體育運動項目比賽的總稱。課外體育活動的風險主要來自于教師與學生，教師層面存在的風險主要有：對于課外活動指導教師不在場進行指導與安全監(jiān)督，教師對于訓練的準備活動重視程度不夠，教師對于訓練強度、負荷過大、不能科學合理地安排訓練與鍛煉的內(nèi)容與時間、教師對競賽規(guī)程不能很好地進行安排，教師對學生發(fā)生意外事故的保護能力弱、教師安全知識薄弱不能很好地對學生進行安全知識的普及，這些不良教學態(tài)度是學生發(fā)生意外事故的重要因素。學生對于課外體育活動的開展有很大的興趣參加與嘗試，但對于農(nóng)村中小學學生來說，學生好動、愛玩、注意力不能長時間集中這些自身性格特點，也是課外活動發(fā)生意外的因素之一；對于課外活動學生的安全意識差，不能很好地在體育活動中保護自己；學生在課外活動中不按標準動作進行；對器材與競賽規(guī)則的不了解這些都會存在發(fā)生意外的風險隱患。

2.3 體育場地、器材的風險

從農(nóng)村中小學教師與學生對器材與場地反映出來的情況可知，農(nóng)村學校體育風險主要存在于場地、器材使用不當，缺乏必要的安全保護；對于農(nóng)村中小學體育場地太過陳舊與設置不合理；農(nóng)村體育教學缺乏對體育器材的教學與使用，長時間擱置導致安全系數(shù)下降；對于器材的定期維護與保養(yǎng)做不到位；體育器材的質(zhì)量距離安全標準還有一定差距；專職人員對于體育場地的維護過于松散；這些風險隱患都是誘發(fā)學生發(fā)生意外事故的重要因素。

2.4 學校體育醫(yī)療急救的風險

對于農(nóng)村中小學體育醫(yī)療方面存在的風險，主要包含有：學校領導對于體育醫(yī)療的不夠重視，并沒有配備相應的急救醫(yī)療人員；醫(yī)療急救箱中急救工具從不更新；學生進行體育競賽活動時，由于體育的開放性，容易擦傷，但醫(yī)護人員不能及時給與消炎處理，導致感染風險的存在；學校醫(yī)療人員思想過于松散，對于體育活動發(fā)生的意外傷害，不能及時地給予醫(yī)療幫助。因此，對學校體育醫(yī)療風險的防范要從學校領導到醫(yī)護人員以及教學教師層面都引起的高度重視與關注，才能避免傷害事故的發(fā)生。

2.5 農(nóng)村自然環(huán)境的風險

農(nóng)村中小學生進行體育活動中，面臨不同的天氣環(huán)境同一類型的體育項目則表現(xiàn)出的風險系數(shù)不同，自然環(huán)境中的風險因素主要來自于氣候條件改變所致的意外事故的發(fā)生，主要有中暑事件、意外凍傷、感冒事件、風沙走石情況下的摔倒事件，以及這些自然環(huán)境突變后的停課事件都會給中小學生帶來健康隱患。自然環(huán)境的風險隱患是可以避免的，這要求我們中小學校以及教師要提前關注天氣情況，做好提前防范工作，減少學生意外事件的發(fā)生。

3 農(nóng)村中小學校體育風險的應對策略

3.1 培養(yǎng)農(nóng)村中小學體育教師與學生的風險防范意識，樹立風險防范理念

轉(zhuǎn)變體育教師與學生的過時的對體育看法，正確認識體育鍛煉的重要性與必要性，將體育風險進行早期防范并降到最低。教師應認真?zhèn)湔n，合理地安排教學內(nèi)容；對于體育課前的準備活動與放松活動要安排合理、得當，并監(jiān)督其完成；要提前對場地與器材的安全進行檢查，以防意外事故發(fā)生；教師在教學中應加強對學生的安全教育與保護；對學生技能的教授要循序漸進地進行，快速發(fā)現(xiàn)與糾正錯誤動作；對于教師課余時間進行的體育鍛煉、訓練與競賽，教師也要在思想方面引起高度的重視，及時對學生的安全進行防范，使學生的風險隱患降低。農(nóng)村體育教師應不斷提升風險防范意識，使學校體育能更好地促進學生的全面發(fā)展，使學生體驗體育活動帶給自身的快感與充實。

3.2 加強學校對體育風險防范的力度，制定合理的風險防范制度

學校體育管理者要從風險的預防著手，充分考慮教師、學生以及場地器材存在的風險，對學生的健康狀況要進行每年登記與檢查；對于場地器材的安全進行定期檢查與維護；對于學校校醫(yī)務的的監(jiān)督要加強，完善醫(yī)務室的設備，配備專門的醫(yī)務人員，并給于醫(yī)務室專門的關于體育安全事故的救濟金；學校對于風險事故的防范要考慮全面，設置合理的人士制度，在風險防范與管理的過程中要充分發(fā)揮學校管理主體的作用，學校應設置專門部門與專職負責人，要定期開展關于教師與學生的安全教育學習，提早樹立風險防范意識，學習風險管理知識，掌握與了解體育活動中的風險類型，對學生強調(diào)體育課堂或課外體育活動紀律，要求學生積極主動的配合學校和教師的教學等工作來預防和消除學校體育風險的發(fā)生。

3.3 學校要進行保險宣傳，加強體育有關保險的投入

當體育活動中傷害事故發(fā)生時，都會給家長、教師、學校以及學生帶來沉重的傷害。學校為避免風險事故的糾紛與矛盾，可以提前將風險轉(zhuǎn)移，客觀上是對學校進行有關保險的投入，這樣在發(fā)生意外事故時就減輕了家庭與學校的經(jīng)濟負擔，農(nóng)村中小學可以根據(jù)本學校的情況選取適合本學校風險防范的保險種類，為進行安全教育與體育活動相關的人員購買保險，這樣學校將風險轉(zhuǎn)移給保險公司，充分發(fā)揮了保險的功能，同時保險也為教育事業(yè)服務。在實際工作中，學校要為學生意外傷害保險創(chuàng)造條件，認真宣傳，積極引導，強調(diào)投保的重要性與必要性，使農(nóng)村學校體育工作順利進行。

參考文獻：

[1]石巖.體育活動風險研究之思考[J].體育與科學，2008，29（2）：4-6.

[2]鄭柏香.學校體育風險管理中的幾個理論問題探討[J].體育與科學，2009，30 （6）：90-92.

作者簡介：鐘雪（1994～），本科。研究方向：社會體育指導與管理。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.02.005

中圖分類號：G807.3

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）01-011-02