重大專(zhuān)題

為進(jìn)一步落實(shí)足球改革政策 教育部發(fā)布校園足球教學(xué)指南和等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹落實(shí)黨的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措，是夯實(shí)足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國(guó)足球夢(mèng)的基礎(chǔ)工程。近年來(lái)，由于體制的不斷完善、模式的不斷創(chuàng)新，使得校園足球事業(yè)取得了積極的進(jìn)展。但總體上看，中國(guó)的足球發(fā)展比較遲緩、發(fā)展不均衡，存在普及面不廣、競(jìng)賽體系不完善、保障能力不足的問(wèn)題。

為進(jìn)一步落實(shí)體制改革，7月20日，教育部印發(fā)了《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）和《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），以完善足球教學(xué)所存在的教學(xué)內(nèi)容不全面、教學(xué)形式過(guò)于單一、教學(xué)體制不到位等校園足球教學(xué)問(wèn)題。

《指南》以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容，注重學(xué)生足球意識(shí)、觀察能力、交流能力和協(xié)作能力的培養(yǎng)。學(xué)生在小學(xué)階段主要是了解足球的基本知識(shí)，具備足球比賽的基本能力。初中階段主要是掌握足球比賽的基本要素和競(jìng)賽規(guī)則，提高控球能力，能夠在對(duì)抗條件下展現(xiàn)足球基本技戰(zhàn)術(shù)能力。高中階段主要是進(jìn)一步發(fā)展對(duì)抗條件下的足球技戰(zhàn)術(shù)能力，培養(yǎng)特長(zhǎng)技術(shù)和位置意識(shí)。

《指南》分為兩個(gè)部分，第一部分是校園足球教學(xué)的基本要求，包括小學(xué)至高中每一年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)比例和教學(xué)要點(diǎn)。第二部分是小學(xué)至高中每一年級(jí)的課次教學(xué)內(nèi)容示例，在課次內(nèi)容示例安排中，強(qiáng)調(diào)了主要內(nèi)容，但并不是唯一內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中要注意各課次內(nèi)容的銜接，注意足球教學(xué)的完整性?！吨改稀钒凑彰恳粚W(xué)年40課時(shí)設(shè)計(jì)，略超實(shí)際課時(shí)，供教師制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)參考和選擇使用。

《標(biāo)準(zhǔn)》是校園教育工作的基礎(chǔ)性指導(dǎo)文件和教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)價(jià)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能和評(píng)估校園足球及衡量各地校園足球發(fā)展的重要依據(jù)，是引導(dǎo)學(xué)生提升足球運(yùn)動(dòng)技能水平的重要手段，主要適用于全日制普通小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。

《標(biāo)準(zhǔn)》從球感、運(yùn)球、踢球、身體素質(zhì)和比賽能力5個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生足球技能水平。根據(jù)學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)技能的規(guī)律，《標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能劃分為5個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)的測(cè)評(píng)內(nèi)容體系不同，每個(gè)等級(jí)都具有相對(duì)獨(dú)立的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

《標(biāo)準(zhǔn)》每個(gè)等級(jí)的各單項(xiàng)指標(biāo)滿分為10分，綜合得分為各單項(xiàng)值班得分與權(quán)重乘積之和，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的得分為7.5分。

總的來(lái)說(shuō)，在足球這一中國(guó)弱勢(shì)賽事上面，中國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，需要各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)與群體之間進(jìn)行相互協(xié)助，從根本上抓起，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣愛(ài)好，從而更好地為足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)。