湯菊

【編者按】：教學(xué)設(shè)計(jì)一是要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)與積累，二是相關(guān)單元、課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，三是教材自身的開(kāi)發(fā)與利用?！皩W(xué)情”大家都不陌生，關(guān)鍵是教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)“學(xué)情”的分析要真正落到實(shí)處，要想一想學(xué)生自己能練到什么程度，可能會(huì)遇到什么技術(shù)難點(diǎn)，他們的興趣點(diǎn)或盲點(diǎn)在哪里，等等，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)，才可能真正讓學(xué)生有所收獲。

（欄目責(zé)編和點(diǎn)評(píng)：張海平）

關(guān)鍵詞：同伴互助合作式學(xué)習(xí)；水平二；乒乓球；推擋球；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2016）01-0050-02

一、設(shè)計(jì)理念

本課以原地推擋球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受乒乓球與游戲的樂(lè)趣，在情境中體驗(yàn)原地推擋球的動(dòng)作方法，在嘗試、探索中尋求擊球準(zhǔn)、推擋回合多的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，在游戲中學(xué)習(xí)站位、握拍、推擋的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)體驗(yàn)推擋力度、擊球角度、推擋球的時(shí)機(jī)，進(jìn)而掌握正確的握拍動(dòng)作、上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力和穩(wěn)定的推擋節(jié)奏，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高乒乓球的興趣和能力。

乒乓球是我校特色課程，根據(jù)水平二（四年級(jí)）學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，力求突出教材興趣化、游戲化、生活化和實(shí)用性的特點(diǎn)；利用簡(jiǎn)單的教學(xué)器材，自制輔助器材——吊球，借助墻壁與球臺(tái)完成；以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過(guò)情境教學(xué)模式、有效的問(wèn)題設(shè)計(jì)，用游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程；在推擋球的多種練習(xí)過(guò)程中自主體驗(yàn)，讓學(xué)生在同伴互助合作式學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，達(dá)到通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中玩來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，做到人人參與運(yùn)動(dòng)，人人都有進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和進(jìn)步的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生全面、和諧地健康發(fā)展。

二、教材處理

在小學(xué)開(kāi)展乒乓球運(yùn)動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)，培養(yǎng)快速、敏捷的活動(dòng)能力，鍛煉提高學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)具有重要作用。本課教學(xué)內(nèi)容是推擋球單元的第一課時(shí)，是在熟悉球性游戲、基本步法、乒乓球操、發(fā)球、接發(fā)球?qū)W習(xí)后，進(jìn)入推擋球動(dòng)作方法的學(xué)習(xí)。由于乒乓球小、彈性大，方向變化多，難以控制，所以學(xué)生練習(xí)時(shí)對(duì)動(dòng)作、來(lái)球的路線、落點(diǎn)，球拍擊球部位、擊球的時(shí)機(jī)等難以準(zhǔn)確把握，容易出現(xiàn)擊球不準(zhǔn)、擊球出臺(tái)、擊球不過(guò)網(wǎng)、擊球路線不明、手忙腳亂身體配合不協(xié)調(diào)等問(wèn)題?；谏鲜龇治?，本課場(chǎng)地器材為10張乒乓球臺(tái)、師生自備一個(gè)球拍和一只球，10副教師自制的吊球裝備，播放器一個(gè)，以確保練習(xí)密度和學(xué)生的練習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。