邢秋梅 任永紅

根據(jù)學(xué)校九年一貫制課程建設(shè)的實(shí)際需要，我們構(gòu)建了育英學(xué)校的音樂課程體系，使學(xué)生通過小學(xué)和初中九年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和參與兩部分課程，即必備的基礎(chǔ)課程和發(fā)揮特長的特色課程。兩大課程的目標(biāo)是：在豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的持久興趣，使學(xué)生涵養(yǎng)美感、和諧身心、陶冶情操、健全人格，學(xué)習(xí)和掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能；使100%的學(xué)生能較高水平演奏一種樂器，100%的學(xué)生都能嫻熟掌握一種其它藝術(shù)技能；拓展文化視野，提高音樂欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)；豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

音樂基礎(chǔ)課程中的“音樂基本技能課程”：音樂學(xué)科組首先對1-9年級國家音樂課程的教材進(jìn)行梳理，再根據(jù)學(xué)校九年一貫制對學(xué)生音樂的培養(yǎng)方向，增加五線譜視唱課程、歌唱課程、演奏課程及欣賞課程的知識及內(nèi)容，形成校本教材。五線譜識譜課程、歌唱課程、演奏課程這三大基礎(chǔ)專業(yè)課程猶如學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的三駕馬車，學(xué)生掌握了這三方面的知識和技能后，鑒賞、創(chuàng)作等其他音樂課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)也將會變得很容易，知識水平和能力會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)。

音樂特色課程分為三大部分：高水平社團(tuán)課程、興趣選修課程、音樂劇課程。學(xué)校為全面落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，力爭使每一位學(xué)生在完成國家規(guī)定的學(xué)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，通過選修課程、音樂社團(tuán)、音樂劇校本課程來發(fā)展自己的特長愛好，掌握一門嫻熟的藝術(shù)技能，在社團(tuán)活動、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等各項(xiàng)社會活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展、多向成才搭建寬闊的舞臺。

高水平社團(tuán)課程是學(xué)校各個高水平的音樂相關(guān)專業(yè)社團(tuán)量身定做的課程，這類課程旨在培養(yǎng)高水平的音樂藝術(shù)人才。目前成立的有金帆管樂團(tuán)、金帆合唱團(tuán)、銀帆打擊樂團(tuán)、專業(yè)舞蹈團(tuán)等高水平的音樂藝術(shù)社團(tuán)。在“做中國最好的教育”的目標(biāo)引領(lǐng)下，我們初步建設(shè)科學(xué)、完備的校本視唱教材，金帆合唱團(tuán)、金帆管樂團(tuán)均從一年級開始進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，形成管樂、合唱校本課程。目前，各社團(tuán)已經(jīng)形成九年一貫、十二年一體的縱向銜接。

四年制初一（六年級）開設(shè)的音樂劇課程是學(xué)校藝術(shù)教育的另一大特色，全年級開展音樂劇課程，在教學(xué)上本著“以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好；重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識”的理念，圍繞著音樂劇開展音樂活動。通過學(xué)生主動的探究，學(xué)習(xí)、排練、表演中外經(jīng)典的音樂劇如：《窈窕淑女》《貓》《歌劇魅影》《悲慘世界》《歌曲青春》《嘎達(dá)梅林》等名作，突出學(xué)生的主體性，使過去“被動的學(xué)”成為現(xiàn)在“主動的演”，在實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的表演才能和創(chuàng)造才能，從而提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平，給學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展提供更多的機(jī)會和平臺。

興趣選修課程是為發(fā)掘?qū)W生在音樂某一方面的興趣而開設(shè)的選修課程，為學(xué)生的興趣愛好搭建發(fā)展的平臺。入門的門檻低，只要對音樂選修課程感興趣，愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)，都可報名。此課程為學(xué)生單選課程，即不需要教師的批準(zhǔn)，學(xué)生即可選擇喜愛的課程。此課程結(jié)合學(xué)?；蚰昙壍倪x修課程實(shí)施。