王麗萍

作為一名學(xué)校心理教師和家庭教育教師，我接觸過很多因為孩子教育問題感到頭疼的家長，有的孩子上課坐不住、好打架，經(jīng)常不完成作業(yè)；有的孩子在學(xué)校不和任何人說話，不愿上廁所，不想上學(xué)，甚至割腕自殺等。接觸過這些孩子和家長，我越來越深刻地感受到：成績真的不是孩子的全部，對孩子而言，成長比成功更重要。

一、成功是別人的評價，成長是自己的感受

即使別人的評價再高，如果自己沒有幸福感，也不能算成功。朋友說起一個身邊的女孩，上六年級，學(xué)習(xí)好，寫字好，畫畫也好?？膳⒉⒉豢鞓罚瑑?nèi)心無比痛苦，幾度想殺死四個月大的弟弟，在家割腕、不想上學(xué)。究其原因，女孩的媽媽在孩子小的時候忙于工作，疏于照顧。在她的記憶當(dāng)中，媽媽從來沒有抱過她，每次她要媽媽抱，媽媽都說：“哎呀，上班累死了，找你奶奶去?！?/p>

女孩不能接受媽媽生二胎，當(dāng)?shù)弥獘寢寫言校摁[著逼媽媽去打胎。媽媽騙她說打掉了，可弟弟還是生出來了。女孩看到媽媽對弟弟的愛撫，對這些自己記憶中沒有得到的愛非常渴望，將其化作了對弟弟的厭惡。女孩說自己一直在努力表現(xiàn)得很好，是因為覺得表現(xiàn)好了媽媽就會愛她。女孩那些好的表現(xiàn)，在別人看來是成功，對她自己而言只不過是獲取愛的一種手段，她雖然有很多光環(huán)，但這都不是她想要的，她始終是痛苦的，因為她發(fā)現(xiàn)無論自己再怎么成功，媽媽都“不愛”自己。

所以，成功只是別人的評價，成長才是自己的感受。當(dāng)然，我們不排斥成功，孩子學(xué)習(xí)成績好是成功，有特長也是成功，如果這些是建立在孩子快樂成長的基礎(chǔ)上，那就是真正的成功。但如果孩子因此失去了快樂，那這種成功則是在付出成長的代價，有一天家長可能需要停下腳步來修復(fù)孩子的成長。就像那個女孩的媽媽，在孩子情緒失控之前。媽媽從前認為自己很幸運，因為自己沒操過心，但現(xiàn)在在這位媽媽看來，之前那個衡量孩子成功與否的指標——學(xué)習(xí)成績，算什么呢？只要孩子恢復(fù)快樂，能和弟弟正常相處，這就夠了。

二、成功是成長路上的一個點，而成長是一個過程

有一些家庭因為過于追求孩子的學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致出現(xiàn)一些現(xiàn)象：認為孩子學(xué)習(xí)不好就一無是處，張口閉口離不開學(xué)習(xí)，一考不好就批評打罵，結(jié)果只能讓孩子認為“家長其實愛的不是自己，是自己的成績”，“只有學(xué)習(xí)好了才被重視”，這嚴重打擊了孩子的自信，影響了親子關(guān)系。

作為成年人，在人生路上，我們可能會經(jīng)歷很多次成與敗，但回頭來看，這些其實都是成長路上的一個個點，這些經(jīng)歷讓我們成長。而要說成功，我認為最大的成功是我們對自己的接納，我們能接受自己的不完美。

某次家長課上，我做了一個調(diào)查，問在場的家長“目前為止，你認為自己人生最大的成功是什么？”家長的答案中有“找到了一個好老公”“有一個幸福的家庭”“有一份滿意的工作”等，沒有一個人提到“某次考試考得很好”。所以，用“過來人”的眼光來看，成績只是生活的一部分，不要把它當(dāng)做孩子的全部，不要讓它成為左右孩子快樂與否的砝碼。

家長需要思考：是要將孩子塑造成一個所謂成功的人，還是一個內(nèi)心強大、心態(tài)樂觀的人呢？

其實，成功還是成長并不完全是一道選擇題，孩子的成功和成長都很重要，不是非此即彼。但作為家長，我們需要選擇的是關(guān)注的順序，當(dāng)我們在關(guān)注成長的時候，往往發(fā)現(xiàn)，孩子會越來越成功，成績越來越好。而有的家長本末倒置了，先關(guān)注孩子是否成功、成績好不好，忽略了孩子的成長，結(jié)果事與愿違。

（作者單位：山東濰坊經(jīng)濟區(qū)錦繡學(xué)校，濰坊，261000）

編輯 / 張 帆 終校 / 于 洪