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        “七位一體”黨性教育模式的探索與實踐

        2016-09-10 07:22:44邵蘊(yùn)然
        經(jīng)濟(jì)師 2016年1期
        關(guān)鍵詞:黨性教育

        邵蘊(yùn)然

        摘 要:黨性教育是黨校教育的核心,是黨校的特色和品牌。如何把黨性教育貫穿于黨校教育培訓(xùn)的全過程,切實提高黨性教育的針對性和實效性,中共漳州市委黨校在實踐中不斷探索,以黨性教育為主線,構(gòu)建了理論學(xué)習(xí)、黨史教育、警示教育、軍營一日、道德講堂、社會調(diào)研、黨性分析 “七位一體”的黨性教育模式。

        關(guān)鍵詞:黨性教育 黨校教育培訓(xùn) 黨性教育模式

        中圖分類號:F241.33;C975 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        文章編號:1004-4914(2016)01-053-02

        黨校事業(yè)是整個黨的事業(yè)的重要組成部分,黨校的任務(wù)總是與黨的事業(yè)、黨的歷史使命聯(lián)系在一起。在黨的干部教育史上黨性教育始終是核心內(nèi)容。習(xí)近平總書記在2008年全國干部教育培訓(xùn)工作會議上指出:“總結(jié)實踐經(jīng)驗,干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括理論教育、知識教育、黨性教育三個方面。其中,理論教育是根本,知識教育是基礎(chǔ),黨性教育是關(guān)鍵”①。黨的十八大報告強(qiáng)調(diào):要“抓好黨性教育這個核心,學(xué)習(xí)黨的歷史,深刻認(rèn)識黨的兩個歷史問題決議總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn),弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),教育引導(dǎo)黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀,堅定政治立場,明辨大是大非”②。這為新時期黨性教育指明了方向,規(guī)定了內(nèi)容。

        與戰(zhàn)爭年代和計劃體制相比,現(xiàn)階段對黨員干部的黨性教育更具艱巨性、長期性、反復(fù)性。如何把黨性教育貫穿于黨校教育培訓(xùn)的全過程,增強(qiáng)黨性教育的科學(xué)性、針對性,有效提高學(xué)員黨性修養(yǎng),是各級黨校面臨的共同課題。

        漳州市委黨校在實踐中不斷探索,推陳出新,以黨性教育作為主線將內(nèi)容與形式,過程與目的統(tǒng)一起來,努力將課內(nèi)延伸到課外,從書本走向現(xiàn)場,把理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場體驗緊密結(jié)合起來,把有目的的教育灌輸與學(xué)員自主鍛煉結(jié)合起來,構(gòu)建了理論學(xué)習(xí)、黨史教育、警示教育、軍營一日、道德講堂、社會調(diào)研、黨性分析“七位一體”的黨性教育模式。下面就“七位一體”的基本構(gòu)成逐一進(jìn)行分析。

        一、理論學(xué)習(xí)

        黨性意識不是自然而然形成的,需要靠理論教育和黨性鍛煉來樹立。當(dāng)前,大多年輕的黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部未曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)過馬克思主義理論,對馬克思理論的了解和理解有限,這對于他們堅定理想信念,抵御各種錯誤思想、錯誤傾向是不利的。習(xí)近平總書記指出:“黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部,要原原本本學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典著作,努力把馬克思主義哲學(xué)作為自己的看家本領(lǐng),堅定理想信念,堅持正確政治方向?!雹壑袊伯a(chǎn)黨黨性的先進(jìn)性和科學(xué)性,源自于馬克思主義科學(xué)理論,它是黨性的理論基礎(chǔ),因此必須從馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系入手開展黨性教育。漳州市委黨校把馬克思主義理論課程擺在首位,在教學(xué)計劃中設(shè)置了馬克思主義理論教育模塊,開設(shè)系列專題課,重視馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)習(xí),如《共產(chǎn)黨宣言》、《費爾巴哈論》、《資本論》、《矛盾論》、《馬克思主義哲學(xué)十講》等,以鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,使馬克思主義能真正走進(jìn)學(xué)員的頭腦,轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神支柱和分析問題解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)員對中國特色社會主義的理論自信、道路自信和制度自信。

        二、黨史教育

        黨的歷史是中國共產(chǎn)黨人的奮斗史,是黨性的光輝實踐史,充分運用黨的革命歷史進(jìn)程中大量鮮活的實踐素材開展黨性教育,就從源與流的關(guān)系上找到黨性的具體表現(xiàn)、發(fā)展進(jìn)程和發(fā)展動力。然而革命戰(zhàn)爭年代已經(jīng)遠(yuǎn)去,面對革命歷史和紅色傳統(tǒng),對于70、80后,甚至90后的年輕學(xué)員來說,激起他們思想和情感共鳴并不容易?,F(xiàn)場體驗式教學(xué)則能很好地彌合這個差距,因為現(xiàn)場教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的特殊情境能使歷史事件和人物還原成活生生的、可感知、可效仿的對象,使學(xué)員如臨其境,從生動的歷史事件和鮮活的英雄人物身上,感受到什么是共產(chǎn)主義的價值觀,并為革命先驅(qū)的艱辛探索和犧牲精神所觸動、所折服,激發(fā)其黨性鍛煉的內(nèi)在動力。漳州市委黨校除了開設(shè)黨史專題課,更注重依托當(dāng)?shù)丶案鞯氐募t色教育資源,組織學(xué)員開展黨性教育現(xiàn)場教學(xué)。生動的場景、鮮活的歷史人物和黨性案例伴隨著教師聲情并茂的講解,使黨性充滿情感色彩,給學(xué)員帶來了巨大的心靈震撼。精心組織的現(xiàn)場教學(xué)讓學(xué)員擺脫了固有環(huán)境和思維的局限,激情澎湃,自覺地在實踐體驗中學(xué)習(xí)黨史,接受黨性教育。

        三、警示教育

        推進(jìn)防腐倡廉建設(shè),筑牢黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想防線是黨性教育的重要內(nèi)容。開展警示教育是對黨員干部進(jìn)行黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育的有效方式,是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有力措施。大多黨校的做法是組織學(xué)員到監(jiān)獄警示教育基地觀看反腐倡廉圖片展、宣傳片等活動,促使黨員干部進(jìn)行自我教育,自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。除了這種常規(guī)教育外,漳州市委黨校深入挖掘教育資源,探索新的教育途徑。如,與市人民檢察院聯(lián)合建立預(yù)防職務(wù)犯罪培訓(xùn)基地,聯(lián)合開展反瀆職侵權(quán)法制教育,請市紀(jì)委、市檢察院領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)員開設(shè)防腐倡廉專題講座;與市中級法院聯(lián)合開展依法行政教育,掛牌成立依法行政教育基地,組織學(xué)員到法院庭審現(xiàn)場觀摩行政案件審理,以案釋法,增進(jìn)黨員干部知法、守法、用法意識。通過各種形式的警示教育,使學(xué)員接受法律法規(guī)、廉潔從政的教育,在思想上筑起一道防腐拒變的“銅墻鐵壁”。

        四、道德講堂

        黨的十八大報告指出:“抓好道德建設(shè)這個基礎(chǔ),教育引導(dǎo)黨員、干部模范踐行社會主義榮辱觀,做社會主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者,以實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量”{4}。習(xí)近平總書記指出:“我們要教育引導(dǎo)廣大黨員、干部堅定理想信念、堅守共產(chǎn)黨人精神家園,不斷夯實黨員干部廉潔從政的思想道德基礎(chǔ),筑牢拒腐防變的思想道德防線。要抓好理論建設(shè)、抓好黨性教育和黨性修養(yǎng)、抓好道德建設(shè)……始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和廉潔操守”{5}。2014年7月14日,中共中央組織部印發(fā)了《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)理想信念和道德品行教育的通知》,《通知》指出,干部的理想信念和道德品行狀況關(guān)系黨在人民心目中的形象,關(guān)系黨和國家事業(yè)的興衰成敗。要求各級黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院要把理想信念和道德品行教育作為必修內(nèi)容。因此,從道德上實施黨性教育,就抓到了黨性教育的一個重要方面。漳州市委黨校把黨員干部的道德建設(shè)作為黨性教育的一項重要內(nèi)容寫進(jìn)教學(xué)計劃,制定了“漳州市委黨校干部進(jìn)修班道德講堂工作方案”,著力加強(qiáng)黨校各主體班學(xué)員社會公德、職業(yè)道德、家庭美(下轉(zhuǎn)第55頁)(上接第53頁)德和個人品德等“四德”建設(shè),培養(yǎng)和造就政治堅定、品行高尚、務(wù)實創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)高效、人民滿意的干部隊伍。通過“我聽、我看、我講、我議、我行”的形式,采取“唱一首歌(公民道德歌),講一個故事(看一部短片),送一段經(jīng)典,做一個承諾,送一份吉祥(幫扶、捐款捐物等)的具體做法,增強(qiáng)學(xué)員的黨性觀念、提高職業(yè)道德,端正工作作風(fēng),提升領(lǐng)導(dǎo)干部形象,使之真正成為思想純潔、品行端正的示范者,愛崗敬業(yè)、敢于負(fù)責(zé)的力行者,明禮誠信、遵紀(jì)守法的先行者,生活正派、情趣健康的引領(lǐng)者。

        五、軍營一日

        中國人民解放軍是中國共產(chǎn)黨締造和領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊,中國共產(chǎn)黨與人民軍隊相互依存,不可分割。在長期革命斗爭實踐中,中國共產(chǎn)黨科學(xué)運用馬克思主義基本原理,不斷總結(jié)建黨建軍的新鮮經(jīng)驗,逐步提出并最終確立具有中國特色、符合中國國情的黨與軍隊的新型關(guān)系,確定了黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的根本原則,軍隊則把忠于黨忠于人民作為軍魂,堅定不移聽黨指揮。漳州市委黨校與駐地某團(tuán)共建“軍營黨?!保瑸橹黧w班學(xué)員開展經(jīng)常性黨性教育和國防軍事教育提供了條件和場所。漳州市委黨校把黨性教育與國防軍事教育結(jié)合起來,在主體班開設(shè)了“軍營一日”,安排學(xué)員進(jìn)入軍營觀看某團(tuán)團(tuán)史電教片、參觀軍務(wù)整理、軍功展示、隊列操練、生產(chǎn)基地等,并在官兵指導(dǎo)下進(jìn)行打靶射擊訓(xùn)練。通過各種活動,使學(xué)員深入了解軍隊在思想政治教育、軍事技能訓(xùn)練、文化宣傳工作、田園生產(chǎn)情況等方面的具體做法和先進(jìn)經(jīng)驗,感受部隊官兵良好的精神風(fēng)貌和作風(fēng),深刻體驗軍營濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和嚴(yán)明的軍事紀(jì)律。這不僅有利于聯(lián)絡(luò)軍地感情,深化軍地交流合作,推動雙擁共建工作,也強(qiáng)化了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律觀念、大局意識、協(xié)作精神,增強(qiáng)了國防觀念和黨性意識。

        六、社會調(diào)研

        調(diào)研工作是領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的一項基本功。習(xí)近平總書記在中央黨校舉行的2011年秋季學(xué)期第二批學(xué)員開學(xué)典禮上說道:衡量調(diào)查研究搞得好不好,關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實效,看調(diào)研成果的運用,看能不能把問題解決好。各種形式和類型的調(diào)查研究,非常有益于促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部正確認(rèn)識客觀世界、改造主觀世界、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增進(jìn)同人民群眾的感情,有益于深切了解群眾的需求、愿望和創(chuàng)造精神、實踐經(jīng)驗。漳州市委黨校把學(xué)員社會調(diào)查研究作為黨性教育的一項重要的內(nèi)容,要求學(xué)員秉持黨?!皩嵤虑笫恰钡男S?xùn),堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng),深入基層、深入群眾,結(jié)合自身的崗位和工作實際,開展社會調(diào)研、撰寫調(diào)研報告,并組建了強(qiáng)大的教師指導(dǎo)團(tuán)隊,指導(dǎo)學(xué)員開展調(diào)研,寫好調(diào)研報告,將調(diào)研報告作為學(xué)員結(jié)業(yè)重要的考核內(nèi)容之一。

        七、黨性分析

        黨性分析是保持共產(chǎn)黨人先進(jìn)性教育的一個重要步驟,是學(xué)員在黨校接受黨性教育的重要內(nèi)容和最后一個環(huán)節(jié)。漳州市委黨校要求學(xué)員嚴(yán)肅地對在黨校培訓(xùn)期間的馬克思主義理論學(xué)習(xí)、作風(fēng)建設(shè)、黨性鍛煉等進(jìn)行全方位的自我反思、審視和剖析,認(rèn)真對照黨章規(guī)定的黨員八項義務(wù)、黨員干部的六項基本條件進(jìn)行自我檢查,對自己主觀世界的改造情況,存在的問題、差距和不足進(jìn)行分析,提出今后努力的方向。通過黨性分析,使學(xué)員更深刻更全面地認(rèn)識自己,檢討自己,改造自己,保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性、純潔性,成為黨和人民滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部。

        上述七個方面在內(nèi)容和方法上各有所側(cè)重,但不是彼此孤立,而是圍繞黨性這個核心開展的不同的教育活動,七個方面共同構(gòu)成了為提高黨性修養(yǎng)這個目標(biāo)而彼此相互聯(lián)系的整體。當(dāng)然,教育模式不是一成不變的,需要在教育實踐中不斷探索,使之更趨于合理和完善。

        注釋:

        {1}習(xí)近平.以改革創(chuàng)新精神做好新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作[N]人民日報,2008.07.17

        {2}{4}胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會而奮斗——胡錦濤同志代表第十七屆中央委員會向大會作的報告摘登[N]人民日報,2012.11.09

        {3}習(xí)近平.推動全黨學(xué)習(xí)和掌握歷史唯物主義 更好認(rèn)識規(guī)律更加能動地推進(jìn)工作[N]人民日報,2013.12.05

        {5}習(xí)近平.積極借鑒我國歷史上優(yōu)秀廉政文化 不斷提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力[N]人民日報,2013.04.21

        (作者單位:中共漳州市委黨校 福建漳州 363000)

        (責(zé)編:呂尚)

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