張麗芳

【摘要】近年來，大學就業(yè)難現(xiàn)象對社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來較大的影響。2015年大學生畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，從經(jīng)濟學角度大學生就業(yè)難的主要原因原因有：就業(yè)期望過高，造成自愿失業(yè)；考研、考公務員盲目跟風，增加就業(yè)的機會成本；畢業(yè)生的能力和素質良莠不齊，導致“檸檬問題”的存在；畢業(yè)生群體流向偏好的高度一致性，加劇了就業(yè)市場的供求矛盾；缺乏職業(yè)規(guī)劃，對自己的能力認識不足，盲目就業(yè)，造成就業(yè)后的頻繁跳槽。為解決大學生就業(yè)難問題，從大學生自身角度出發(fā)，找尋相應的解決措施，提高大學生的就業(yè)質量，使優(yōu)質的人力資源得到更好的發(fā)揮，促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。

【關鍵詞】大學生就業(yè)難 供求矛盾 最優(yōu)選擇

一、當前大學生的就業(yè)形勢

2015年11月中央提出了“供給側改革”，指出在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側結構性改革，增強經(jīng)濟持續(xù)增長動力。在剛剛結束的兩會中，李克強總理指出，要堅持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，針對大學生要多渠道促進就業(yè)。從1999年高校擴招以來，大學生畢業(yè)的大學生人數(shù)已從2003年的212萬人增至2015年的765萬人，再加上職業(yè)技術學校和初中高中后不再繼續(xù)讀書的學生大約有700萬人，總計下，2015年全國新增青年勞動力約為1500萬人。大學生是國家的寶貴財富，屬于勞動力市場的一部分，當前大學生就業(yè)難的最根本原因是勞動力市場的供過于求。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)率始終在70%左右，這就使得每年全國大學生的待業(yè)人數(shù)在逐年增加。2014年底城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)為952萬，當前畢業(yè)的大學生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢。大學生就業(yè)難問題不僅對大學生及其家庭帶來經(jīng)濟上的壓力與復旦，也是國家人才的損失與浪費。從大學生自身方面，調整大學生自身就業(yè)供給方面的情況，將有利于緩到解當前大學生的就業(yè)形勢，促進國民經(jīng)濟更好的發(fā)展。

二、當前大學生就業(yè)方面存在的問題

（一）就業(yè)期望過高，投入與產(chǎn)出之間的差異，造成自愿性失業(yè)

自愿性失業(yè)是英國經(jīng)濟學家庇古相對于非自愿性失業(yè)而提出的，是指由于不接受現(xiàn)行工資或者不接受比現(xiàn)行工資稍低的工資而引起的失業(yè)現(xiàn)象。對于家庭富裕的大學生來說，他們面臨的就業(yè)壓力小，即使畢業(yè)后不工作，優(yōu)越的家庭經(jīng)濟條件也能滿足其自身的生活。所以在這種情況下，他們的就業(yè)期望相對較高，當招聘企業(yè)的薪水達不到這些大學生的就業(yè)期望時，他們寧愿不工作也不會降低自己的就業(yè)期望。“90后”是當前大學畢業(yè)生的主體，他們中大多為獨身子女，家庭條件相對優(yōu)越，這就造成一部分大學畢業(yè)生選擇自愿失業(yè)。面對這種情況，大學生應樹立正確的人生觀和價值觀，在找工作時，根據(jù)自身能力合理制定期望工資，在工作中實現(xiàn)人生價值。

除了家庭經(jīng)濟條件以外，大學生的投入與產(chǎn)出之間的差異也是造成大學生自愿失業(yè)的重要原因。當前大學生面臨著高投入低產(chǎn)出的現(xiàn)象，使許多大學生面臨著尷尬的就業(yè)情形，從而使一部分大學生選擇自愿性失業(yè)。大學生在校期間的投入包括資金、時間等方面。資金方面的投入主要是大學生的學費、住宿費、生活費以及其他一些教育性的支出。按照一個大學生每年的學費4000元，1個月的生活費1000元，在加上住宿費和其他一些費用，大學四年的費用約為6萬元左右，其費用相對相對于普通家庭來說較高。而且在教育部2007年出臺的關于高校學費的5年“限長令”到期后，從2013年開始，全國各省份上調高校學費，部分增幅高達百分之四五十，被公眾稱為“報復性上漲”。而剛剛大學畢業(yè)的大學生平均1個月工資為3000元左右，與前期投入的資金相比差距較大。從時間上看，大學生在大學階段用四年的時間進行知識的積累，從而缺乏了工作經(jīng)驗，而四年的工作經(jīng)驗在找工作中也是非常重要的。與大學生的前期投入相比，大學生的產(chǎn)出主要表現(xiàn)為畢業(yè)后的工資待遇。在大學生畢業(yè)的前5年里工資的漲幅較小。在參加工作5～10年后，大學生預期薪資的達到率也只有67%左右。所以投入與產(chǎn)出的差異也是大學生自愿失業(yè)或頻繁跳槽的重要原因之一。

（二）考研、考公務員盲目跟風，增加就業(yè)的機會成本

2015年，研究生報考人數(shù)約為164.9萬，國家擬招生人數(shù)約為57.4萬。同樣參加2015年11月份公務員報考人數(shù)約為139.46萬，國家擬錄取人數(shù)約為2.7萬人。以上數(shù)據(jù)表明，在新一屆大學畢業(yè)生中有相當一部分在參加了研究生與公務員考試失利后，失去了一些好的就業(yè)機會，增加了就業(yè)的機會成本。所以大學生在面對就業(yè)與考研、考公務員時要根據(jù)自身能力做好取舍，減少就業(yè)的機會成本。例如，在考研與擇業(yè)中，大學生可以利用經(jīng)濟學當中的最優(yōu)選擇進行分析。假定把學生上大學的投入以及大學生所具有的能力看做是大學生的預算成本C，擇業(yè)看做消費品X，深造看做消費品Y。擇業(yè)和深造看做是完全替代品，即如果消費者愿意按固定的比率用一種商品代替另一種商品，那么這兩種商品是完全替代品。

當深造和擇業(yè)為完全替代品時，其無差異曲線如上圖所示，大學生應根據(jù)自身偏好在兩者之間做出選擇，當大學生的偏好如圖所示，在一定的預算成本下，大學生的最優(yōu)選擇是繼續(xù)深造。在現(xiàn)實社會中，對于即將畢業(yè)的大學生來說應根據(jù)自身情況進行選擇，而不能盲目跟風。如果其自身喜歡科研，擅于研究，那么大學生就應該專心考研，不要被大學中各種各樣的招聘會所影響而動搖；相反，如果不喜歡搞科研，即在X與Y之間大學生更偏好與X，則大學生就不要盲目跟風考研，要將自己的全部時間和精力用于找工作中，減少考研失利而增加的機會成本，做出有利于自身的選擇，減少大學生失業(yè)。同樣，2016年雖然國家預計公務員招錄的人數(shù)在2015年的基礎上增加5000人，但相對于逐年增加的畢業(yè)生數(shù)量以及每年遞增的報考人數(shù)上來看，公務員的供求矛盾讓然較大?？忌鷳鶕?jù)自身的狀況做好取舍，不能盲目跟風，減少就業(yè)的機會成本。

（三）大學生的能力和素質良莠不齊，導致“檸檬問題”的存在

“檸檬問題”又稱“檸檬原理”是指在次品交易市場上，交易雙方對質量信息的獲得是不對稱的，賣者知道產(chǎn)品確切的真實質量，而買著卻不知道產(chǎn)品確切的真實質量。在勞動力市場上，我們可以把大學生分為掌握專業(yè)技術較強的大學生和掌握專業(yè)技術較差的學生。當勞動總供給量等于勞動總需求量是，勞動力市場達到均衡，均衡時所對應的工資為當期實際工資。當市場上勞動力的需求總量不變時，勞動供給量的增加使得勞動供給曲線向右下方平移，從而使勞動者的均衡工資下降，即高等教育的過快發(fā)展使得大學生的文憑開始貶值。在高校擴招后，學生普遍重視自己的學分以及自己的期末成績，在學期末，學生突擊專業(yè)課知識只為自己不掛科或者應獎學金，而沒有意識到自己所學課程與自己以后工作的相關性，從而造成學生的專業(yè)知識不扎實，在工作中沒有專業(yè)知識或技能上的優(yōu)勢，從而使企業(yè)對大學生的期望工資降低。在這一過程中，掌握專業(yè)知識較強的學生對工資的期望較高，而企業(yè)在開始是根據(jù)學生的學歷來聘用學生，其工資待遇相差不大，對專業(yè)知識扎實的學生來說，因為企業(yè)不愿支付較高的工資，所以這部分學生得不到其應有的報酬而造成就業(yè)難。而對于專業(yè)知識掌握不扎實的學生來說，他們對可以接受現(xiàn)行市場較低的工資水平，但是后期因為他們不能適應企業(yè)的要求而造成頻繁跳槽。在企業(yè)的招聘面試中，企業(yè)不能全面的了解求職者的能力，在供過于求的人才市場上，企業(yè)會按照低于市場實際均衡工資的薪酬來招聘大學生。專業(yè)知識能力掌握較差的學生其期望工資一般低于專業(yè)知識能力較強的學生，所以大學生就業(yè)中存在“質”的問題。為此，使學生在學習時目標更明確，提高大學生的就業(yè)質量。

（四）大學生就業(yè)流向偏好的高度一致性，加劇了就業(yè)市場的供求矛盾

大學生的就業(yè)流向偏好指在幾個城市的比較中，大學生喜歡到其中一個城市就業(yè)，而沒有去其他城市就業(yè)的現(xiàn)象。在大學生供求不平衡的現(xiàn)狀中，大學生就業(yè)偏好的高度一致性加劇了供求不平衡的矛盾。在大學生畢業(yè)后流向的過程中，東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)展現(xiàn)了巨大的吸引力。其中，北京、上海、天津、廣州、江蘇、浙江、山東等這幾個省和直轄市，有一半以上的學生畢業(yè)后選擇留在這里。例如北京和上海兩地的大學生畢業(yè)后選擇留在本地的比例為51%和62%，而廣州和浙江則分別為50%和80%。較高的工資和較好的發(fā)展前景吸引著越來越多的高校畢業(yè)生流入東部大城市，這種現(xiàn)象不僅造成東部地區(qū)人口較多，也加劇了勞動力市場供過于求的勞動力市場的矛盾。近幾年國家致力于西部大開發(fā)和中部崛起的政策實施，然而經(jīng)濟較為落后的中西部地區(qū)僅吸納了大約20%的高校畢業(yè)生。大學生就業(yè)流向偏好的高度一致性使得就業(yè)市場的供求矛盾更加突出。適時引導大學生就業(yè)的流向，鼓勵一部分學生向中西部地區(qū)發(fā)展，轉變大學生的就業(yè)觀念將有利于緩解東部地區(qū)就業(yè)市場供過于求的矛盾。

（五）缺乏職業(yè)規(guī)劃，對自己的能力認識不足，盲目就業(yè)，造成頻繁跳槽

大學生的職業(yè)規(guī)劃以及對自我能力的認知對大學生的就業(yè)也至關重要。很多大學生對自己以后的職業(yè)沒有明確的目標，以至于各種各樣的招聘會使自己眼花繚亂，沒有方向感，一味追求高薪崗位，跟風隨大流，導致許多大學生簽約之后才發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)決策錯誤，毀約現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，造成大量人才浪費。2014屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年內的離職率為33%，其中98%為主動提出離職申請。許多大學生在求職前未對自身的能力做充分的客觀評價，對自身的能力認識不足。有的低估自身的能力，面對大企業(yè)的招聘或高薪的職位總是望而卻步，懷疑自己的能力和專業(yè)水平不足，在就業(yè)過程中往往錯失良機；有的則高估自己的能力，一味追求高新職位，在真正工作過程中發(fā)現(xiàn)自己的能力無法適應工作的需要，時常感到工作的壓力，因此出現(xiàn)頻繁跳槽的現(xiàn)象。為應對上述現(xiàn)象，大學生應提早做出自己的職業(yè)規(guī)劃，注重知識的儲備和實踐的積累，多參加一些社會實踐，從中正確認識自己的能力，為以后的就業(yè)打下良好的基礎。

三、提升大學生就業(yè)率的措施

（一）要充分認識自身的價值

面對家庭條件優(yōu)越而導致的自愿性失業(yè)的大學生來說，要適度降低自己的就業(yè)期望，大學生是國家優(yōu)質的勞動力資源，只有在工作過程中才能體現(xiàn)其自身的價值。對于投入與產(chǎn)出的差異，大學生要學會用邊際效用分析，把眼光放長遠，不要只局限于眼前的利益。邊際效用分析是經(jīng)濟學中重要的分析工具之一，它是指在一定的時間內，消費者每增加一單位商品的消費所得到的效用的增量，它是最后消費的那一單位的商品給消費者帶來的效用。在大學生剛畢業(yè)的幾年中其收入相對較低，從短期來看，其收入的滿足程度不高。但大學生的眼光應放長遠，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國家有利政策的制定，未來個人發(fā)展的潛力是巨大的，工作收入的邊際效用會在以后時間內不斷增加，所以大學生在就業(yè)是要看到自身的長遠利益。

（二）大學生要根據(jù)自身偏好做出有利于自身的最優(yōu)選擇

面對每年的考研、考公務員熱，每個大學生應從自身角度出發(fā)，客觀評價自己是否適合深造，不要盲目跟風，這樣既節(jié)省了自己的時間和精力又抓住了有利的就業(yè)機會，減少了就業(yè)的機會成本，提高了大學生的就業(yè)率。面對每年的大批考公務員熱，大學生也要理性對待，從自身出發(fā)，考慮公務員工作是否是自己感興趣的，不要為了所謂的“鐵飯碗”而盲目跟風。

（三）面對每年遞增的大學生數(shù)量以及供過于求的人才市場，大學生再追求自身高學歷的同時要更加注重自身的能力與素質

在學習過程中要掌握扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，同時也要更多的參加社會實踐，利用假期在相關企業(yè)進行實習，將自己所學真正運用到工作中，同時要擅于發(fā)現(xiàn)自己所學與企業(yè)要求的差距，不斷提高自己的專業(yè)知識。在學習過程中要擅于約束自己的行為，培養(yǎng)良好的習慣，以便在工作中展現(xiàn)自身良好的大學生素質，提高大學生的就業(yè)質量。

（四）針對大學生畢業(yè)流向的高度一致性，畢業(yè)生應根據(jù)自己所學專業(yè)的特性以及企業(yè)的真實需要，去往適合自己的城市，而不應該盲目跟風，只流向經(jīng)濟發(fā)達和工資較高的大城市

同時大學生應該關注國家的政策，在國家大力開發(fā)西部，促進中部崛起時，根據(jù)自身所學的知識或技能去往更有發(fā)展前景或更需要的地方。在適合自己發(fā)展的同時，縮小東中西部地區(qū)人才的供求矛盾。

（五）要制定充分的職業(yè)規(guī)劃，提高對自我能力的認識

面對大學生就業(yè)后頻繁跳槽的現(xiàn)象，大學生應盡早根據(jù)自身能力做出適合自己的職業(yè)規(guī)劃，知道自己想要的是什么，自己以后要有什么樣的職業(yè)發(fā)展等，提高大學生的初次就業(yè)質量，減少大學生頻繁跳槽。

四、小結

面對當前就業(yè)市場供過于求的嚴峻形勢，從勞動力的供給方面解決當前的就業(yè)形勢是至關重要的。面對大學畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象，解決其自身存在的各種問題將有利于提高大學生的就業(yè)質量。面對大學生就業(yè)期望過高導致的自愿性失業(yè)，盲目跟風增加就業(yè)的機會成本，能力與素質的良莠不齊，大學生畢業(yè)后流向的高度一致性以及對自己的認識能力不足而導致的頻繁跳槽的現(xiàn)象，大學生應適當降低自己的就業(yè)期望，在工作中實現(xiàn)自己的人生價值。同時要更加注重自身的長遠發(fā)展，不能只顧眼前利益而忽視了長遠的利益。在各種決策中找到對自己來說最有利的決策，不要盲目跟風，減少自身的機會成本。在學習和社會實踐中注重自己能力與素質的提高。面對眾多學生選擇北上廣這樣的大城市工作，大學生應根據(jù)自身所學以及國家的需要，選擇最適合最能發(fā)揮自己所學的地方去工作。在社會實踐中客觀評價自己的能力，提高大學生的就業(yè)質量。大學生就業(yè)問題的良好解決，充分發(fā)揮大學生的知識才能，將有利于創(chuàng)新型經(jīng)濟體系的建立，能夠更好的促進國民經(jīng)濟健康發(fā)展。

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