王　嬌，趙鵬輝，王小妹河北大學(xué)醫(yī)學(xué)院；河北大學(xué)中醫(yī)學(xué)院

醫(yī)學(xué)生對“三支一扶”政策的知曉情況及影響因素分析

王嬌1，趙鵬輝2，王小妹1
1河北大學(xué)醫(yī)學(xué)院；2河北大學(xué)中醫(yī)學(xué)院

目的了解高校醫(yī)學(xué)生對“三支一扶”政策的知曉情況并分析相關(guān)影響因素，為促進更多醫(yī)學(xué)人才到農(nóng)村或偏遠地區(qū)工作提供宣傳依據(jù)。方法采用問卷調(diào)查法，對河北省某高校醫(yī)學(xué)部部分在校生進行問卷調(diào)查。結(jié)果對“三支一扶”政策的知曉比例為19.4%；醫(yī)學(xué)生對“三支一扶”政策的了解情況與性別、家庭住址、每日使用電腦時間和是否計劃考研有關(guān)，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好“三支一扶”等政策的宣傳工作，拓寬宣傳渠道，通過多種方式提升在校醫(yī)學(xué)生對“三支一扶”政策的知曉程度，為促進大學(xué)生就業(yè)提供更多實用信息。

醫(yī)學(xué)生；三支一扶；知曉；影響因素

進入新時期，國家鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)，提出三支一扶等政策，其指導(dǎo)思想就源于上山下鄉(xiāng)精神，大學(xué)生深入基層，有利于促進城鄉(xiāng)和區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，是支援農(nóng)村建設(shè)、實現(xiàn)城市反哺農(nóng)村的重要途徑[1]。特別隨著高等教育的大眾化和大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，以及國家面向大學(xué)畢業(yè)生開展的“三支一扶”就業(yè)政策的實施，加之相當(dāng)一部分大學(xué)生思想境界的提高，很多大學(xué)生愿意去農(nóng)村或偏遠地區(qū)工作[2]。因此，了解高校醫(yī)學(xué)生對“三支一扶”政策的知曉情況并分析相關(guān)影響因素，為促進更多醫(yī)學(xué)人才到農(nóng)村或偏遠地區(qū)工作有著十分重要的意義。

1　方法

1.1調(diào)查方法

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法，對河北省某高校醫(yī)學(xué)部部分在校生進行問卷調(diào)查。本次調(diào)查的在校生主要為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與護理學(xué)專業(yè)2013至2015級大一至大四的學(xué)生，考慮到調(diào)查的可實施性和樣本的代表性，本次調(diào)查從這兩個專業(yè)的每個年級中均隨機抽取一個班級進調(diào)查，調(diào)查對象為573人。

1.2統(tǒng)計方法

對回收的調(diào)查問卷進行篩檢，對無效問卷進行校正后逐一錄入。使用SPSS19.0軟件分別進行描述性統(tǒng)計分析和χ2檢驗，規(guī)定P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2　結(jié)果

調(diào)查顯示，知曉“三支一扶”政策的共計111人，所占比例為19.4%。醫(yī)學(xué)生對“三支一扶”政策的了解情況與性別、家庭住址、每日使用電腦時間和是否計劃考研有關(guān)，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義。

表1　醫(yī)學(xué)生對“三支一扶”政策的知曉情況

<1小時≥1小時是否計劃考研是否不確定76(17.1) 35(27.1) 69(18.3) 34(26.4) 8(11.9) 368(82.9) 94(72.9) 308(81.7) 95(73.6) 59(88.1) 6.419 6.674 0.011 0.036

3　討論

本次研究對象知曉“三支一扶”政策所占的比例僅為19.4%，可見醫(yī)學(xué)生群體對這一重要國家政策的知曉狀況不容樂觀，這與其他研究者[3]的結(jié)論一致。該現(xiàn)狀反映出當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)在宣傳、鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)工作等方面的不足，應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)部門的高度重視。

在影響因素分析中，男生對該政策的知曉情況優(yōu)于女生，分析其原因，可能是男生在考慮畢業(yè)后工作意向時能夠充分利用各方面的就業(yè)信息，把握國家提出的促進大學(xué)生就業(yè)的政策，從而能夠了解到更多、更全面的國家政策。而家庭住址為農(nóng)村的醫(yī)學(xué)生對該政策的知曉情況較之城鎮(zhèn)的學(xué)生要好，這可能是因為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生由于從小生活在農(nóng)村，對農(nóng)村有著很深的感情與熱情，愿意在擇業(yè)時通過利用國家“三支一扶”的政策回到最需要自己的地方去，從而為建設(shè)新農(nóng)村貢獻自己的力量。與此同時，每日使用電腦時間越長的學(xué)生對該政策的了解程度優(yōu)于每日使用電腦時間較短的學(xué)生。這是因為使用電腦時間越長，所接觸到的網(wǎng)絡(luò)信息也就越多越便捷[4]，從而有利于他們通過網(wǎng)絡(luò)途徑了解到相關(guān)政策。另外，不打算考研的醫(yī)學(xué)生對“三支一扶”政策知曉的比例高于打算考研或尚不確定的學(xué)生。通常而言，不打算考研的醫(yī)學(xué)生一般在畢業(yè)后以就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的占據(jù)絕大多數(shù)，因此，他們在校期間會主動地去了解國家提出的一系列促進大學(xué)生就業(yè)等政策，以為未來的就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。

綜上所述，高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好“三支一扶”等政策的宣傳工作，有針對性的重點關(guān)注女生、家庭住址為城鎮(zhèn)的同學(xué)。同時，應(yīng)拓寬宣傳渠道，而不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)等形式，可通過舉辦講座、發(fā)放宣傳單等方式以提升在校醫(yī)學(xué)生對“三支一扶”政策的知曉程度，為促進大學(xué)生就業(yè)提供更多實用信息。

[1]劉欣.毛澤東視域下的“知識青年上山下鄉(xiāng)運動”[J].新西部(理論版),2016,(1):2-3.

[2]徐瑩.政府公共政策視角下大學(xué)生就業(yè)問題研究[D].吉林大學(xué),2015.

[3]駱文偉.高校引領(lǐng)畢業(yè)生面向基層就業(yè)的途徑創(chuàng)新——以海西高校“三支一扶”計劃為例[J].長春大學(xué)學(xué)報,2010,20(8):104-110.

[4]吳含,王子昭,王斐然,等.河北省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志,2014,12(3):66-68.