韋東誼 張 艷 林 娟 張靜文 黃華生 劉懿翀

（廣西中醫(yī)藥大學(xué)，廣西 南寧 530001）

廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險管理研究*

韋東誼 張 艷 林 娟 張靜文 黃華生 劉懿翀1

（廣西中醫(yī)藥大學(xué)，廣西 南寧 530001）

采用問卷調(diào)查法對廣西區(qū)內(nèi)8所高校414名學(xué)生和47名體育教師的學(xué)校體育傷害事故進(jìn)行調(diào)查，分析其特點和規(guī)律，探究其影響因素，并提出相應(yīng)對策，旨在預(yù)防和降低學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生，更好的推動學(xué)校體育的健康發(fā)展。

學(xué)校體育；傷害事故；風(fēng)險管理；應(yīng)對策略

近幾年，新聞媒體經(jīng)常報道大學(xué)生校內(nèi)體育傷害事故案件，從體育課堂到課外活動、體育競賽、課外訓(xùn)練、體育健康標(biāo)準(zhǔn)測試，大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故時有發(fā)生不僅弱化了學(xué)校體育工作，嚴(yán)重束縛了體育教師的手腳，而且也影響了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校既要承擔(dān)學(xué)生體質(zhì)水平持續(xù)30年下降的詬病，又要承擔(dān)學(xué)校體育傷害事故帶來的沉重壓力和負(fù)擔(dān)，致使體育教師在教學(xué)中消極應(yīng)對，以犧牲正常的教學(xué)為代價來避免傷害事故的發(fā)生。盡快建立和完善廣西大學(xué)生學(xué)校體育的風(fēng)險管理和應(yīng)對機(jī)制，防范和遏制學(xué)校傷害事故的發(fā)生，更好地促進(jìn)學(xué)校體育健康發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

從廣西區(qū)內(nèi)隨機(jī)抽取8所高校共計414名學(xué)生（其中男生217人，女生197人）、47名體育教師為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

對抽取的學(xué)生和體育教師進(jìn)行問卷調(diào)查。發(fā)放學(xué)生問卷440份，回收421份，有效問卷414份，回收率95.7%，有效率為94.1%。體育教師問卷50份，回收47份，回收率和合格率為 94%。信度檢驗采取了重復(fù)測試法。選取少量樣本（10名教師，80名學(xué)生）間隔15天填相同的問卷，根據(jù)體育教師和學(xué)生兩次填寫的問卷結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析，可靠性系數(shù)R=0.924，證明信度較好。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

檢索期刊網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和相關(guān)領(lǐng)域的專著。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

用SPSS 20軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 學(xué)校體育傷害事故概念

學(xué)校體育傷害事故是指教育行政部門和學(xué)校組織開展或組織參與的體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練、體育比賽和學(xué)生在學(xué)校的體育場地自主開展的體育活動中發(fā)生的身體損傷事故[1]。

2.2 學(xué)校體育傷害事故風(fēng)險管理

學(xué)校體育傷害事故風(fēng)險管理是指風(fēng)險計劃的制定、實施和管理的過程。大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險管理難度很大，學(xué)校體育活動隨時都存在風(fēng)險，有的風(fēng)險事故可以預(yù)料，而有些則無法預(yù)料。學(xué)校體育運動組織者要作出合理安排和正確決策，才能使學(xué)校體育活動在安全、健康的軌道上順利進(jìn)行，減少不良影響。體育活動組織者要對學(xué)校體育活動組織過程中存在的風(fēng)險有充分的認(rèn)識，并在識別和評估這些風(fēng)險的基礎(chǔ)上，采用各種技術(shù)和手段，對風(fēng)險妥善處理和有效控制，做到以最小的成本獲得最大的安全保障。

2.2.1 大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故風(fēng)險識別

風(fēng)險識別是指通過對大量來源可靠的信息資料進(jìn)行系統(tǒng)了解和分析，了解項目存在的種種風(fēng)險因素，然后確定項目存在的風(fēng)險及其性質(zhì)，并把握其發(fā)展動向[2]。

學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險歸納為三個因素：物的因素、人的因素、管理因素[3]，將這三個因素再進(jìn)行細(xì)化，物的因素包含體育場館設(shè)施和運動環(huán)境；人的因素包括體育教師和學(xué)生兩個主體,體育教師分為教學(xué)能力、安全教學(xué)意識和責(zé)任；學(xué)生因素包含安全運動意識、運動能力和體質(zhì)狀況；管理因素包含對場地器材的管理和對師生管理。

2.2.2 學(xué)校體育運動傷害事故風(fēng)險評估

學(xué)校體育傷害事故的評估是對學(xué)校體育傷害事故風(fēng)險發(fā)生的可能性進(jìn)行估計和評價，主要是為了掌握風(fēng)險發(fā)生的可能性以及風(fēng)險造成的影響程度。評估主要包括以下這五個方面：第一，風(fēng)險的影響和損失分析，即分析和估計風(fēng)險嚴(yán)重程度及其可能帶來的損失；第二，風(fēng)險存在和發(fā)生的時間分析，即風(fēng)險可能在哪個階段，哪個環(huán)節(jié)上發(fā)生；第三，風(fēng)險產(chǎn)生的可能性分析，通常用概率來表示；第四，風(fēng)險級別的判斷，對風(fēng)險等級進(jìn)行劃定，分清輕重緩急；第五，風(fēng)險產(chǎn)生的原因和可控性分析。風(fēng)險原因研究是為了服務(wù)于預(yù)測、對策研究、責(zé)任分析。風(fēng)險有的是可控的，有的則是不可控的。

2.3 廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故分析

2.3.1 廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的頻數(shù)

從表1可看出，學(xué)校體育傷害事故發(fā)生率為34.8%，說明廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故比較嚴(yán)重，教育主管部門、學(xué)校以及社會要引起重視。

表1 廣西大學(xué)生學(xué)校體育活動傷害事故發(fā)生頻數(shù)

2次36 8.7 3次19 4.6 3次以上12 2.9合計41 4 100.0

2.3.2 廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的活動組織形式分析

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在參加學(xué)校體育活動時，發(fā)生傷害事件的組織形式依次是體育課（37.0%）、課外體育活動（30.9%）、體育競賽（20.0%）、課余訓(xùn)練（12.1%）。體育教師的認(rèn)定與大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果基本一致。體育課上傷害事故主要集中在體標(biāo)測試（主要在 800/1000米中）和搏擊項目，而田徑項目的傷害事故主要集中在體育競賽上，而課外體育活動主要是娛樂活動項目的球類、健美操等。

2.3.3 廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故發(fā)生風(fēng)險因素分析

表2結(jié)果顯示，廣西大學(xué)生體育傷害事故發(fā)生的風(fēng)險因素前兩項是：身體異常和準(zhǔn)備活動不足,表明學(xué)生的安全運動意識不足是導(dǎo)致其受傷的首要原因。

表2 廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的因素（n=414）

2.3.4 廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故安全意識分析

在對廣西大學(xué)生學(xué)校體育安全意識的調(diào)查問卷中采用聚類分析方法[4]。采用 K均值聚類方法根據(jù)學(xué)生覺得安全因素（1非常不贊同、2不太贊同、3說不清、4比較贊同、5非常贊同）的不同把他們分成5類。最終聚類顯示，在所有大學(xué)生都覺得佩戴飾品運動不會影響安全是達(dá)成共識的；而第一類大學(xué)生覺得“疲勞、慢性疾病狀態(tài)下運動容易產(chǎn)生危險”和“上課認(rèn)真學(xué)習(xí)來指導(dǎo)鍛煉減少受傷、參加體育運動前我會觀察場地器材是否安全”持非常贊同態(tài)度，而除了戴飾品外，其余項都持比較贊同的態(tài)度；除第一類人數(shù)比重比較大外，其余各類都比較均勻。說明廣西大學(xué)生學(xué)校體育運動安全意識有很大差別，應(yīng)該加強(qiáng)安全教育。

2.3.5 廣西高校對體育教師安全培訓(xùn)的管理情況

調(diào)查結(jié)果顯示,58.6%的體育教師沒有參加過急救、心肺復(fù)蘇等技能培訓(xùn),73.8%的體育教師沒有參加過體育安全培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育教師安全知識和技能的培訓(xùn)。

2.3.6 廣西高校對體育場館設(shè)施的管理情況

根據(jù)《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)體育器材設(shè)施及場地的安全風(fēng)險進(jìn)行分類管理。調(diào)查結(jié)果顯示，45.7%的教師認(rèn)為對體育器材設(shè)施及場地的安全巡查、定期維護(hù)不到位，41.7%的教師反映沒有體育器材設(shè)施及場地的安全風(fēng)險分類管理。說明學(xué)校對體育場館、設(shè)施的管理方面還需要加強(qiáng)。

2.4 廣西大學(xué)生體育傷害事故風(fēng)險應(yīng)對策略

現(xiàn)代風(fēng)險管理應(yīng)對風(fēng)險的主要策略分為四類：（1）風(fēng)險回避；（2）損失控制；（3）風(fēng)險轉(zhuǎn)移；（4）風(fēng)險自留[5]。

2.4.1 廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故風(fēng)險回避策略

風(fēng)險規(guī)避是各種風(fēng)險管理技術(shù)中最簡單徹底的方法，它的目的就是要完全杜絕風(fēng)險事件的發(fā)生，但是采用風(fēng)險規(guī)避也具有一定的不足，那就是釆用風(fēng)險規(guī)避同時意味著收益的喪失。如果風(fēng)險管理者改變工作性質(zhì)或者工作方案規(guī)避某一風(fēng)險時，就有可能面臨著學(xué)生身體素質(zhì)可能下降的風(fēng)險。根據(jù)《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》規(guī)定：教育行政部門和學(xué)校不得以減少體育活動的方法來規(guī)避體育運動風(fēng)險，對不適合參與體育課或統(tǒng)一規(guī)定的體育鍛煉的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)減少或免除其體育活動。因此，在實施風(fēng)險規(guī)避策略時，要依法依規(guī)進(jìn)行。

2.4.2 廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故損失控制策略

2.4.2.1 場地設(shè)施器材的管理

（1）學(xué)校要嚴(yán)格按照國家要求的有關(guān)產(chǎn)品和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)選購體育器材設(shè)施。

（2）學(xué)校體育器材設(shè)施及場地的使用安全情況要進(jìn)行巡查和定期進(jìn)行維護(hù)。

（3）要對體育器材設(shè)施和場地的安全風(fēng)險進(jìn)行分類管理。

2.4.2.2 要嚴(yán)格落實衛(wèi)生保健制度

學(xué)校要按規(guī)定對學(xué)生進(jìn)行健康體檢，建立學(xué)生健康檔案，合理進(jìn)行體育教學(xué)、訓(xùn)練、比賽和安排課外體育活動。

2.4.2.3 加強(qiáng)學(xué)校體育的安全管理

（1）加強(qiáng)師生的安全教育工作。宣傳體育運動風(fēng)險防控的要求和措施，引導(dǎo)學(xué)生理解體育運動風(fēng)險防范。

（2）建立規(guī)范化的學(xué)校體育傷害事件應(yīng)對方案。學(xué)校要建立學(xué)校內(nèi)多部門的協(xié)調(diào)配合、師生員工共同參與學(xué)校體育運動風(fēng)險防控機(jī)制，制訂出風(fēng)險防控制度和體育運動傷害事故處理預(yù)案，明確教務(wù)、后勤、學(xué)工、體育教學(xué)等各職能部門的職責(zé)。

2.4.3 廣西大學(xué)生體育傷害事故風(fēng)險轉(zhuǎn)移策略

學(xué)校體育運動傷害事故不可能完全避免，有的傷害事故防不勝防，輕微的傷害事故不涉及到賠償，但是重大傷害事故比如致殘、死亡等涉及到巨大的賠償，不管是學(xué)校的責(zé)任還是學(xué)生的責(zé)任都將遭受巨大損失。對發(fā)生頻率低而傷害嚴(yán)重性大的潛在風(fēng)險，應(yīng)采取轉(zhuǎn)移風(fēng)險的方法，最常用的就是購買保險來轉(zhuǎn)移風(fēng)險。保險應(yīng)該是解決這個問題最好的措施，因此建立學(xué)校體育保險有著積極的現(xiàn)實意義。

3 結(jié)論

3.1 廣西大學(xué)生在學(xué)校體育活動中有超過三分之一的大學(xué)生發(fā)生體育傷害事。說明廣西大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故比較嚴(yán)重，教育主管部門、學(xué)校及社會要引起重視。要采取措施降低學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生。

3.2 大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故發(fā)生率由高到低依次是體育課、課外體育鍛煉、體育競賽和課余體育訓(xùn)練，而體育課傷害事故主要集中在體質(zhì)測試和搏擊項目，體育競賽主要集中在田徑項目上，課外體育活動主要是娛樂活動項目的球類、健美操等。

3.3 大學(xué)生學(xué)校體育傷害事故受傷的前兩項原因是身體異常和準(zhǔn)備活動不足；學(xué)生的安全意識差別很大。

3.4 廣西高校對體育教師安全知識和技能的培訓(xùn)不充分，對體育場館設(shè)施巡查、維修、分類管理不到位。

3.5 學(xué)校體育應(yīng)通過對風(fēng)險的識別、分析和控制，以最低的成本使風(fēng)險所致的各種損失降到最低限度，具體包括風(fēng)險識別、風(fēng)險評估和風(fēng)險應(yīng)對。

[1]教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》的通知[EB/OL] http://www.moe.gov.cn/publicfiles/ business/htmlfiles/moe/s3273/201505/188009.html.

[2]沈建明.項目風(fēng)險管理[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2003:9-10.

[3]王巖.我國學(xué)校體育傷害事故致因模型及其預(yù)防[D]北京體育大學(xué)，2011.

[4]夏怡凡.spss統(tǒng)計分析與實例詳解[M].北京：電子工業(yè)出版社，2010:200-201.

[5]楊亞琴，邱菀華.學(xué)校體育教育組織過程中的風(fēng)險管理研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2005，22(5):84-86.

The Risk Management of Sports Injury of College Student in Guangxi

WEI Dong-yi, etal.
(university of Chinese medicine in guangxi, Nanning 530001,Guangxi,China)

Sports injury of 414 students and 47 teachers in 8 colleges and universities in Guangxi were investigated by questionnaire survey method. The characteristics and regularities of their university sports injury were analyzed , and their influence factors were explored.Finally Countermeasure were and put forward, in order to prevent and reduce the university injury accidents, to better promote the healthy development of school sports.

school PE；accident of injure；risk management; countermeasure

國家社會科學(xué)基金一般項目“校園體育人身傷害事故的風(fēng)險管理與法律應(yīng)對機(jī)制研究”（總課題批號15BTY017）子課題“大學(xué)生校園體育傷害事故的風(fēng)險管理研究”（子課題批號15BTY017-1）

韋東誼（1978-），廣西南寧人，研究生，講師，研究方向：傳統(tǒng)保健體育。