趙子云

[摘要]針對(duì)中職校汽車專業(yè)課程教學(xué)中德育的滲透價(jià)值與滲透模式進(jìn)行分析，提出立足課堂，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育元素；立足實(shí)訓(xùn)，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)中的德育價(jià)值等中職校德育在汽車專業(yè)課程教學(xué)中滲透的方式。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校；德育思想；汽車專業(yè)；課程教學(xué)

中職校是培養(yǎng)技能型人才的重要場(chǎng)所，中職校教育活動(dòng)需要在提升學(xué)生專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德的培養(yǎng)，但是當(dāng)前很多中職校在教學(xué)管理的過程中，存在著忽視學(xué)生情感發(fā)展的問題，中職校中的德育教育重視程度較低。為了不斷提升中職學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)，必須加強(qiáng)對(duì)中職校學(xué)生德育教育的指導(dǎo)，為學(xué)生未來的工作與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。文章將結(jié)合中職校德育教育的實(shí)際情況，分析中職校德育在汽車專業(yè)課程教學(xué)中應(yīng)用的具體策略，希望能夠?qū)χ新毿W(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。

一、中職校德育在汽車專業(yè)課程教學(xué)中滲透的價(jià)值

中職校德育在汽車專業(yè)教學(xué)中的滲透，能夠提升專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，是中職校德育教育課程教學(xué)模式創(chuàng)新的重要表現(xiàn)。

1.提升專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量

當(dāng)前企業(yè)對(duì)人才的要求不僅僅停留于專業(yè)技能水平方面，還比較關(guān)注人才的綜合素養(yǎng)。中職校德育在汽車專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生德育教育的內(nèi)容與中職學(xué)校汽車專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，在各類實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，提升汽車專業(yè)課程教學(xué)的質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

德育教育的內(nèi)容不僅僅涉及到精神文化內(nèi)容、文明行為教育內(nèi)容，還涉及到心理健康教育內(nèi)容、理想信念教育內(nèi)容等等，這些內(nèi)容對(duì)中職校汽車專業(yè)學(xué)生未來的發(fā)展能夠產(chǎn)生重要的影響。在中職校教育過程中，教師需要基于教學(xué)的實(shí)際要求，不斷改革傳統(tǒng)的教育模式，關(guān)注學(xué)生綜合能力的發(fā)展，為學(xué)生未來的工作與發(fā)展奠定良好的保障

二、中職校德育在汽車專業(yè)課程教學(xué)中的滲透模式

中職校汽車專業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過立足課堂，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育元素；立足實(shí)訓(xùn)，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)中的德育價(jià)值等方式開展教學(xué)活動(dòng)。

1.立足課堂，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育元素

中職校學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要來源于課堂，所以中職校德育教育內(nèi)容的滲透，也需要基于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，挖掘教學(xué)中的德育元素，關(guān)注學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

比如在理論課教學(xué)活動(dòng)中，教師可以滲透—些“勤勞勇敢”、“自強(qiáng)不息”的民族精神理念，在實(shí)踐課程中培養(yǎng)學(xué)生形成“立足崗位”、“愛崗敬業(yè)”的思想精神，將汽車專業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)與中職德育教育課程內(nèi)容相結(jié)合。例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《汽車底盤構(gòu)造與檢修》這一項(xiàng)內(nèi)容中，教師可以結(jié)合汽車底盤拆裝與檢修的相關(guān)知識(shí)，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)出發(fā)，以底盤故障診斷與檢修的實(shí)踐工作任務(wù)為主線，指導(dǎo)學(xué)生共同研究工作中所需要注意的各種問題，并在積極引導(dǎo)學(xué)生回答問題的過程中，使學(xué)生能夠形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，明確汽車底盤拆裝與檢修的重要性。

2.立足實(shí)訓(xùn)，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)中的德育價(jià)值

實(shí)訓(xùn)活動(dòng)能夠?yàn)槠噷I(yè)學(xué)生提供—個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使汽車專業(yè)學(xué)生能夠?qū)⒄n堂學(xué)習(xí)中的理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生未來工作技能水平的提升產(chǎn)生重要的影響。在中職校汽車專業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)中，教師需要加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的德育教育，立足于實(shí)踐活動(dòng)，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)中的德育價(jià)值。

比如教師可以采用合作實(shí)踐教學(xué)的方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完成《汽車底盤構(gòu)造與檢修》相關(guān)內(nèi)容之后，教師可以為學(xué)生布置汽車底盤構(gòu)造分析的相關(guān)任務(wù)，學(xué)生可以以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)學(xué)生的理論課程學(xué)習(xí)質(zhì)量。小組合作實(shí)踐的方式能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)模式的有效互動(dòng)，也能夠使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

再如教師也可以為學(xué)生布置—些汽車底盤構(gòu)造檢修的相關(guān)任務(wù)，模擬職場(chǎng)氛圍，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要結(jié)合企業(yè)的要求開展各項(xiàng)活動(dòng)，比如實(shí)踐前需要準(zhǔn)備好各項(xiàng)安全措施，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，在學(xué)生完成任務(wù)之后，引導(dǎo)學(xué)生切記要反復(fù)檢查，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的工作態(tài)度。通過各種實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，培養(yǎng)更多汽車專業(yè)的優(yōu)秀人才。

中職校德育在汽車專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的發(fā)展能夠產(chǎn)生重要的影響。在汽車專業(yè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過立足課堂，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育元素；立足實(shí)訓(xùn)，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)中的德育價(jià)值等方式，將德育教育的內(nèi)容靈活滲透于汽車專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，使中職校企業(yè)專業(yè)學(xué)生能夠在課程知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，潛移默化的形成優(yōu)秀的思想品質(zhì)。