毛立芳

摘 要： 初中英語(yǔ)教材活動(dòng)設(shè)計(jì)注重學(xué)生知識(shí)、能力、情感及英語(yǔ)觀點(diǎn)的培養(yǎng)。本文通過對(duì)教材活動(dòng)的認(rèn)識(shí)及活動(dòng)特點(diǎn)的闡述，旨在對(duì)活動(dòng)教學(xué)提出建議。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教材 教材活動(dòng) 教學(xué)策略

教材活動(dòng)是擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)、延伸學(xué)生思維、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的平臺(tái)。初中英語(yǔ)教材內(nèi)容豐富，能夠培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，符合國(guó)家對(duì)綜合性人才培養(yǎng)的需求。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持能力為重，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能?！盵1]在現(xiàn)行教學(xué)中，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的時(shí)限導(dǎo)致教學(xué)過程中往往忽略學(xué)生對(duì)教材活動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的認(rèn)知感受及能力鍛煉，為保障學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，教師應(yīng)了解教材活動(dòng)及特點(diǎn)，完善英語(yǔ)課堂教學(xué)。

一、初中英語(yǔ)教材活動(dòng)特點(diǎn)

初中英語(yǔ)教材活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)計(jì)的，教材活動(dòng)關(guān)注學(xué)生實(shí)踐性、應(yīng)用性、趣味性的拓展，與教材內(nèi)容緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。

1.教材活動(dòng)內(nèi)容特點(diǎn)

英語(yǔ)教材活動(dòng)的編排適合學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)特點(diǎn)，活動(dòng)既有對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，又有探究環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識(shí)、拓展知識(shí)，提升認(rèn)識(shí)、分析、判斷、概括、對(duì)比等能力的園地，教材活動(dòng)是知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)與延伸，有利于學(xué)生知識(shí)的遷移。

2.活動(dòng)形式特點(diǎn)

教材活動(dòng)以師生、生生互動(dòng)為主要形式，其間的知識(shí)傳授和學(xué)習(xí)以相互的配合為主，教學(xué)注重活動(dòng)的過程性，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，著眼于學(xué)生的發(fā)展。教材活動(dòng)形式多樣，有任務(wù)型活動(dòng)、挑戰(zhàn)活動(dòng)等形式。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語(yǔ)篇輸入，這是在關(guān)注教學(xué)的主體“學(xué)生”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的活動(dòng)性，開展好活動(dòng)教學(xué)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，展示學(xué)生的各自觀點(diǎn)，使學(xué)生形成求同存異的學(xué)習(xí)觀。

3.活動(dòng)目的特點(diǎn)

任何教學(xué)的目的都是為實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)獲得、能力提高，以及學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)知、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到能力培養(yǎng)的要求，這既符合新課標(biāo)的總要求，又是教師課堂教學(xué)的具體訴求。

二、英語(yǔ)教材活動(dòng)的教學(xué)策略

初中英語(yǔ)教材活動(dòng)就內(nèi)容知識(shí)來講，從詞匯、語(yǔ)句、對(duì)話和文章的學(xué)習(xí)，都伴隨著學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中通過活動(dòng)掌握英語(yǔ)知識(shí)，在活動(dòng)中鍛煉各種能力，形成自己特有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，這是教師教學(xué)活動(dòng)中重點(diǎn)培養(yǎng)的方面?；顒?dòng)本身對(duì)學(xué)生來說可以發(fā)揮主體性，并從中獲取知識(shí)，感受活動(dòng)趣味。

1.依教材循序教學(xué)

在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師依據(jù)教材內(nèi)容，關(guān)注不同學(xué)生的能力層次和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，給予不同學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在每節(jié)英語(yǔ)課上，把現(xiàn)有課堂放大，讓學(xué)生在教師教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的引導(dǎo)下自主參與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。教師把握各單元教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，每堂課上組織學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，針對(duì)不同內(nèi)容進(jìn)行操作練習(xí)，使學(xué)生理解和掌握語(yǔ)言，并理解文中出現(xiàn)的新詞匯。但要注意在學(xué)生自主完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的循環(huán)識(shí)記。

2.以開展游戲的方式進(jìn)行互動(dòng)

初中教學(xué)要關(guān)注學(xué)生思維的獨(dú)立性和批判性，在學(xué)生思維的自覺性明顯增長(zhǎng)的前提下，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展進(jìn)行及時(shí)的培養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)事物的對(duì)比分析能力。初中教學(xué)活動(dòng)中，通過游戲的形式讓學(xué)生參與其中，在游戲中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握、理解英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，而游戲本身在培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性方面具有重要意義。教師在游戲開展當(dāng)，要說明游戲活動(dòng)的目的、步驟及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，使學(xué)生按照游戲規(guī)定完成相應(yīng)任務(wù)。這種通過游戲?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方式充分促成不同學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得，有利于學(xué)生在具體環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)揮內(nèi)在思維能力。

3.活動(dòng)教學(xué)中開展結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)

英語(yǔ)課堂教學(xué)是在教師組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)的前提下進(jìn)行的，面對(duì)不同知識(shí)水平的學(xué)生，教師通過課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，以結(jié)對(duì)、小組混編方式對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行安排，讓語(yǔ)感好、發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生在活動(dòng)中進(jìn)步。在不同結(jié)對(duì)子學(xué)生、小組建立長(zhǎng)效的默契后，教師制訂活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓后進(jìn)生在語(yǔ)言交流、詞匯掌握和操作練習(xí)中自主學(xué)習(xí)，逐步達(dá)到理解、應(yīng)用和牢固掌握的目的。

總之，教師在授課過程中要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，組織教材活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生從教材活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，并形成對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)知，使學(xué)生形成理解、閱讀及實(shí)際操作的能力，但教師組織教材活動(dòng)的學(xué)習(xí)要有所控制，不能放任學(xué)生無組織、無紀(jì)律地開展活動(dòng)，一定要引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，從過程中掌握方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）.中國(guó)法制出版社，2010.8.