姚登賢

我校是港南區(qū)第一批課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2013年實(shí)施課改后，我校以“推進(jìn)有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂”為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以推進(jìn)“五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為根本，按照“示范引領(lǐng)、實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、年級(jí)推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施、整體提高”的工作思路，努力構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，全面提升我校的教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施課改后，我校加強(qiáng)校本培訓(xùn)、小組建設(shè)培訓(xùn)，加強(qiáng)個(gè)人及集體備課，做好教學(xué)反思等，尤其是深入開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即：要求每一位教師每學(xué)期寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教案，進(jìn)行校級(jí)優(yōu)秀教案評(píng)選或向上級(jí)教育主管部門(mén)推薦和參評(píng)；每人一堂公開(kāi)課，展示自己駕馭新課堂的能力和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)效；每人一篇論文，闡述自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、見(jiàn)解，以及實(shí)施課改的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，不斷提高教師的課改意識(shí)，改變舊有的教學(xué)理念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

經(jīng)過(guò)三年的探索實(shí)踐，我校的課堂教學(xué)改革取得了階段性成效，老師、學(xué)生呈現(xiàn)出的精神面貌令人欣喜。

一是課改發(fā)展了學(xué)生。首先，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。為了能在課堂上作出更好的展示，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)特別認(rèn)真，看教材、請(qǐng)教家長(zhǎng)、找參考資料等，實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)、探究，自主學(xué)習(xí)能力在不知不覺(jué)中得到了增強(qiáng)。其次，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)?，F(xiàn)在的課堂，完全是學(xué)生的舞臺(tái)，他們相互之間交流、講解，在全班展示，儼然一個(gè)個(gè)小老師，大方自然的神態(tài)、清楚準(zhǔn)確的講解、敏銳縝密的思維、工整漂亮的板書(shū)、大膽自信的質(zhì)疑、恰到好處的補(bǔ)充……只要給予學(xué)生機(jī)會(huì)，他們就會(huì)給人帶來(lái)意想不到的驚喜。再次，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以小組為單位的課堂教學(xué)模式，每一個(gè)小組都有各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要組員們交流、碰撞，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，無(wú)形中鍛煉了溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

二是課改發(fā)展了老師。我校每一位老師都在不同層面、不同程度上參與了課改實(shí)踐。老師們認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)反思、隨筆、論文。經(jīng)歷了課改的洗禮，不少老師的課堂教學(xué)技能、綜合素質(zhì)都得到了不同程度的提高。三年來(lái)，我校在課改中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、學(xué)科帶頭人、骨干教師10多人，由陳海彬、梁偉年老師承擔(dān)的“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題分別在2014、2016年榮獲貴港市三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

三是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。實(shí)施課改以來(lái)，我校無(wú)論是期中質(zhì)量檢測(cè)，還是期末質(zhì)量檢測(cè)，均取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校學(xué)科測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)谌?zhèn)乃至港南區(qū)中都名列前茅。尤其值得一提的是，在2015年畢業(yè)會(huì)考中，我校的綜合成績(jī)獲得港南區(qū)一等獎(jiǎng)，同年我校榮獲貴港市學(xué)校管理工作綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。由此可見(jiàn)，小組合作、導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)等課改模式，給我們帶來(lái)的效益開(kāi)始逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。

行走在課改的路上，我們收獲著、快樂(lè)著，我們與課改共前進(jìn)，自信迎接每一天升起的太陽(yáng)。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。我們堅(jiān)信，在不斷的探索實(shí)踐中，我校的教育定會(huì)大放異彩?。ū疚淖髡呦翟撔ＰｉL(zhǎng)）

（責(zé)編歐金昌）