李衛(wèi)平

這天，我同往常一樣坐在辦公室里批改學(xué)生的作業(yè)，突然，作業(yè)本上的幾行字躍入眼簾：“老師，我很喜歡上你的課，因?yàn)槟憧偸敲鎺⑿χv課，讓我覺(jué)得十分親切，感覺(jué)一節(jié)課過(guò)得很快！”這讓我感到有些意外。原本我只是想讓自己在上課時(shí)心情能夠愉悅一些，想不到自己的微笑能夠產(chǎn)生這樣的效果，讓學(xué)生的心情也變好了。學(xué)生的幾句話讓我想起了不久前發(fā)生的一件事。

那是一次月考過(guò)后，學(xué)生的成績(jī)和我預(yù)想中的相差甚遠(yuǎn)，雖然考題不難，但成績(jī)卻慘不忍睹。一想到考試前我反復(fù)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容以及苦口婆心的叮囑，學(xué)生卻把它當(dāng)成了耳邊風(fēng)，我就很生氣，狠狠地罵了他們一頓。突然，一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生站了起來(lái)，氣憤地說(shuō)：“為什么有的同學(xué)沒(méi)我那么努力用功，卻考得比我還好？那我看書(shū)還有什么用？”突如其來(lái)的發(fā)問(wèn)把我難住了，但該生的這番話卻徹底地激怒了我?！澳阕约嚎疾缓眠€找借口！”我開(kāi)始咆哮，“這節(jié)課罰你抄寫(xiě)試卷，課后好好反省！”撂下這句話后，我便揚(yáng)長(zhǎng)而去！

放學(xué)了，我正要離開(kāi)辦公室，被我罰抄試卷的那個(gè)學(xué)生此時(shí)正站在辦公室門(mén)口，手里攥著一張皺巴巴的試卷。“你有事找我？”我剛問(wèn)完，她就哭了起來(lái)，這讓我有點(diǎn)措手不及。我請(qǐng)她進(jìn)來(lái)坐下，還沒(méi)等我醞釀好給她上“政治課”的底稿，她卻主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)：“老師，對(duì)不起！我不應(yīng)該說(shuō)那些話的?！闭f(shuō)完哭得更傷心了。她這一哭，我倒是平靜下來(lái)了，開(kāi)始探究其中的緣由。

原來(lái)，該生在考試前也努力復(fù)習(xí)功課了，只不過(guò)考試前幾天，她因?yàn)椴辉敢飧S父母到外地讀書(shū)，和父母吵了一架，導(dǎo)致心情失落沒(méi)考好。自尊心強(qiáng)的她因?yàn)槭艿轿业呐u(píng)覺(jué)得丟了面子，萌生了退學(xué)的念頭?？粗矍斑@個(gè)滿(mǎn)腹委屈的學(xué)生，我的心被重重地撞擊了一下。我開(kāi)始面帶微笑地看著她，聽(tīng)她訴說(shuō)苦惱和困惑，但我的心卻因?yàn)樗膬A訴而不斷地往下沉。我該說(shuō)些什么來(lái)安慰她呢？或許現(xiàn)在說(shuō)什么都沒(méi)用。我只有用微笑給她安慰，因?yàn)槲抑厘e(cuò)不在于她，是我太沖動(dòng)了，我必須以微笑來(lái)化解她內(nèi)心的苦悶。后來(lái)，該生在我的勸說(shuō)下放棄了退學(xué)的念頭，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有因此受到影響。

有人說(shuō)：“教師不經(jīng)意的一句話，有可能創(chuàng)造一個(gè)奇跡；教師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！钡蚁胝f(shuō)，教師的微笑也有可能帶給學(xué)生快樂(lè)，改變學(xué)生的決定。

今天，面對(duì)不同背景、不同性格的學(xué)生，我們更要收起面若冰霜的教育姿態(tài)，嘗試以微笑的態(tài)度來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，這樣，也許才會(huì)收獲教育帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。（責(zé)編歐孔群）