2013年，貴港市港南區(qū)嘗試推進(jìn)課堂教學(xué)改革，經(jīng)過(guò)3年的探索實(shí)踐，逐漸總結(jié)出了一種切合自身實(shí)際的課堂教學(xué)模式——“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。

“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，以集體備課編制的導(dǎo)學(xué)案為載體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師在課堂上是組織者、引導(dǎo)者、合作者、幫助者，有針對(duì)性地參與到學(xué)生的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)中，引領(lǐng)學(xué)生自主樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生有平臺(tái)、有信心參與學(xué)習(xí)、展示自我。

“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式以“問(wèn)題導(dǎo)引—自主學(xué)習(xí)—合作探究—展示提升—達(dá)標(biāo)檢測(cè)”為主線，要求教師做到“四個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化課前教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)組織、優(yōu)化課后教學(xué)輔導(dǎo)。

港南區(qū)教育局成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作，分別在經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面為推進(jìn)課改提供保障。

實(shí)施教改只是途徑，提升教育教學(xué)質(zhì)量、讓學(xué)生受益才是目的。港南區(qū)通過(guò)實(shí)施課堂教學(xué)改革，推動(dòng)了該區(qū)教育多方位發(fā)展，許多學(xué)校的辦學(xué)面貌大有改觀，學(xué)生獲得了優(yōu)質(zhì)的教育，群眾滿意度不斷提升。

（編者）