□ 張海軍（河南警察學(xué)院 河南 鄭州 450046）

如何將體育游戲與田徑教學(xué)相結(jié)合

□ 張海軍（河南警察學(xué)院 河南 鄭州 450046）

在體育教學(xué)中田徑教學(xué)內(nèi)容是很重要的組成部分，它是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中現(xiàn)在更多的目的是為了達(dá)到讓學(xué)生能鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、放松身心?，F(xiàn)在的學(xué)生在選擇放松和鍛煉的方式時(shí)更多的是選擇一些球類運(yùn)動(dòng)，很少選擇田徑項(xiàng)目。經(jīng)過在學(xué)校實(shí)習(xí)期間的調(diào)查和研究分析，在體育與健康的前提下，在體育課程教學(xué)過程中，體現(xiàn)“健康第一”、“面向全體學(xué)生”、“實(shí)施素質(zhì)教學(xué)”的教育理念下簡(jiǎn)單的討論了學(xué)生田徑教育如何與體育游戲相結(jié)合。

田徑 體育教學(xué) 體育游戲

前言

田徑是體育課的一個(gè)重要組成部分，田徑課在體育教學(xué)過程中也占有較為重要的位置，它既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的內(nèi)容，又是教育的手段、方法和途徑。傳統(tǒng)體育課的方式讓學(xué)生對(duì)體育課上的田徑課程失去了很大興趣和積極性，因?yàn)閷W(xué)生本來天天就坐在課堂中學(xué)習(xí)，早已覺得枯燥乏味，在上體育課時(shí)更多的時(shí)候他們會(huì)選擇一些更有趣味性的體育活動(dòng)來進(jìn)行鍛煉，例如足球、籃球、羽毛球等一些項(xiàng)目。如何將體育游戲在體育課堂中的田徑課很好的結(jié)合在一起，將會(huì)大大的改善這一現(xiàn)象。

隨著現(xiàn)代化教育理念的不斷轉(zhuǎn)變、更新，以及素質(zhì)教育不斷深化和各學(xué)科之間的相互融合，我認(rèn)為在今后的田徑課程教學(xué)當(dāng)中，完全可以通過引用體育游戲的形式來進(jìn)行田徑課的教學(xué)，把體育變成“游戲體育”，廣大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛程度也隨之劇增，所需要的鍛煉方式和內(nèi)容逐漸趨向多元化，如果田徑體育教學(xué)固守一成不變的傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生難免存在厭倦的情緒，將直接影響田徑教學(xué)質(zhì)量的提高。所以將體育游戲和田徑教學(xué)相結(jié)合，在課堂中合理運(yùn)用就很有必要了。

1、研究方法與對(duì)象

1.1、研究對(duì)象

河南警察學(xué)院15級(jí)偵查系5、6隊(duì)學(xué)生，平均年齡在20歲左右，共101人，其中5隊(duì)51人（男41人，女10人），6隊(duì)50人（男41人，女9人）。

1.2、研究方法

1.2.1、文獻(xiàn)資料法

通過在鄭州大學(xué)體院圖書館查閱相關(guān)資料，并對(duì)有關(guān)體育游戲與田徑相結(jié)合在體育教學(xué)中的運(yùn)用和作用的大量資料進(jìn)行搜集，為研究工作提供理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。

1.2.2、調(diào)查法

通過對(duì)2個(gè)中隊(duì)的田徑課教學(xué)加入體育游戲后是否受到學(xué)生的喜愛和接納進(jìn)行調(diào)查。總結(jié)數(shù)據(jù)，做以對(duì)比。

1.2.3、歸納法

通過對(duì)資料及教學(xué)情況的分析，歸納出田徑教學(xué)中加入體育游戲?qū)W(xué)生體育教學(xué)有著積極的作用，能更好的提高學(xué)生對(duì)田徑課的興趣。

1.2.4、觀察法

通過對(duì)研究對(duì)象五隊(duì)、六隊(duì)的觀察分析，充分說明在田徑教學(xué)中加入體育游戲在體育教學(xué)中的必要性。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲是融和體力發(fā)展和智力發(fā)展于一體的具有鮮明教育意義并且現(xiàn)代游戲方法。體育游戲不能等同于一般性的游戲活動(dòng)，它具有自身的特點(diǎn)，只有認(rèn)識(shí)了解了這些特點(diǎn)，才能有助于我們平時(shí)的課堂教學(xué)，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用與價(jià)值。

體育游戲是開發(fā)學(xué)校體育教學(xué)新思想的重要組成部分，是體育教學(xué)的新思路體育教學(xué)突破內(nèi)容，具有一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多樣，場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單，便于開展與普及，它要求游戲者積極的有創(chuàng)造性的參與，具有娛樂性和趣味性。所以，體育游戲會(huì)較大限度的去調(diào)動(dòng)游戲者的運(yùn)動(dòng)積極性并且培養(yǎng)其對(duì)體育活動(dòng)的廣泛的興趣，得以全面鍛煉游戲者身心，同時(shí)又提高了其基本活動(dòng)的能力和基本運(yùn)動(dòng)的技術(shù)，從而促進(jìn)了游戲者德、智、體、美全面發(fā)展。針對(duì)于體育游戲的特點(diǎn)，利用它提高田徑體育教學(xué)的質(zhì)量，特別是對(duì)學(xué)生是很有效的方法。

2.2、提高學(xué)生的對(duì)田徑課的興趣

表1

通過表1調(diào)查得知在未加入體育游戲時(shí)同學(xué)們對(duì)田徑課并不是很感興趣。2個(gè)隊(duì)有50%以上的同學(xué)不喜歡這樣的田徑課，由此可見我們需要加入一些新鮮的方式提高學(xué)生對(duì)田徑課的興趣。將體育游戲結(jié)合到田徑課中就是一種很好的方式。

表2

通過表2調(diào)查得知在田徑課中加入體育游戲后，五隊(duì)約為83%以上的同學(xué)非常喜歡參加結(jié)合體育游戲的田徑課。六隊(duì)約為79%以上的同學(xué)喜歡加入體育游戲的田徑課。通過調(diào)查表明絕大多數(shù)學(xué)生是喜歡體育游戲這項(xiàng)活動(dòng)的。游戲是一種鍛煉身體的手段，也是進(jìn)行教育的一種重要方式。體育游戲具有明確的目的性，即通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力、協(xié)作精神和適應(yīng)社會(huì)能力的有用之材。游戲是深受人們歡迎的喜聞樂見的活動(dòng)形式，吸引著廣大學(xué)生的參與，與游戲活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出不同的情緒，既可感到勝利的喜悅，建立自信心，也會(huì)帶來失敗后的強(qiáng)烈再參與欲望，游戲內(nèi)容的需要豐富、活潑，并且要以陶冶加入者的情操、豐富其文化生活，培養(yǎng)其健康的情感為目的。體育游戲應(yīng)用在田徑課程教育中，也提高了大多數(shù)學(xué)生的興趣從而提高了出勤率和田徑課的教學(xué)質(zhì)量。

2.2.1、提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性

游戲一般多半是含有比賽的成分且有寓意和情景的活動(dòng)。青少年具有表現(xiàn)自己能力的特點(diǎn)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，游戲活動(dòng)以求得身心愉快和滿足，所以說游戲具有情境性和競(jìng)賽性?；顒?dòng)性質(zhì)的游戲大多是由人們?nèi)粘Ｉ钪械呐?，走，跳，投等基本的活?dòng)技能組成，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)這些日常生活的基本運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，它不需要專業(yè)的技巧和訓(xùn)練，因此它能被廣大的學(xué)生所喜愛和接受。進(jìn)行游戲時(shí)人數(shù)的多少如何，場(chǎng)地的大小如何，道具不拘形式，游戲越是靈活簡(jiǎn)便，學(xué)生們回旋的余地越大，適應(yīng)性越強(qiáng)，通過在田徑課中加入體育游戲，使學(xué)生形成集體或者個(gè)人的對(duì)抗，增強(qiáng)相互之間的競(jìng)爭(zhēng)性，而且能更好的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.2.2、提高學(xué)生行為規(guī)范

體育教學(xué)游戲一般都會(huì)是選擇有組織的集體性活動(dòng)，因?yàn)檫@有助于同學(xué)們集體觀念的形成，并且在游戲中的各項(xiàng)規(guī)則能協(xié)調(diào)學(xué)生們相互之間的關(guān)系，加強(qiáng)組織性紀(jì)律性起著良好的作用。參加游戲活動(dòng)的中學(xué)生每個(gè)人都扮演著不同的角色，各自又承擔(dān)著自己的游戲順序和職責(zé)。要處理個(gè)人與集體關(guān)系，處理好游戲中的人際關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)自己的職能和作用，從活動(dòng)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，因而體育游戲具有社會(huì)角色的教育作用。

2.2.3、綜合性

體育游戲具有綜合性特點(diǎn)基本體現(xiàn)在：幾乎任何田徑項(xiàng)目的練習(xí)者都有可以作為體育游戲的素材；也就是任何一個(gè)學(xué)生都可以成為參與田徑游戲的對(duì)象，等同于幾乎各種田徑項(xiàng)目都能將體育游戲作為教學(xué)與訓(xùn)練的手段。田徑課與體育游戲相融合既能培養(yǎng)與提高身體的基本活動(dòng)能力，又能運(yùn)用它學(xué)習(xí)與提高運(yùn)動(dòng)技能。

2.3、田徑與體育游戲相結(jié)合在課堂教學(xué)中的作用

2.3.1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德

田徑項(xiàng)目大多數(shù)都是以個(gè)體形式參加活動(dòng)或者進(jìn)行比賽，但是體育游戲都是在一定的規(guī)則下進(jìn)行的，通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。體育游戲又大多都是集體的環(huán)境中進(jìn)行的，游戲時(shí)，參加者需要彼此之間相互配合，才能又快又有實(shí)效性的完成游戲，從而取得勝利。這樣，通過游戲就能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，起到了很好的互補(bǔ)作用。

2.3.2、能發(fā)展學(xué)生的智力

學(xué)校田徑課是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的，但也在一定程度上具有發(fā)展學(xué)生智力的作用。其中體育游戲中或多或少的存在著許多智力因素，如集中注意力練習(xí)游戲，接力游戲等等，都需要有機(jī)智，才能快速準(zhǔn)確的完成游戲。兩者相互結(jié)合能發(fā)展學(xué)生的智力，使田徑課能更好的達(dá)到其課堂目的。

2.3.3、能培養(yǎng)學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力

走、跑、跳、投等是身體的基本活動(dòng)能力，體育游戲在培養(yǎng)青少年的基本活動(dòng)能力上具有重要的作用。一部分學(xué)生參加活動(dòng)都大多是憑興趣出發(fā)，且自制與理解能力差。但是游戲由于趣味性強(qiáng)，更能吸引青少年主動(dòng)積極參加，使學(xué)生在愉快的游戲中培養(yǎng)與提高身體的基本活動(dòng)能力。

2.3.4、體育游戲?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)具有積極的促進(jìn)作用

體育游戲能有效的提高身體的基本活動(dòng)能力，也正是為學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)打下了基礎(chǔ)。在技術(shù)動(dòng)作中，很多都需要多次反復(fù)練習(xí)才能建立鞏固的動(dòng)作定型，學(xué)生往往在練習(xí)時(shí)感到枯燥無味，如果以這些技術(shù)動(dòng)作為素材，采用競(jìng)賽的游戲形式來練習(xí)，則很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，收到意想不到的好效果。

2.4、體育游戲在學(xué)校田徑教學(xué)各階段中的運(yùn)用相結(jié)合

2.4.1、體育游戲在田徑課準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是使有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶及各系統(tǒng)克服生理惰性，減少肌肉粘滯性，提高韌帶的力量和彈性，使關(guān)節(jié)靈活性增大，防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。在常規(guī)體育教學(xué)中，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)是一堂課的關(guān)鍵。教學(xué)中一般的準(zhǔn)備活動(dòng)如慢跑，定位體操等反復(fù)使用會(huì)使學(xué)生感到枯燥、厭倦，課堂氣氛呆板沉悶，適當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的采用游戲教學(xué)，發(fā)展靈活性素質(zhì)的“喊號(hào)追人” 、“帖膏藥”等游戲，都能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，身體各部位得到充分活動(dòng)，還能培養(yǎng)學(xué)生靈活性和快速反應(yīng)能力。但應(yīng)注意游戲運(yùn)動(dòng)量不宜過大，難度要求不能太高，使學(xué)生在生理、心理上達(dá)到準(zhǔn)備要求即可。

2.4.2、田徑與體育游戲相結(jié)合對(duì)鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)中的作用

學(xué)生都比較害怕身體素質(zhì)方面的練習(xí)，往往在一堂課要宣布進(jìn)行某項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響，總是找各種各樣的借口回避練習(xí)，若此時(shí)教師采用體育游戲的手段來進(jìn)行練習(xí)，將極大的激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，使學(xué)生在情緒高、興趣濃的情景下進(jìn)行練習(xí)，方能收到事半功倍的效果。如發(fā)展腿部力量的“立定跳遠(yuǎn)”；發(fā)展上肢力量的“推人出圈” ；發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”等游戲，都可以根據(jù)不同的目的選擇運(yùn)用。

2.4.3、體育游戲在學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中的運(yùn)用

在學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲可改變體育教學(xué)中各項(xiàng)技術(shù)單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在變化、創(chuàng)新的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。新穎的教學(xué)方法，能恰到好處的增強(qiáng)所要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目的趣味性，吸引學(xué)生全身心的投入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例如學(xué)生們經(jīng)常進(jìn)行跳皮筋等游戲，這樣就在進(jìn)行游戲的同時(shí)鍛煉了學(xué)生們的跳躍能力，經(jīng)常進(jìn)行這項(xiàng)游戲的同學(xué)，在期末體育考試中立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)普遍比較優(yōu)秀。

2.4.4、體育游戲在田徑教學(xué)放松活動(dòng)中的運(yùn)用相結(jié)合

以前讓學(xué)生在聯(lián)系后進(jìn)行簡(jiǎn)單慢跑放松，其實(shí)很多時(shí)候并未達(dá)到放松的目的。游戲法是用于放松的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生能消除皮賴、促進(jìn)體能恢復(fù)，對(duì)于從緊張到放松的狀態(tài)過度。游戲內(nèi)容可以是結(jié)合音樂做一些放松的舞蹈，使學(xué)生在輕松、愉快、歡樂的氣氛中不知不覺的解除了疲勞。放松活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式力求輕松、活潑，使機(jī)體、心理壓力的解脫、放松。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

3.1.1、運(yùn)用體育游戲在田徑教學(xué)中提高學(xué)生的積極性。

在學(xué)校體育田徑教學(xué)中正確、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用體育游戲與其完美相結(jié)合內(nèi)，活躍課堂氣氛，這樣還可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)對(duì)田徑課的興趣，提高了課堂的出勤率。一些集體游戲能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，掌握了技術(shù)，提高了自身素質(zhì)，圓滿順利的完成教學(xué)任務(wù)，還能提高田徑課教學(xué)質(zhì)量。

3.1.2、體育游戲運(yùn)用到田徑教學(xué)中提高了學(xué)生自身的體能素質(zhì)。

現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)繁重，有時(shí)因?yàn)殚L(zhǎng)期不參加體育鍛煉而降低了自身的體能素質(zhì)，而體育田徑教學(xué)又是一個(gè)需要學(xué)生有一定體能的訓(xùn)練項(xiàng)目。將體育游戲與田徑教學(xué)相結(jié)合自身提高學(xué)生積極性的同時(shí)，也從來提高了學(xué)生的跑動(dòng)，跳躍的活動(dòng)頻率。從而不知不覺中提高了學(xué)生自身的體能素質(zhì)。體育游戲與田徑體育教育相結(jié)合，進(jìn)一步完善了教學(xué)質(zhì)量，更充分的打到教學(xué)目的。提高學(xué)生的體能素質(zhì)。

3.2、建議

3.2.1、將體育游戲添加到田徑教學(xué)中，根據(jù)課堂內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)挠螒?/p>

在學(xué)校的田徑教學(xué)中，加大體育游戲的比例，根據(jù)課堂的內(nèi)容加入適合的體育游戲，寓教于樂，以提高學(xué)生對(duì)田徑課的興趣，現(xiàn)在學(xué)生日常課程比較繁重，加強(qiáng)其體育鍛煉是緩解其學(xué)習(xí)壓力的健康有效的方式。讓學(xué)生通過田徑課得到充分的體育鍛煉和放松心里壓力，提高體制增強(qiáng)免疫力，對(duì)青少年的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)是重要的關(guān)鍵。把體育游戲重視起來，作為提高學(xué)生興趣和動(dòng)力的一項(xiàng)新穎實(shí)施策略。這樣才能讓學(xué)生不覺得田徑課枯燥乏味，缺少樂趣和互動(dòng)性，使田徑課更受學(xué)生的喜愛。

3.2.2、開發(fā)田徑教學(xué)中體育游戲的多元化

作為對(duì)田徑體育教學(xué)的新思路，逐漸創(chuàng)造新穎的體育游戲，根據(jù)課程的內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)挠螒?，讓學(xué)生達(dá)到鍛煉的目的。用新穎的思路提高學(xué)生在游戲中參與田徑體育鍛煉的積極性主動(dòng)性。開發(fā)游戲的多元化，新穎趣味度。使體育游戲在田徑教學(xué)中達(dá)到完美相結(jié)合。

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