馬彥偉

摘 要： 班級管理不僅需要班主任的責(zé)任心和愛心，更需要管理技巧。不僅要建立一支團結(jié)有力的班干部隊伍，還要制定出可望而可及的班級共同理想，以努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

關(guān)鍵詞： 共同理想 集體榮譽感 “依法治班”

多年班主任工作使我深深認(rèn)識到班級管理不僅需要班主任的責(zé)任心和愛心，更需要管理技巧。

第一、建立一支團結(jié)有力的班干部隊伍。

班干部履行著傳達學(xué)校要求，執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的職責(zé)，是班級工作的骨干。他們起模范帶頭作用，甚至個別威望特高的班干部，學(xué)生總是馬首是瞻。他們是組織者，組織活動，指出學(xué)生個體或集體的每一點進步和成績，進行階段性成績和經(jīng)驗、失敗和教訓(xùn)的總結(jié)，表揚先進，鞭策后進，無形中激發(fā)學(xué)生“為我班級榮譽而爭光”的向心力。同時，班干部又是學(xué)生中的普通一員，要付出比別人多得多的勞動，需要得到理解和支持。這一雙向過程中，班干部的辛勞和汗水，學(xué)生看在眼里，記在心里。在班主任正確引導(dǎo)下，學(xué)生會團結(jié)在班干部周圍，以把各項工作、活動搞得最好為榮。

組建班干部隊伍時，要做到：1.堅持公平、民主的原則，通過競爭、選舉產(chǎn)生。選舉前，采取兩條腿走路：一是自愿報名，一是民主推薦，并和選舉有一定時間差。選舉嚴(yán)格按程序進行，讓候選人全參加，進行切實可行的演說。2.實行“掛職鍛煉”，“掛職”期間輪流擔(dān)任角色，多搞活動，以便發(fā)現(xiàn)真正的優(yōu)秀者。3.班干部隊伍確定后，注意給其“充電”，進行思想教育，培養(yǎng)團隊精神，提高工作能力。4.及時補充“新鮮血液”，不搞“終身制”，至少一學(xué)年競選一次。5.建立民主議事制和評議制，真正做到學(xué)生“自我管理，自我教育”，把班干部置于全體學(xué)生監(jiān)督之下，實行重大事件集體決定，日常事務(wù)自行處理的規(guī)定。這樣，才會使班干部隊伍始終保持活力。

第二、制定出可望而可及的班級共同理想。

共同理想是集體前進的興奮劑，是形成凝聚力的高強度黏合劑。一個班最高的共同理想應(yīng)是爭當(dāng)全?；蚋叩南冗M集體。有了它學(xué)生就會發(fā)揮長處，克服不足，制定出階段目標(biāo)及方案，合力奮斗，找出差距，及時調(diào)整階段目標(biāo)及方案。在成功的喜悅、失敗的警覺中，團結(jié)更緊，信心更足。全體學(xué)生會以它為出發(fā)點，形成緊張團結(jié)、互相競爭的局面。

如何制定和實現(xiàn)班級共同理想？1.遵循“務(wù)實”的原則，以學(xué)生通過共同的辛勤努力實現(xiàn)為宜。2.開學(xué)伊始，班主任就應(yīng)開好兩會：一是班干部會，肯定成績，指出失誤，提出希望，鼓其信心；二是班會，分析實際，尋找差距，人人發(fā)言，積極討論，談長處，找不足，談策略，達成共識，定出計劃，確定理想。3.實施中，班干部要各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)學(xué)生圍繞理想，多方努力，完成計劃。4.如期召開分析討論會，明確距離，修正計劃。5.要努力克服兩種錯誤思想。一是“六十分萬歲”思想。它是懶散思想的集中表現(xiàn)，實質(zhì)只有一個字：“混”。在它的主宰下，學(xué)生漫無目標(biāo)，無所事事，雖會出現(xiàn)曇花一現(xiàn)的興旺現(xiàn)象，最終仍會恢復(fù)成老樣子。二是“貴在參與”思想。它在班級工作中危害更大，是自我解脫、滿足現(xiàn)狀的表現(xiàn)，實質(zhì)只能用“無能”概括。它不問結(jié)果，使班級工作缺乏動力，精力花費多，但收效甚微，最終仍是一盤散沙。

第三、努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

集體榮譽感是一個集體興旺發(fā)達的象征，是一種“班興我榮，班衰我恥”的思想。有了它，學(xué)生就會產(chǎn)生再攀高峰的欲望和行動；會自覺抵制不良傾向，形成眾人拾柴的風(fēng)氣；會顧全大局，不惜犧牲小我；會積極參加各項活動，盡心盡力，直至成功。

1.要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，就要曉之以理、動之以情，多鼓勵肯定。2.教師要有嚴(yán)父慈母之心，多深入學(xué)生，節(jié)假日組織娛樂活動，有重點地祝賀生日，熱心幫助學(xué)生，問寒問暖，解決困難，鼓勵同學(xué)間互幫互助，變班級為家庭，變要我為班做事為我要為班做事。3.要正確對待缺點和錯誤，靈活運用嚴(yán)厲批評、耐心談話等方式，掌握好教育的“度”。4.開展豐富多彩的活動，多讓表現(xiàn)一般的學(xué)生參加，公開競賽。5.堅持一視同仁的原則，不劃分“差生”等，使學(xué)生對班級產(chǎn)生依靠感和責(zé)任心。

第四、以操行積分考核為有利杠桿，堅持“依法治班”。

“依法治班”的“法”就是有關(guān)《規(guī)范》、《守則》和學(xué)校的規(guī)章制度等。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，思想單純，好奇心大，可塑性強，自控力差，人生觀和世界觀尚未定型。另外，對他們進步的肯定，會堅定其信心，必然出現(xiàn)一些好人好事，甚至層出不窮，促使學(xué)生為己增光、為班增光，形成班級正氣。所以進行以操行積分為杠桿，褒優(yōu)懲劣的“依法治班”顯得十分重要。

1.班級組織者應(yīng)強化制度建設(shè)，科學(xué)全面地訂出獎懲細則。2.堅持依法辦事，表揚與批評相結(jié)合，依法進行思想教育，讓學(xué)生明白什么該做什么不該做，有章可循。3.依法進行操行積分考核，通過加分減分，助長正氣，抑制邪氣，把邪氣消滅在萌芽狀態(tài)，不等其發(fā)展到一定程度才處理。

總之，班級工作中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生主體、教師引導(dǎo)的原則，發(fā)揮學(xué)生能動性，放得開、收得攏，班主任既要親臨現(xiàn)場，又要把握方向，定向引導(dǎo)，指引班干部沿著共同理想，依靠集體榮譽感，“依法治班”，持之以恒，增強凝聚力，使班級保持蒸蒸日上的氣象。

本文是甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)班主任教育策略的探索與研究》（課題批準(zhǔn)號：GS[2015]GHB0105）的階段性成果之一。