■本刊特約記者　楊曉娟

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◎局長(zhǎng)訪談◎

“臨沂特色”：課程綜合改革促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
——訪臨沂市教育局局長(zhǎng)祖旭東

■本刊特約記者楊曉娟

引言：教育均衡是衡量一個(gè)地區(qū)教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。2013年，臨沂市教育局提出了“創(chuàng)辦臨沂特色、國(guó)內(nèi)一流、世界水平的現(xiàn)代教育”的宏偉目標(biāo)，并積極創(chuàng)建“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程綜合改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”，以此促進(jìn)區(qū)域教育實(shí)現(xiàn)深度公平、高位均衡發(fā)展。截至目前，全市已有11個(gè)縣區(qū)順利通過“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”的國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。臨沂市借助課程綜合改革，推動(dòng)了區(qū)域教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡轉(zhuǎn)型，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一支改革勁旅。近日，《現(xiàn)代教育》雜志特約記者采訪了臨沂市教育局局長(zhǎng)祖旭東，解碼臨沂教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。

記者：臨沂市為什么要通過課程綜合改革來促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展？

祖旭東：課程改革是基礎(chǔ)教育綜合改革的重要組成部分。課程決定著學(xué)校教育的質(zhì)量和品質(zhì)。有什么樣的課程就有什么樣的教育生態(tài)。教育要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，重在課程建設(shè)，課程建設(shè)必須通過改革來實(shí)現(xiàn)。隨著全市基礎(chǔ)教育由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，深化課程改革已成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。

臨沂市是一個(gè)人口大市，也是一個(gè)教育大市。全市共有各級(jí)各類學(xué)校1740處，在校學(xué)生159.5多萬人，教職工10.6萬人。市委、市政府高度重視教育工作，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。臨沂教育總量很大，但臨沂的教育也有問題。因此，我們的思路是：遵循“上呼天，下著地，頂層設(shè)計(jì)，分步實(shí)施”的原則，堅(jiān)持問題導(dǎo)向策略，整體規(guī)劃課程綜合改革。

臨沂以課程綜合改革為突破口，促進(jìn)區(qū)域教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，主要是基于以下幾個(gè)方面的思考。

一是全面適應(yīng)全國(guó)教育綜合改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的必然要求。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要努力讓每個(gè)孩子享有受教育機(jī)會(huì)，讓每個(gè)適齡兒童都能享受良好的教育，都有人生出彩的機(jī)會(huì)，都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和追求。教育部也下發(fā)了教育綜合改革、深化課程改革意見，省委、省政府出臺(tái)了推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革意見，省教育廳也印發(fā)了基礎(chǔ)教育課程綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)管理辦法等。這些為全面推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育綜合改革，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了政策依據(jù)。

二是加快促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育改革攻堅(jiān)克難的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，臨沂基礎(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入改革“攻堅(jiān)期”、“深水區(qū)”，發(fā)展走在了“十字路口”，存在不少的困難和問題，突出表現(xiàn)在教育改革缺乏宏觀戰(zhàn)略、系統(tǒng)規(guī)劃和整體統(tǒng)籌，教育者專業(yè)化程度不高、教育理念相對(duì)落后等。臨沂教育要實(shí)現(xiàn)更高層次上的邁進(jìn)，必須實(shí)行專家辦教育，在教育理念培育、校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力打造、研究型教師培養(yǎng)，以及高效課堂構(gòu)建、特色學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量提升與評(píng)價(jià)等方面實(shí)現(xiàn)重大突破。

三是實(shí)現(xiàn)臨沂教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡轉(zhuǎn)型的內(nèi)在要求。我經(jīng)常說，因材施教是最高境界的教育公平。臨沂市是一個(gè)人口大市、教育大市，但還不是一個(gè)教育強(qiáng)市。在全市基礎(chǔ)教育法制保障、有效投入、薄弱學(xué)校改造、管理體制等方面得到改進(jìn)和加強(qiáng)的同時(shí)，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)移到關(guān)注教育難題的根本性解決、均衡發(fā)展，從“有教無類”到“因材施教”的落實(shí)及學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求的軌道上來，實(shí)現(xiàn)工作重心由原來的規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)移。

記者：臨沂特色的課程綜合改革，其內(nèi)涵和內(nèi)容是什么？通過臨沂特色的課程綜合改革促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的工作思路是什么？

祖旭東：臨沂特色的課程綜合改革，其內(nèi)涵和內(nèi)容是與“創(chuàng)辦臨沂特色、國(guó)內(nèi)一流、世界水平的現(xiàn)代教育”的發(fā)展目標(biāo)相順應(yīng)的，具有鮮明的屬性。

所謂“臨沂特色”，是指辦臨沂的教育不能脫離“臨沂市”這個(gè)地域背景，要基于臨沂的特質(zhì)，立足臨沂的實(shí)際，依托臨沂市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展情況，尤其是臨沂的歷史文化背景，辦出特色鮮明的、區(qū)別于其他省市的、獨(dú)屬于臨沂的教育品牌。臨沂是歷史上著名的文化名城，是東夷文化和鳳凰文化的發(fā)祥地，也是孝賢之鄉(xiāng)。臨沂是革命老區(qū)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，沂蒙兒女做出了巨大犧牲，也涌現(xiàn)出許多驚天地、泣鬼神的感人故事，創(chuàng)造了獨(dú)特的沂蒙精神。這些都是我們開發(fā)、打造地方和校本課程的厚重文化底色的優(yōu)質(zhì)資源。我們將這些代表性元素納入到課程體系建設(shè)中去，構(gòu)成了臨沂特色的濃厚底色和深深烙印。

所謂“國(guó)內(nèi)一流”，是指辦臨沂的教育，眼界不能局限于山東省市域這個(gè)層面，心里不能拘囿于過去的、歷史上對(duì)我們的既有認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。應(yīng)該站在“全國(guó)”這個(gè)維度上，科學(xué)規(guī)劃，搞好頂層設(shè)計(jì)，向教育發(fā)達(dá)省市、地區(qū)看齊，趕超先進(jìn)，最終讓臨沂教育的格局、層次和質(zhì)量領(lǐng)先一步，達(dá)到一流。

所謂“世界水平”，近而言之是就教育理念而言，遠(yuǎn)而言之是就教育質(zhì)量水平而言。就當(dāng)前，是指辦臨沂的教育要有世界眼光、國(guó)際視野、寬廣胸懷；要站位在國(guó)際層面更新、提升、改良整個(gè)臨沂教育界的教育理念，最大限度接近于世界領(lǐng)先水平。在教育理念上不能輸，不能落后，不因循守舊、慣性思維。要有改革意識(shí)，創(chuàng)新思維，革故鼎新。要主動(dòng)接納、吸收、學(xué)習(xí)、借鑒當(dāng)今世界上最先進(jìn)、最前沿、最有用、最有影響力的教育思想、教育理念和教育成果。

所謂“現(xiàn)代教育”，是指辦臨沂的教育，不能脫離“現(xiàn)代”這個(gè)時(shí)代背景，要依照我國(guó)的教育方針，符合教育法規(guī)，遵循現(xiàn)代教育理念和教育規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新，堅(jiān)持質(zhì)量是生命線，跳出質(zhì)量看質(zhì)量，培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)、適應(yīng)現(xiàn)代生活、具備現(xiàn)代品質(zhì)和才能的“現(xiàn)代化人才”。要培養(yǎng)出“現(xiàn)代化人才”，就必須綜合運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理念、教育設(shè)施、教育資源、教育條件和教育手段。

因此，臨沂特色的課程綜合改革離不開這個(gè)大背景，主要內(nèi)涵可以概括為：一個(gè)核心，即培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，建構(gòu)有質(zhì)量的教育公平。兩個(gè)站位：一是區(qū)域教育目標(biāo)定位，創(chuàng)建“臨沂特色”，爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)內(nèi)一流、世界水平”；二是學(xué)校目標(biāo)定位，借助實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，推動(dòng)特色品牌學(xué)校發(fā)展。三大重點(diǎn)，即課程改革、課堂教學(xué)改革、品牌學(xué)校建設(shè)。四大任務(wù)，即抓內(nèi)涵、提質(zhì)量、促均衡、創(chuàng)特色。五大策略：一是搞好頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化發(fā)展格局；二是建設(shè)高水平的課改示范區(qū)，區(qū)域整體推進(jìn)課程改革；三是實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)，撬動(dòng)課程教學(xué)改革；四是實(shí)行行政推動(dòng)，專家引領(lǐng)指導(dǎo)；五是采取綜合施策，創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制。

2015年4月，臨沂市教育局與教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心合作共建“基礎(chǔ)教育課程綜合改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”，并簽署協(xié)議。這標(biāo)志著我市課程綜合改革進(jìn)入了一個(gè)全新階段。在圍繞確立臨沂教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升的行動(dòng)綱領(lǐng)、構(gòu)建“立德樹人”教育新生態(tài)、構(gòu)建有特色的學(xué)校課程體系、深化基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)制度改革、推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革、加快特色普通高中建設(shè)等六個(gè)方面的實(shí)施過程中，我們提出了這樣的工作思路：堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)與基層創(chuàng)新相結(jié)合、整體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合、共同基礎(chǔ)與個(gè)性特色相結(jié)合的原則，立足臨沂，放眼世界。圍繞這一思路，我們確立了臨沂特色的課程綜合改革的六大推進(jìn)機(jī)制，即示范帶動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)、跟進(jìn)指導(dǎo)、基地研修、專題培訓(xùn)和典型提煉。

記者：用臨沂特色的課程綜合改革來促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的舉措是什么？

祖旭東：第一，著力抓好頂層設(shè)計(jì)。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程改革高度重視，市委書記林海峰要求，要解放思想、實(shí)事求是，改革創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效，結(jié)合我市教育實(shí)際，做好創(chuàng)新文章。市長(zhǎng)張術(shù)平多次作出批示，要求“堅(jiān)持問題導(dǎo)向，積極溝通協(xié)調(diào)，確保建成教育強(qiáng)市，走在全省前列”。分管領(lǐng)導(dǎo)多次聽取專題匯報(bào)、調(diào)度任務(wù)進(jìn)展情況。市政府常務(wù)會(huì)議審議通過了改革意見，要求“嚴(yán)格按照上級(jí)部署，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，確保改革走在全省前列，努力建設(shè)教育強(qiáng)市”。臨沂市教育局對(duì)臨沂教育的基本發(fā)展走向、發(fā)展脈絡(luò)、發(fā)展格局進(jìn)行了宏觀定位，確立了創(chuàng)辦“具有臨沂特色、國(guó)內(nèi)一流、世界水平的現(xiàn)代教育”這一發(fā)展愿景和目標(biāo)體系，為臨沂教育的頂層設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略規(guī)劃、政策制定、決策部署提供了最終價(jià)值依托。

第二，扎實(shí)推進(jìn)德育綜合改革。開展“問題導(dǎo)向中學(xué)德育課程”的教學(xué)改革，豐富臨沂市中小學(xué)德育資源庫(kù)。結(jié)合全市開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工程，全面推行全員育人導(dǎo)師制，聯(lián)合臨沂市文明辦、共青團(tuán)臨沂市委印發(fā)并積極推進(jìn)《臨沂市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃(2015-2020年)》實(shí)施。成立臨沂市中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)和臨沂市家庭教育指導(dǎo)中心，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的聯(lián)合育人機(jī)制。

第三，積極推進(jìn)課程改革。臨沂市和教育部共建“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程綜合改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”。目前，14個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已全面鋪開，參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校達(dá)700多個(gè)。以“語(yǔ)文主題閱讀”為突破口的課堂教學(xué)改革正在順利實(shí)施，開展新高考背景下課程管理機(jī)制改革、“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目、傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合項(xiàng)目、特色品牌學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目等。

第四，改革教育評(píng)價(jià)制度。一是建立區(qū)域教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)制度。積極推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，印發(fā)《臨沂市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案》。二是改革學(xué)校校長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度。研究制定《臨沂市中小學(xué)辦學(xué)行為底線管理辦法》，建立“底線管理+特色發(fā)展”的中小學(xué)辦學(xué)評(píng)價(jià)體系。擬定了《中小學(xué)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度》，與校長(zhǎng)職級(jí)制改革同步推進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)評(píng)價(jià)。三是改革教師評(píng)價(jià)制度。與人社部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師考核工作的指導(dǎo)意見》，健全完善中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建多元開放、科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。四是建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制。通過公開招標(biāo)、向第三方購(gòu)買服務(wù)的方式，委托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局臨沂調(diào)查隊(duì)對(duì)全市普通中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

第五，優(yōu)化教師隊(duì)伍管理。一是建立中小學(xué)教師“縣管校聘”制度，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間的師資差距。二是健全向農(nóng)村中小學(xué)傾斜的教師管理機(jī)制，開展省級(jí)財(cái)政貧困縣鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)段教師薄弱學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)。三是創(chuàng)新教師培訓(xùn)制度。建成市級(jí)教師培訓(xùn)基地1處、縣級(jí)教師培訓(xùn)基地3處。

第六，推進(jìn)學(xué)校管理體制改革。一是擴(kuò)大中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)，推進(jìn)政校分開、管辦分離，開展事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)工作。二是完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)分離、相互制約的運(yùn)行機(jī)制。三是分步推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，制定了校長(zhǎng)職級(jí)制改革方案。

第七，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)戰(zhàn)略。推進(jìn)“名校進(jìn)北城”工程，目前已有臨沂一中、臨沂一小等13所中小學(xué)、幼兒園在臨沂北城新區(qū)辦新校區(qū)、設(shè)分園，有效地化解了城區(qū)基礎(chǔ)教育“大班額”、“擇校熱”等問題，逐步實(shí)現(xiàn)因材施教。

第八，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。臨沂市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)投入280萬元，建設(shè)智慧教育云平臺(tái)，區(qū)域推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合研究；臨沭縣依托云平臺(tái)“空中課堂”“空中教研”等，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)合教研，有力地促進(jìn)了全縣教育健康、快速、均衡發(fā)展；河?xùn)|區(qū)工業(yè)園實(shí)驗(yàn)學(xué)校配備了“按按按”互動(dòng)反饋式多媒體教學(xué)系統(tǒng)、“一對(duì)一”網(wǎng)絡(luò)教室，被教育部確定為“全國(guó)教育信息化試點(diǎn)學(xué)?！?。

第九，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，持續(xù)發(fā)力教育教學(xué)質(zhì)量。啟動(dòng)市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、高層次教學(xué)人才獎(jiǎng)、學(xué)科帶頭人評(píng)選，出臺(tái)文件，制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法；每年一次臨沂市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)500項(xiàng)，獎(jiǎng)金200萬元。組織開展臨沂市教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，每年評(píng)選出市級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)3000名；組織了首次臨沂市學(xué)科帶頭人的評(píng)選，共評(píng)選出了學(xué)科帶頭人500名和164名高層次教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)人才，每人每月分別享受500元、1000元的教科研專項(xiàng)補(bǔ)助；組織臨沂市中小學(xué)優(yōu)秀課程資源評(píng)選，包括各學(xué)段學(xué)科性的和綜合性的校本課程、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)錄、教育教學(xué)難點(diǎn)突破方案等。各項(xiàng)激勵(lì)措施進(jìn)一步完善了教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)了廣大教育工作者愛崗敬業(yè)、安心從教的積極性。

記者：目前，以臨沂特色的課程綜合改革來促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展已取得了哪些成效？

祖旭東：近年來，課改的重視程度、推進(jìn)力度和效果效度前所未有，實(shí)現(xiàn)了歷史性的新跨越，有力地推進(jìn)了臨沂教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)?？梢钥隙ǖ卣f，課程改革初見成效。

一是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。實(shí)施課程綜合改革以來，全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，中小學(xué)綜合素質(zhì)全面提高。

二是立德樹人根本任務(wù)得到有效落實(shí)。問題導(dǎo)向德育、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)、藝體教學(xué)改革三個(gè)序列的課程與教學(xué)體系，正在整體深入推進(jìn)。

三是德育綜合改革碩果累累。研發(fā)“問題導(dǎo)向中學(xué)德育課程”15個(gè)專題，并召開課程建設(shè)成果新聞發(fā)布會(huì)。教育部課程教材發(fā)展中心副主任張國(guó)華對(duì)問題導(dǎo)向課程成果進(jìn)行了充分肯定。

四是課程改革深入推進(jìn)。中小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作扎實(shí)推進(jìn)，全市先后有350處小學(xué)、100多處初中進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生達(dá)30萬人?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及國(guó)學(xué)經(jīng)典教育”在全市60多個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校深入實(shí)施，省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室以“臨沂市河?xùn)|區(qū)深化改革創(chuàng)建國(guó)學(xué)教育示范區(qū)”為題，大篇幅印發(fā)了改革簡(jiǎn)報(bào)。積極推行“藝體選課走班”制度改革，開展體育專項(xiàng)化教學(xué)改革試點(diǎn)，確定了15所試點(diǎn)學(xué)校。

五是特色辦學(xué)典型逐步形成。沂南縣結(jié)合本縣“智圣諸葛亮”智慧思想，提出了區(qū)域創(chuàng)辦“智慧教育”的設(shè)想，以傳承諸葛亮智慧文化為載體，以培養(yǎng)創(chuàng)新性思維為核心，培植智慧校園，發(fā)展智慧教師，成就智慧學(xué)子，追求智慧人生，形成了“智慧教育”特色品牌。其他縣區(qū)也呈現(xiàn)出百花齊放、萬紫千紅的辦學(xué)局面。

記者：臨沂特色的課程綜合改革促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展還存在哪些問題？下一步有何打算？

祖旭東：一段時(shí)間以來，我們通過課程綜合改革促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，雖然取得了一些成績(jī)，但也存有許多困難和問題。它們突出表現(xiàn)在：

教育資源的增長(zhǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，大班額問題尤為突出。特別是面對(duì)二胎政策帶來的教育需求，我們必須再次謀劃、設(shè)計(jì)。在課程改革方面，加大國(guó)家課程校本化實(shí)施，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，仍是當(dāng)前的主要任務(wù)。如何發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)、科研深度融合，破解信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合難題，促進(jìn)教育變革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益？臨沂教育如何走向全國(guó)，最大限度地接近“世界水平”目標(biāo)？這些都需要我們不斷探索，特色辦學(xué)品牌要“走在前列”，更需要我們不斷努力。

臨沂市將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與專家的引領(lǐng)和精準(zhǔn)指導(dǎo)下，根據(jù)《臨沂市課程綜合改革三年行動(dòng)規(guī)劃》要求，不斷學(xué)習(xí)借鑒外地成熟的經(jīng)驗(yàn)和成果，進(jìn)一步加大綜合協(xié)調(diào)和督查落實(shí)力度，持續(xù)加大教育投入，深化課程綜合改革，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的機(jī)制，推進(jìn)國(guó)際化交流與合作，為把我市的課程綜合改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平，實(shí)現(xiàn)全市教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

記者：非常感謝祖局長(zhǎng)。通過今天的采訪，我們看到了臨沂教育呈現(xiàn)出的持續(xù)健康、優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)，也感受到了教育者的擔(dān)當(dāng)與情懷。我們期待臨沂成為全省基礎(chǔ)教育改革的排頭兵、教育發(fā)展的示范者，為教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

祖旭東：謝謝！我們會(huì)更加努力。

山東師范大學(xué)傳媒學(xué)院，山東濟(jì)南250014)