呂慧君

摘 要：隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的普及，中職計算機網(wǎng)絡教學也應該與時俱進。因此，本文基于現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢現(xiàn)狀，研究基于現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術的中職教學模式，并探討其中存在的問題，從而找出解決對策，為現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術的中職教學提供參考依據(jù)。

關鍵詞：現(xiàn)代；計算機網(wǎng)絡技術；中職教學

一、現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術在中職教學中的優(yōu)勢

在我國中職院校中，現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的應用也越來越普及。頂崗實習是高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)過程中一個極其重要的環(huán)節(jié)，是學生畢業(yè)前必須完成的學習任務。在現(xiàn)代化教育中，中職院校需要要求計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的學生理論聯(lián)系實際，加深對專業(yè)知識的理解，提高其操作技能水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新能力。而我國中職計算機專業(yè)的現(xiàn)代教學主要有以下優(yōu)勢。

（1）為學生帶來更好的素質教育，即推動中職學生的創(chuàng)新與實踐，調(diào)動學生的學習熱情和學習積極性，從而為學生主動參與學習提供方便。

（2）帶給學生更先進的計算機網(wǎng)絡技術方面的專業(yè)知識，幫助學生實時了解全球領先的IT技術，從而拓寬中職學生的知識面。

（3）幫助教師進行網(wǎng)絡教學，從而為學生創(chuàng)造學以致用的平臺。

（4）改變學生的實訓方式，從被動型變成主動型和全面型，從而加強學生的專業(yè)應用能力培養(yǎng)。

二、基于現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡技術的中職教學模式

（1）教學環(huán)境。教學理念以專業(yè)回饋實際應用為主，實行現(xiàn)代化課件自動生成和教學數(shù)據(jù)實時獲取，并應用功能教室、網(wǎng)絡教室、電子資料閱覽系統(tǒng)、遠程教學系統(tǒng)等教學模塊。

（2）教學方法。依靠現(xiàn)代化技術和現(xiàn)代化理念形成計算機網(wǎng)絡技術中職教學模塊，并開展現(xiàn)代化項目教學，深化校企實訓合作，培養(yǎng)中職學生的自信心。同時在實踐教學中，學生不僅需要通過上機實訓，還需進行交互式理論學習。

（3）教學內(nèi)容。 教學內(nèi)容涵蓋計算機網(wǎng)絡技術基礎、數(shù)據(jù)通信技術、網(wǎng)絡體系結構、TCP/IP協(xié)議體系結構、局域網(wǎng)技術、網(wǎng)絡互聯(lián)技術、網(wǎng)絡設計、Internet應用技術、網(wǎng)絡管理與安全、廣域網(wǎng)技術。

（4）發(fā)展模式?，F(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡技術的中職教學發(fā)展偏向于信息化技術的整合，并注重理論實踐相結合的教學關鍵，實現(xiàn)學生主動、老師方便的現(xiàn)代化教學模式。

三、基于現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術的中職教學存在的問題及解決對策

目前，我國計算機網(wǎng)絡技術的中職教學存在以下問題：課程設置不合理、教材與學生脫節(jié)、計算機實踐教學內(nèi)容及設施缺失和落后。課程設置不合理和教材與學生脫節(jié)是因為現(xiàn)代化中職教學與傳統(tǒng)中職教學形成混亂，導致課程設置常常以舊代新。而計算機實踐教學內(nèi)容及設施缺失和落后主要是因為中職院校的師資建設存在弊端，中職院校由于經(jīng)濟問題和規(guī)模問題，無法引進更高水平的師資隊伍與教學設施，使得學生在進行現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡技術的學習時無法進行完整實踐應用。因此，針對以上問題，有以下解決對策。

（1）因材施教。中職院校需定制一批現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡技術的教材，并據(jù)此為中職學生安排課程。在舊有課程中，應設置專業(yè)課和必修課的區(qū)別，專業(yè)課便是由現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡技術的教材組成的教學課程體系，必修課是舊有課程所組成的。

（2）加強校企合作，積極申請中職資金幫扶，并與各大重點高校合作辦學，實現(xiàn)教師資源和教學資源共享，從而解決計算機實踐教學內(nèi)容及設施缺失和落后的問題。

四、結語

本文主要是針對中職院校的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的教學，在現(xiàn)代化教學的引導下，因材施教和提高中職軟硬件水平是加強中職院校深化現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡技術教學的對策。

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