【摘 要】音樂審美教育是幼兒音樂教育的核心，它對幼兒的身心發(fā)展具有舉足輕重的關(guān)鍵作用。良好的音樂審美教育能夠在各方面促進幼兒的身心發(fā)展：有助于促進幼兒身體的發(fā)育；有助于豐富幼兒的想象力；有助于提高幼兒的創(chuàng)新能力；有助于發(fā)展幼兒良好的道德情感；有助于促進幼兒的合作能力。

【關(guān)鍵詞】音樂審美教育；幼兒；身心發(fā)展

中圖分類號：G613.5 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）08-0209-01

音樂審美教育主要是培養(yǎng)學生在音樂方面的審美能力，進而不斷促進學生身心的全面和諧發(fā)展。所謂的音樂審美教育應是在音樂活動中，通過美的音樂形象，讓人們充分體驗音樂的美，接受音樂美的熏陶，培養(yǎng)高尚的情操，完善人格的構(gòu)建，是促進兒童素質(zhì)提高的音樂審美實踐活動。

幼兒期是學生身體和心理快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是各種審美能力和道德等發(fā)展的萌芽期。因此，音樂審美教育對幼兒的發(fā)展具有重要作用，幼兒音樂審美能力的提高對其今后的身心發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。音樂審美教育對幼兒的身心發(fā)展具有極大的促進作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、有助于促進幼兒身體的發(fā)育

音樂審美教育主要是在幫助幼兒掌握基礎(chǔ)的音樂技能和知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，使他們真正體會音樂中蘊含的豐富情感，不斷提高他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。在音樂審美教育中，幼兒在操作鋼琴、小提琴或是一些音樂專用的小型器材（比如鼓、風琴等）時，不但有助于培養(yǎng)對音樂的興趣，還能夠鍛煉小肌肉的發(fā)展，促使手部動作更加靈活，進而鍛煉身體的整體協(xié)調(diào)性。

二、有助于豐富幼兒的想象力

音樂審美教育重在強調(diào)幼兒對音樂的感知和欣賞能力，幼兒要在接受基本的音樂知識的同時，學會理解和感知音樂中表達的不同感情。音樂本身沒有固定的理解，正所謂“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，每個人由于生活環(huán)境和自身知識建構(gòu)的不同，對同一首音樂的理解也會出現(xiàn)差異。正是由于這種特性，它可以使得幼兒按照自己對音樂的理解去想象音樂中可能與之相對的故事情節(jié)及感情基調(diào)。因此，教師在進行音樂審美教育時，要給幼兒提供足夠的想象空間和思維空間，不斷發(fā)展他們的想象力。

三、有助于提高幼兒的創(chuàng)新能力

目前，由于各國之間的較量和國際上人才的競爭日益激烈，而創(chuàng)新能力是人才的核心能力之一，因此我國大力鼓勵創(chuàng)新教育的發(fā)展，以期能夠培養(yǎng)出具有較強競爭力的創(chuàng)新型人才。其中，音樂審美教育是激發(fā)和發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的最佳途徑之一。幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展與幼兒發(fā)散的想象力是密不可分的，豐富的想象力為幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。教師在進行音樂審美教育時，不斷通過唱、跳、表演、即興創(chuàng)作等形式充分激發(fā)幼兒對音樂展開豐富的聯(lián)想。

例如在音樂賞析課上，讓幼兒欣賞一段音樂旋律，教師不能只是一遍一遍地讓幼兒去聽和模仿該音樂，而是應該不斷鼓勵他們?nèi)ンw會音樂基調(diào)中蘊含的感情。教師首先應該根據(jù)該音樂旋律的節(jié)奏編造一個與其感情變化相吻合的小故事，讓幼兒能夠充分理解音樂的節(jié)奏，然后鼓勵幼兒根據(jù)自己對音樂的理解用身體動作將音樂節(jié)奏表達出來。整個音樂審美教育過程極大地激發(fā)了幼兒對音樂的興趣，促進了兒童想象力的發(fā)展，為今后幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了基石。

四、有助于發(fā)展幼兒良好的道德情感

音樂審美教育是音樂教育中的重要組成部分，它強調(diào)幼兒對音樂的感知以及通過理解音樂中蘊含的豐富情感與音樂產(chǎn)生共鳴，進而在欣賞音樂美的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒完善的道德品質(zhì)和道德情感。幼兒期是兒童道德情感發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期兒童的道德發(fā)展為以后兒童心理的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過接受音樂審美教育，逐漸對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，并在熱愛音樂的基礎(chǔ)上開始學會理解音樂中表達的思想，與音樂中的情感產(chǎn)生共鳴，進而不斷陶冶自身的道德情操。

好的音樂往往表達了世間的真、善、美，向人們傳達正能量，幼兒在接受音樂審美教育時，能夠從音樂傳達的情感中自覺樹立起正確的道德觀和價值觀。比如幼兒音樂常常教育兒童要學會尊老愛幼、同學之間要互幫互助等，兒童在這種音樂審美教育的長期熏陶下，情感世界將不斷豐富，道德情感也得以培養(yǎng)。

五、有助于促進幼兒的合作能力

隨著人類社會的不斷進步和文明的不斷發(fā)展，競爭在人與人之間、國與國之間變得異常激烈，我們在關(guān)注競爭的同時，也需要將更多的注意力集中到合作上。當今，許多幼兒基本上都是獨生子女，父母長輩的各種嬌慣使得幼兒合作意識的缺失現(xiàn)象越來越嚴重。音樂審美教育對促進幼兒的合作能力具有重要意義，可以增進幼兒之間的交流，不斷促進幼兒之間和諧關(guān)系的確立。

參考文獻：

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[2]姜威.關(guān)于學前音樂教育的幾點思考[J].鴨綠江（下半月版），2014（12）.

作者簡介：

陳紅梅（1984-），女，漢族，四川達州人，本科學歷，學士學位，助教職稱，主要研究方向：音樂學，工作單位：達州職業(yè)技術(shù)學院。