周云青（武漢體育學(xué)院 湖北武漢 　430079）

合肥市經(jīng)開區(qū)小學(xué)大課間體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究

周云青
（武漢體育學(xué)院 湖北武漢 430079）

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展和經(jīng)濟全球化的推動，使得許多教學(xué)理念和教學(xué)模式以豐富多彩的形式呈現(xiàn)。黨的十八屆三中全會明確提出“發(fā)展青少年體育運動、體魄強健”。該文采用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計和訪談等研究方法進行調(diào)查研究，獲得開展大課間活動的寶貴經(jīng)驗并提出相應(yīng)的建議，提供理論數(shù)據(jù)參考。

合肥市經(jīng)開區(qū)小學(xué)大課間體育活動調(diào)查研究

為了保證學(xué)生的課間活動時間，我國在1914年就開始實施了課間操［1］。國外學(xué)者對于大課間的稱謂不同。在日本，學(xué)校主要通過業(yè)余體校訓(xùn)練、體育社團、體育俱樂部、高水平運動隊的訓(xùn)練、院?；囵B(yǎng)路徑等來組織實施［2］。在美國，聯(lián)邦政府很重視國人的健康，在“2000年健康人計劃”中要求“沒有進行系統(tǒng)教育的兒童每周至少參加3次以上體育鍛煉”，以此促進學(xué)生的身體發(fā)育和健康需求［3］。有學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)建大課間體育活動能夠緩解學(xué)習(xí)氛圍，滿足學(xué)生對體育活動的心理需求，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

1　研究對象與方法

1.1 研究對象

該文的研究對象：合肥市經(jīng)開區(qū)部分小學(xué)三至六年級學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)論文的研究目的和研究內(nèi)容的要求，該文查閱了相關(guān)文件并通過相關(guān)網(wǎng)站從中獲取需要的資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法

調(diào)查問卷的發(fā)放和回收統(tǒng)計如表1所示。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

在回收的問卷以及對學(xué)生和體育教師訪問的數(shù)據(jù)中，運用統(tǒng)計學(xué)的方法對數(shù)據(jù)進行整理、歸納、分析。

1.2.4 訪談法

表1　調(diào)查問卷的發(fā)放和回收統(tǒng)計

圖1　小學(xué)生參與大課間體育活動的態(tài)度

表2　小學(xué)生參與大課間活動動機調(diào)查

表3　男、女生喜愛的活動項目調(diào)查

在發(fā)放問卷過程中與部分體育教師和部分學(xué)生進行面談和了解情況，認(rèn)真聽取他們對大課間活動開展現(xiàn)狀的意見和建議。

2　結(jié)果與分析

2.1 小學(xué)生開展大課間的態(tài)度

如圖1所示，合肥市經(jīng)開區(qū)部分小學(xué)生中91%的學(xué)生愿意主動參與大課間體育動，6.5%的學(xué)生無所謂，1.5%的學(xué)生不參加，1%的學(xué)生持反感態(tài)度。

小學(xué)生參與大課間體育活動的動機如下。

由表2調(diào)查顯示，61%的小學(xué)生參與大課間體育活動的動機是娛樂玩耍，他們的目的不明確，心理處于只要有的玩快樂就好。37%的小學(xué)生參與動機是消除疲勞，33.5%的小學(xué)參與動機是交友社交，31.5%的小學(xué)生參與動機是促進生長發(fā)育，29%的小學(xué)生參與動機是提高學(xué)習(xí)效率，20.5%的小學(xué)生是為了體育比賽，18%的小學(xué)生是為了健美減肥，16%的小學(xué)生是為了體育考試，9%的小學(xué)生是因為其他原因。

2.2 經(jīng)開區(qū)小學(xué)大課間體育活動時間、參與次數(shù)和活動內(nèi)容分析

2.2.1 小學(xué)生參與大課間體育活動的時間和參與次數(shù)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)生每天參與大課間體育活動時間為30 min以內(nèi)，學(xué)生基本達到教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

表4　影響小學(xué)生參與大課間體育活動的因素調(diào)查

2.2.2 小學(xué)生參與大課間體育活動的內(nèi)容

由表3調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生比較喜歡足球，占調(diào)查人數(shù)的52%，筆者也通過訪談了解到足球這項運動在合肥市經(jīng)開區(qū)開展情況較好。

2.3 經(jīng)開區(qū)小學(xué)大課間體育活動開展存在的主要問題

2.3.1 小學(xué)生參與大課間體育活動的影響因素

由表4調(diào)查顯示，影響合肥市經(jīng)開區(qū)小學(xué)生大課間體育活動最大因素是小學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)重。其他因素排名依次是體育課被別的老師占課、運動能力差、體育活動內(nèi)容單調(diào)等。

2.3.2 大課間體育活動開展中體育教師認(rèn)為的因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育教師認(rèn)為影響大課間體育活動開展的最主要因素是缺乏組織管理，其次是體育氛圍不濃郁、獎勵機制不健全、天氣因素影響等。因此，學(xué)校應(yīng)該完善組織管理機構(gòu)，提高體育教師的福利體制從而調(diào)動教學(xué)積極性。

3　結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

合肥市經(jīng)開區(qū)小學(xué)參與大課間活動的態(tài)度比較積極，動機呈多元化發(fā)展趨勢。此外大課間活動內(nèi)容形式統(tǒng)一，體育活動形式單一、場地器材設(shè)施缺乏等客觀原因也導(dǎo)致部分學(xué)生沒有形成體育活動鍛煉的意識。由于學(xué)習(xí)任務(wù)重、體育課經(jīng)常被別的老師占用影響小學(xué)生參與大課間體育活動的積極性。

3.2 建議

各校應(yīng)積極響應(yīng)國家教育部“每天鍛煉一小時”的號召，提高學(xué)生參與大課間活動的次數(shù)和時間，了解學(xué)生喜愛項目的需求，應(yīng)給學(xué)生營造寬松的教育教學(xué)環(huán)境，同時上級領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)加大對大課間體育活動的監(jiān)督，讓學(xué)生去陽光下體驗體育帶來的樂趣。提高大課間體育活動內(nèi)容的趣味性，不斷創(chuàng)新思路研究教法，解決好器材設(shè)施缺乏、體育教師獎勵機制不健全等客觀因素，認(rèn)識到體育教師在大課間活動中的帶動作用，增加體育教師培訓(xùn)和鍛煉的機會，拓寬教學(xué)設(shè)計的思路，創(chuàng)新教學(xué)觀念、豐富其專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。

［1］陳穎悟，熊百華，余萬予，等.論建國前我國課間操的演變與發(fā)展［J］.江西師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2004（5）：467-470.

［2］李寶鳳.美國、日本、加章大學(xué)校的課外體育活動［J］.中國學(xué)校體育，1994（5）：79.

［3］門麗.美國青少年體育發(fā)展現(xiàn)狀給我國學(xué)校體育帶來的啟示［J］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2006，25（3）：41-42.

［4］曲宗湖.構(gòu)建大課間體育活動課程［N］.中國教育報，2001-06-23.

Investigation on the Current Situation of Primary School Physical Activity in Primary Schools in Hefei City

Zhou Yunqing
（Wuhan Sports Institute，Wuhan Hubei，430079，China）

The rapid development of economic globalization and promote Internet technology ，so many teaching philosophy and teaching model presented in a variety of forms. Third Plenary Session of the Party's eighteen make an important work on the deployment of school sports，clearly stated，"physical education and extracurricular exercises to strengthen and promote adolescent ，improve students ' physical health condition ，improve the student movement skills，to develop a sound personality "trinity" of the goal. Thus，the effective implementation of large recess physical activity has become one of the important tasks elementary school physical education curriculum reform.

Hefei jingkai district；Primary school physical activities；Large recess；Investigate discuss

G80-32

A

2095-2813（2016）07（b）-0044-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.20.044