周雪萍（甘肅省高臺(tái)縣光彩幼兒園，甘肅 高臺(tái) 734300）

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有效開展幼兒健康教育初探

周雪萍
（甘肅省高臺(tái)縣光彩幼兒園，甘肅 高臺(tái) 734300）

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币虼?，我們幼兒教師應(yīng)重視健康教育的開展，并在幼兒園中開展形式多樣的健康教育課程，就能為幼兒養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒；思想健康；心理健康；身體健康

一、幼兒思想的健康教育

思想問(wèn)題是一切問(wèn)題的首要問(wèn)題。如果一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，那他的言行必定顯得乖張悖逆，與常規(guī)的道德準(zhǔn)則相抵觸。那么，其后果就是家庭社會(huì)的不穩(wěn)定，與健康文明的社會(huì)格格不入，經(jīng)常發(fā)生不和諧音。因此，在幼兒園里，教師應(yīng)把幼兒的思想健康當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，切切實(shí)實(shí)地上好思想品德這門課，不能流于形式。我們要教育幼兒，大的方面要愛(ài)國(guó)家愛(ài)民族，小的方面要和社會(huì)和諧，日常生活中要和同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)互相友愛(ài)，說(shuō)文明語(yǔ)言，做文明事情，真正做一個(gè)有情操的社會(huì)人。在家庭中，幼兒的思想健康教育更不能忽視。很多家長(zhǎng)對(duì)這點(diǎn)非常的漠視，總認(rèn)為讓孩子吃飽穿暖就盡到了父母的責(zé)任，至于孩子想什么不去過(guò)問(wèn)。也有的家長(zhǎng)認(rèn)為這是學(xué)校的事，家長(zhǎng)沒(méi)有必要參與其中。這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)馬上糾正。家校要形成合力，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重?fù)?dān)，給孩子一個(gè)健康的思想，健康的心理。

二、幼兒心理的健康教育

一個(gè)人的心理健康與否，我認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)就是能過(guò)正常人的生活就是健康的。幼兒教師面對(duì)的是幼兒，就要對(duì)幼兒的思想進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)陉?yáng)光下學(xué)習(xí)生活，教育他們用正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀來(lái)看待社會(huì)生活，看待人生路上所發(fā)生的一切。在校園里，我們經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)悄悄話信箱、心理咨詢室、留守兒童之家等，還配有專門的心理咨詢師，來(lái)疏導(dǎo)幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理障礙，生活中所遇到的煩惱事。下面，我就近年來(lái)所謂的“問(wèn)題幼兒”，著重談一下自己的看法。

現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)獨(dú)生子女，但很多父母去外地打工了，家里只留下老人在做飯照顧幼兒上學(xué)。但很多老人沒(méi)有文化，思想守舊，僅供給幼兒一日三餐，至于幼兒的學(xué)習(xí)、思想波動(dòng)什么的不去過(guò)問(wèn)，久而久之，問(wèn)題幼兒就多了。有的幼兒顯得十分的叛逆，不聽大人的話，在家里唯我獨(dú)尊。也有很多幼兒沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中不能自拔，等等。幼兒一旦心理發(fā)生了變態(tài)，那么他的言行就顯得與大家的生活格格不入。但是，問(wèn)題幼兒不一定都是社會(huì)的累贅，他們將來(lái)也有大有作為的人。所以，我們應(yīng)當(dāng)思考一下我們的教育方法是不是科學(xué)合理。對(duì)“問(wèn)題幼兒”的思想教育，我們就要遵循陶行知老先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”思想去探尋。身為教育者，我們只有捧出愛(ài)心，獻(xiàn)出真情，才能贏得幼兒的信任，才能重塑幼兒的心靈，培養(yǎng)出心理健康的社會(huì)人。

三、幼兒身體的健康教育

沒(méi)有一個(gè)健康的身體，你什么都干不了，你的所有的理想信念抱負(fù)都?xì)w于零。一般來(lái)說(shuō)，幼兒的身體健康不是什么大事，但是有的幼兒天生就是身體弱，進(jìn)一步講在好的身體如果不加強(qiáng)鍛煉也會(huì)變得很差的。所以，身體健康教育，打小就要抓起。學(xué)校里除了開好體育課外，更要給幼兒一個(gè)終生鍛煉的理念，鍛煉的方法?，F(xiàn)在安全教育每天都在提，但安全事故不可避免，對(duì)教師的問(wèn)責(zé)也是相當(dāng)?shù)膰?yán)格，嚇得教師不敢放手訓(xùn)練幼兒了，唯恐出了什么差錯(cuò)吃不了兜著走，所以就讓幼兒坐在教室里不讓動(dòng)，幼兒也不知道怎么去活動(dòng)，久而久之幼兒的身體素質(zhì)就下降了，一遇天氣有變就傷風(fēng)感冒，全班性的得病。是幼兒的身體素質(zhì)不行了，還是我們?cè)谶@方面的教育跟不上？我想還是我們把幼兒的身體健康忽視了。有關(guān)這方面的途徑措施我就不多說(shuō)了，大家都知道。

四、健康教育的有效途徑

我們的社會(huì)生活從教育學(xué)的角度講，由家庭、學(xué)校、社會(huì)組成。那么，幼兒的健康教育的途徑也就從這三個(gè)方面談一談。生活中，家庭對(duì)孩子的教育，對(duì)文化課的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)身體健康的教育，有的時(shí)候拿健康在換所謂的排名和分?jǐn)?shù)，拿孩子的健康去換所謂的彈琴畫畫等課外補(bǔ)習(xí)，拿孩子的健康去換所謂的全面發(fā)展，這是個(gè)很嚴(yán)重的失誤。所以，我們要加大宣傳，倡導(dǎo)積極健康的家庭體育鍛煉的氛圍，給幼兒一個(gè)健康的身體。對(duì)于學(xué)校健康教育，教師要認(rèn)真上好體育課，灌輸給幼兒健康的思想，讓幼兒自己知道健康的好處，讓他們自覺(jué)參加體育健康活動(dòng)中來(lái)。從社會(huì)的角度講，這是國(guó)家的大政方針問(wèn)題。我們國(guó)家對(duì)幼兒的健康問(wèn)題非常重視。三個(gè)力量合成一股力，我想健康問(wèn)題就能迎刃而解。

總之，通過(guò)開展各種陽(yáng)光健康教育活動(dòng)，就能使全校師生深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天才是熱愛(ài)生命”，就能樹立全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，為幼兒身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

［1］張莉.淺議幼兒園如何有效開展健康教育［J］.新課程：中旬，2014 （10）.

［2］汪江.幼兒健康教育的有效策略［J］.讀寫算：教育教學(xué)研究，2015 （28）.

［責(zé)任編輯 張翼翔］

Exploration on the Health Education in Kindergartens

ZHOU Xue-ping
（Guangcai Kindergarten，Gaotai Gansu，734300，China）

Abstract:According to the Guidance Outline on Kindergarten Education，kindergarten must take protecting the lives of children and promoting the health of the children on the first place of all work. Therefore，we should pay attention to the development of health education，and carry out various forms of health education in the kindergartens，in order to lay a solid foundation for children’s development.

key words:children；healthy thinking；mental health；physical health

中圖分類號(hào)：G61

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）19-0225-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.146