高源

摘要：本文主要分析了風(fēng)電企業(yè)在教育培訓(xùn)工作中存在的問題，對(duì)如何做好風(fēng)電企業(yè)教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了深入探討，并針對(duì)新員工和在職員工的培訓(xùn)工作提出了一套設(shè)計(jì)方案。

關(guān)鍵詞：風(fēng)電企業(yè) 教育培訓(xùn) 探討 分析

一、概述

風(fēng)電產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興的電源產(chǎn)業(yè)，在國家政策和能源缺乏的大背景下得到了長足的發(fā)展，尤其在十一、十二五期間機(jī)組裝機(jī)容量增速創(chuàng)歷史新高。截至2015年，我國風(fēng)電裝機(jī)已經(jīng)達(dá)到145.1GW；經(jīng)過近10年的時(shí)間，各大風(fēng)電企業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，逐漸都形成了“少人維護(hù)、遠(yuǎn)程集控、狀態(tài)檢修、集中管理”的以風(fēng)電場(chǎng)為單元的管理模式。

隨著后續(xù)風(fēng)資源的推進(jìn)開發(fā)，風(fēng)電場(chǎng)和光伏電站的數(shù)量不斷增加，各電場(chǎng)之間距離和分布較為分散，傳統(tǒng)的電力企業(yè)教育培訓(xùn)體系和培訓(xùn)方式在較為分散的新能源企業(yè)中發(fā)揮效力有限，所以研究和探討一套適應(yīng)與新能源企業(yè)教育培訓(xùn)體系將起著至關(guān)重要的作用。

二、存在的問題分析

經(jīng)調(diào)查研究，風(fēng)電企業(yè)在新建之初，地處偏僻、環(huán)境惡劣等不利因素，對(duì)人才的吸引力不足，傳統(tǒng)的人員內(nèi)部調(diào)動(dòng)方式不能滿足新建企業(yè)對(duì)人才的需求，新員工都是來自于各大中專院校應(yīng)屆大學(xué)生，專業(yè)技術(shù)水平不高。建設(shè)初期，公司的主要精力在工程基建和后續(xù)資源的擴(kuò)張上，員工隊(duì)伍的培養(yǎng)主要采用的是到風(fēng)機(jī)參加進(jìn)行封閉式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；或到電力行業(yè)內(nèi)較早投產(chǎn)發(fā)電的企業(yè)駐場(chǎng)學(xué)習(xí)；三是參加相關(guān)培訓(xùn)班；沒有形成一套行之有效的培訓(xùn)體系。

另外，由于風(fēng)電企業(yè)整體員工隊(duì)伍較年輕，從事風(fēng)電生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)時(shí)間都不長，不能形成有效的“傳幫帶”師徒梯隊(duì)，給全面推行“師徒協(xié)議”型的培訓(xùn)方式帶來阻力。

再者，由于風(fēng)電行業(yè)沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和體系，各崗位的具體崗位技能水平標(biāo)準(zhǔn)也沒有形成行業(yè)規(guī)范，無法形成規(guī)范的培訓(xùn)體系。

三、思路分析

為更好的推進(jìn)風(fēng)電企業(yè)培訓(xùn)工作，形成合理有效的人才梯隊(duì)，建立一套適應(yīng)與風(fēng)電企業(yè)特色的教育培訓(xùn)體系具備舉足輕重的作用，本人根據(jù)風(fēng)電企業(yè)的特殊性以及培訓(xùn)工作多年經(jīng)驗(yàn)，提出了一套較為全面的教育培訓(xùn)體系，旨在全面提升風(fēng)電企業(yè)員工專業(yè)技術(shù)水平。

1.健全培訓(xùn)三級(jí)體系，明確各級(jí)責(zé)任。首先開展培訓(xùn)工作，必須健全培訓(xùn)體系明確各級(jí)的職責(zé)和權(quán)力；成立教育培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)，由負(fù)責(zé)培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任主任，各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任副主任，成員由各部門及班組培訓(xùn)員組成，具體負(fù)責(zé)各級(jí)培訓(xùn)工作的開展和實(shí)施。 其次要明確培訓(xùn)的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任。各部門負(fù)責(zé)人是部門級(jí)培訓(xùn)的第一責(zé)任人，貫徹落實(shí)部門教育培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)部門培訓(xùn)員開展部門培訓(xùn)工作；各班組班長是班組級(jí)培訓(xùn)的第一責(zé)任人，貫徹落實(shí)班組教育培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)班組培訓(xùn)員開展班組技能培訓(xùn)工作。公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的部門為培訓(xùn)工作監(jiān)督部門，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督各部門培訓(xùn)工作的開展情況。

2.建立定期考試機(jī)制。建立生產(chǎn)技能人員的專業(yè)技能年考制度是勢(shì)在必行的，首先建立年度專業(yè)技術(shù)考試制度機(jī)制，建立生產(chǎn)初級(jí)工（崗）、中級(jí)工（崗）、高級(jí)工（崗）的考試范圍和應(yīng)知應(yīng)會(huì)提綱。針對(duì)考試結(jié)果做出懲罰措施，以此激勵(lì)員工并形成優(yōu)勝劣汰的考核體系。根據(jù)考試機(jī)制的建立情況，實(shí)時(shí)啟動(dòng)考試題庫的建立，針對(duì)風(fēng)電場(chǎng)集控運(yùn)行專業(yè)、風(fēng)機(jī)機(jī)務(wù)檢修、風(fēng)機(jī)控制檢修、電氣一次檢修和電氣二次檢修等專業(yè)劃分題庫范圍，明確每一個(gè)專業(yè)的題量和難度并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)增補(bǔ)題庫數(shù)量。

3.培訓(xùn)督查及評(píng)估機(jī)制。培訓(xùn)工作的日常督查和評(píng)估機(jī)制是有效保持培訓(xùn)效果和質(zhì)量的前提，首先建立培訓(xùn)工作督查、抽查、考核制度，在績效考核管理體系中設(shè)置與培訓(xùn)相關(guān)的指標(biāo)，將月度培訓(xùn)工作納入到生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中。

4.網(wǎng)絡(luò)課堂模式的啟動(dòng)。由于風(fēng)電場(chǎng)地理位置分布較為分散，開展集中式授課較為困難，所以可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的方式采用積分制的形式進(jìn)行管理?，F(xiàn)國內(nèi)成熟的在線學(xué)習(xí)軟件有很多，諸如：時(shí)代光華等，可以購買在線學(xué)習(xí)軟件，設(shè)置必修課和選修課，提高員工的專業(yè)技能水平。

5.內(nèi)部培訓(xùn)師機(jī)制。內(nèi)部培訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)管理中一種常用的成效較好的培訓(xùn)管理機(jī)制，但是在使用方面，如何激勵(lì)和考核內(nèi)部培訓(xùn)師是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。很多專業(yè)技術(shù)（技能）較好的員工不愿意“拋頭露面”，不愿意共享自己的知識(shí)和才能，主要原因是公司沒有一套較為適合的激勵(lì)制度，所以想要運(yùn)用好內(nèi)部培訓(xùn)師的管理機(jī)制，必須建立完善了內(nèi)部培訓(xùn)師激勵(lì)制度。

6.技術(shù)比武。技術(shù)比武在風(fēng)電企業(yè)教育培訓(xùn)工作中起到了至關(guān)重要的作用，是理論聯(lián)系實(shí)踐的有效途徑。所以要建立技術(shù)比武的三級(jí)管理體制，公司級(jí)技術(shù)比武每年至少開展2次，地點(diǎn)基本選在風(fēng)電場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)操的比武以風(fēng)機(jī)或站內(nèi)電氣設(shè)備常見故障為賽點(diǎn)，理論以崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)為基礎(chǔ)。部門級(jí)或班組級(jí)的技術(shù)比武至少每季度開展1次，實(shí)操的比武方式以近期經(jīng)常出現(xiàn)的故障為賽點(diǎn)，通過技術(shù)比武，提高動(dòng)手能力。

總之，人才培養(yǎng)和人才梯隊(duì)建設(shè)對(duì)于新建企業(yè)意義重大，必須高度重視員工的培養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本人從實(shí)際出發(fā)，提出和分析了適合風(fēng)電特色的培訓(xùn)管理體系的建設(shè)。