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        人力資源管理者職業(yè)化研究綜述

        2016-08-11 10:17:10史雪琳
        人力資源管理 2016年6期
        關(guān)鍵詞:職業(yè)化人力資源管理職業(yè)

        摘要:本文綜述了人力資源管理者職業(yè)化的概念和具體內(nèi)容、研究思路和方法及表現(xiàn)形式,并簡述了研究不足及展望。

        關(guān)鍵詞:人力資源管理 職業(yè) 職業(yè)化

        2001年,《企業(yè)人力資源管理人員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確將企業(yè)人力資源管理人員作為一種職業(yè)。在今天,人力資源管理專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)體系、行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則越來越規(guī)范,它作為一種職業(yè)正朝著更為職業(yè)化的方向發(fā)展。

        一、研究意義

        1.理論意義

        作為經(jīng)營企業(yè)人才的人力資源管理者的素質(zhì)在很大程度上決定了整個企業(yè)人才素質(zhì)的高低,其管理水平對企業(yè)乃至社會的績效起著關(guān)鍵性作用。人力資源管理者職業(yè)化研究為推進(jìn)人力資源管理者職業(yè)化進(jìn)程提供科學(xué)依據(jù)和理論說明,為人力資源管理者的培育提供思路。

        2.現(xiàn)實意義

        職業(yè)化管理體系具有很強的導(dǎo)向性和牽引性,經(jīng)營者可據(jù)此選拔、培訓(xùn)、評價、引導(dǎo)、淘汰人力資源管理者,從業(yè)者亦可以據(jù)此開展自身測評、改進(jìn)、完善等各項工作以提升自身的職業(yè)化水平。

        二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述

        1.人力資源管理者職業(yè)化的概念界定和具體內(nèi)容

        職業(yè)是從事一種工作所需的專業(yè)知識技能和行為規(guī)范,能依靠專業(yè)技能取得勞動報酬。職業(yè)化是將一種工作轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N職業(yè)的運動過程,是一個職業(yè)發(fā)展成熟的標(biāo)志。Eliot Freidson(1973)認(rèn)為人力資源管理專業(yè)人員職業(yè)化是一個過程。在這個過程中,人力資源從業(yè)者由于其擁有專業(yè)專長、關(guān)注生活質(zhì)量以及為社會帶來利益,而獲得從事某種特定的工作、控制職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)進(jìn)入、確定與評價工作方式的專有權(quán)力。Elaine Farndale(2005)指出人力資源管理者職業(yè)化需具備以下因素:具有強烈的組織認(rèn)同感、控制職業(yè)進(jìn)入和行為標(biāo)準(zhǔn)、行為道德準(zhǔn)則、系統(tǒng)的知識體系、經(jīng)過培訓(xùn)和資格認(rèn)證。宇衛(wèi)昕(2005)認(rèn)為人力資源管理者的職業(yè)化包含內(nèi)容:具有人力資源管理的獨特專長;具有與文化、價值觀念相一致的管理理念;具有一整套的職業(yè)資格認(rèn)證體系。

        2.人力資源管理者研究職業(yè)化的內(nèi)容和方法

        對于職業(yè)化的研究內(nèi)容主要體現(xiàn)在職業(yè)化管理體系上,研究方法主要使用了定性研究。歐洲在大范圍調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,提出了人力資源部門職業(yè)化的測量因素。宇衛(wèi)昕(2005)、姜進(jìn)章、趙曙明(2005)構(gòu)建了人力資源職業(yè)化管理體系。姜農(nóng)娟(2008)構(gòu)建了人力資源管理者職業(yè)化評估指標(biāo)體系,引導(dǎo)組織深入認(rèn)識人力資源管理者的職業(yè)規(guī)范。史雪琳、孫閃閃(2014)構(gòu)建了人力資源者職業(yè)化評價模型,并采用熵權(quán)模糊綜合評價進(jìn)行實證研究。

        3.人力資源管理者職業(yè)化的表現(xiàn)形式

        第一,嚴(yán)格的職業(yè)資格認(rèn)證機制。英國的職業(yè)認(rèn)定程序非常嚴(yán)格,必須經(jīng)過嚴(yán)格的考試,獲得人事管理協(xié)會的資格證書并成為會員,才有資格應(yīng)聘人力資源管理者,從事人力資源管理工作(趙慶梅,2001)。第二,規(guī)范化的專業(yè)教育體系。如在高校開辦人力資源管理專業(yè)及職業(yè)化培訓(xùn)。歐洲的公司大都對人力資源管理人員的學(xué)歷和學(xué)位有較高的要求,對高級人力資源管理人員要求更高,如法國83%、西班牙68%、瑞典63%、英國7%的高級人力資源管理人員具有大學(xué)本科以上的學(xué)歷(孫健敏,2000)。第三,市場認(rèn)可。一是基于技能的薪酬水平認(rèn)可,二是建立專業(yè)基于人才選拔的專業(yè)進(jìn)入壁壘和基于道德約束的準(zhǔn)出制度。第四,專業(yè)化的人員配置。主要體現(xiàn)在人力資源管理部門的專業(yè)人員配置,對此歐洲各國非常重視,絕大多國家人力資源管理部門的員工人數(shù)在6人以上(孫健敏,2000)。

        三、研究不足及展望

        1.研究不足

        學(xué)術(shù)界已有的成果對人力資源管理者職業(yè)化問題的研究開展富有一定的啟發(fā)意義,同時也存在著明顯的不足:一是理論視角不夠豐富。大多對職業(yè)化的含義及包含因素、表現(xiàn)形式、職業(yè)化管理體系等內(nèi)容進(jìn)行一般意義上的定性分析,且研究方法和思路比較有限。二是研究方法的實證性不強,現(xiàn)有成果多進(jìn)行了定性分析,鮮有在實證基礎(chǔ)上的定量分析。這些不足表明,人力資源管理從業(yè)人員職業(yè)化問題仍是一個有必要進(jìn)行全面深入的系統(tǒng)研究的課題。三是具體適用性不是太強。目前有些成果是通用性的職業(yè)化管理指標(biāo)體系,而未針對某一行業(yè)、某一具體單位或某一管理層級或崗位。

        2.研究展望

        2002年,我國首次進(jìn)行全國統(tǒng)一的人力資源管理職業(yè)資格認(rèn)證,這標(biāo)志著人力資源管理在我國由職業(yè)正走向職業(yè)化。但是在認(rèn)定的過程中,出現(xiàn)了認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證管理主體單一,認(rèn)證僅通過理論考試和論文攥寫,而缺乏對專業(yè)技能和過往績效的考察,資格證書職業(yè)區(qū)分度不高,得不到社會大眾的認(rèn)同,未成為職業(yè)準(zhǔn)入的必要條件。同時,對于現(xiàn)有職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)行為達(dá)不到職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的人力資源管理者,也未提供退出機制。因此,未來,在研究內(nèi)容上,應(yīng)加強人力資源管理者職業(yè)化管理體系的研究,包含職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的建立,職業(yè)資格認(rèn)證、選拔與評價體系、人才培育機制,人才準(zhǔn)入和退出機制、職業(yè)化進(jìn)程等內(nèi)容;在研究方法上,應(yīng)加強對于包含上述內(nèi)容的定量研究和實證研究,為理論的發(fā)展,提供具有前瞻性和實踐價值的成果。

        參考文獻(xiàn)

        [1]Eliot Freidson.(Ed.)The Professions and Their Prospects[M].London:Sage Publications,1973

        [2]Elaine Farndale. HR department professionalism: a comparison between the UK and other European countries [J].2005(5):660-675

        [3]宇衛(wèi)昕.人力資源管理者職業(yè)化研究[D].南開大學(xué),2005(5)

        [4]姜進(jìn)章,趙曙明.報社人力資源職業(yè)化管理體系研究[J].中國報業(yè),2005(2):58-63

        [5]姜農(nóng)娟.人力資源管理人員職業(yè)化評價指標(biāo)體系設(shè)計[J].中國人才,2008(2):80-82

        [6]趙慶梅.歐洲:人力資源管理職業(yè)化[J].人才開發(fā),2001(5):37

        [7]孫健敏.歐洲各國人力資源經(jīng)理的培養(yǎng)與教育及對我國的啟示[J].南開管理評論,2000(2):35-41

        [8]史雪琳,孫閃閃.人力資源管理者職業(yè)化研究——基于熵權(quán)模糊綜合評價的[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2014(14):18-20

        作者簡介:史雪琳,曲靖師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師,助教,研究方向:人力資源管理、市場營銷

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