葛文景

毛澤東學(xué)識(shí)淵博，他求學(xué)時(shí)，卻是名副其實(shí)的“偏科”生。

凡是喜歡的課程，毛澤東鉆研得一絲不茍，常常因此廢寢忘食；而對(duì)不喜歡的就不愿花費(fèi)太多時(shí)間和力氣去學(xué)。毛澤東對(duì)美術(shù)沒興趣，有次美術(shù)課上，老師讓他畫畫，他隨意畫了個(gè)橢圓形，美其名曰“芬奇畫蛋”；有時(shí)則畫一條直線，上面加個(gè)半圓，說是表現(xiàn)“半壁見海日”。因?qū)v史和古典文學(xué)情有獨(dú)鐘，毛澤東的這兩門成績非常突出，經(jīng)常被任課老師點(diǎn)贊。因?yàn)樗膱D畫常常不及格，英語成績較差，算術(shù)也不太好，于是，這些科目的老師對(duì)他褒貶不一。

當(dāng)然，這些老師對(duì)他有看法，不全是因?yàn)樗倪@些科目成績太差，而是他的偏科明擺著是有意為之。一次，數(shù)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)毛澤東把一些課外書籍帶到了課堂上來看。甚至，他還以生病為由，不來上課。數(shù)學(xué)老師信以為真，特地來到寢室看望“病中”的毛澤東，卻發(fā)現(xiàn)毛澤東正趴在桌子上，津津有味地看著課外書，根本不是生病了。

毛澤東放棄自然學(xué)科方面的知識(shí)，專攻文史哲，與他樹立的志向和選擇的奮斗目標(biāo)息息相關(guān)。毛澤東感嘆的是生逢亂世，國力衰微，而他素有凌云壯志，思索的不是個(gè)人出路，而是天下萬民的出路，他要學(xué)的不是一技之長，而是要探索中國及世界的大本源。魚與熊掌不可兼得，如果想把各科都學(xué)好，則會(huì)耗費(fèi)太多的精力，毛澤東因此要摒棄一切羈絆，向他認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)邁進(jìn)。