文／本刊記者　姜乃強(qiáng)

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聚焦·JuJiao

杜絕實(shí)驗(yàn)室安全隱患需警鐘長(zhǎng)鳴

文／本刊記者姜乃強(qiáng)

2015年歲末，清華大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)爆炸事故，事故造成一名實(shí)驗(yàn)人員死亡。這一事件的發(fā)生，再次為全國(guó)高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全工作敲響了警鐘。但這也許僅是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全隱患的冰山一角，實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入不足，師生安全意識(shí)淡薄，管理監(jiān)督不力等，正在成為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全的潛在殺手。

如今，學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、科研能力日益受到重視。高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生這些能力鍛煉提高不可或缺的平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)設(shè)備不斷更新，儀器藥品不斷增多，實(shí)驗(yàn)室變得更加復(fù)雜，隨之而來(lái)的安全隱患增多，安全問(wèn)題成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重中之重。

不可忽視的高校實(shí)驗(yàn)安全隱患

北京某大學(xué)微生物實(shí)驗(yàn)室，兩名學(xué)生正在與兩名工程師學(xué)習(xí)調(diào)試剛買(mǎi)回的實(shí)驗(yàn)儀器，另一名教師在做自己的實(shí)驗(yàn)。突然，一聲巨響，儀器在調(diào)試過(guò)程中發(fā)生氣體爆炸，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)5人均被飛濺的玻璃碎片劃傷。

此前的一天下午，北京某校焊接館發(fā)生了另外一起爆炸事故。三名博士生在實(shí)驗(yàn)室利用高溫熔煉爐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，爐子發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)室門(mén)窗被炸飛，在氣浪沖擊下，震壞的木門(mén)與窗戶飛出窗外。由于三名博士躲避及時(shí)，才避免了這場(chǎng)飛來(lái)橫禍。

與前兩起事故的當(dāng)事人相比，云南一起實(shí)驗(yàn)室爆炸事故中的受害人就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。該校一名博士生在某微生物研究所做實(shí)驗(yàn)，不料發(fā)生化學(xué)爆炸，該名博士生被嚴(yán)重炸傷，面部最大的傷口深至骨頭，左手手掌損傷，右手只有拇指和食指健全。

某高校實(shí)驗(yàn)室的烘干機(jī)未按時(shí)清理，導(dǎo)致烘干機(jī)發(fā)生爆炸，大火燒光了一層樓。幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有烘干機(jī)，按規(guī)定應(yīng)保持烘干機(jī)的通風(fēng)口通暢。人離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前必須拔掉烘干機(jī)的插頭。雖然這些都是常識(shí)，卻常常被忽略。

現(xiàn)就職于北京某化學(xué)研究所的小王，大學(xué)本科和碩士讀的都是化學(xué)，七年時(shí)間目睹過(guò)三次火災(zāi)和一次駭人的鉈投毒事件。“由于當(dāng)時(shí)對(duì)安全事故比較淡漠，也不知道在火災(zāi)中是否有學(xué)生受傷?，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)這些安全事故的發(fā)生并沒(méi)有引起大家足夠的重視?！毙⊥跽f(shuō)。

此前，曾有4只未經(jīng)檢疫的山羊進(jìn)入了東北某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，28名師生患上了布魯氏桿菌傳染病。分析事故原因，黑龍江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人坦言：購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)山羊時(shí)未要求養(yǎng)殖場(chǎng)出具檢疫合格證明，實(shí)驗(yàn)前教師未對(duì)山羊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢疫，實(shí)驗(yàn)中教師未嚴(yán)格要求學(xué)生遵守操作規(guī)程進(jìn)行防護(hù)。

重視不夠管理弱化成安全軟肋

“類似東北高校的實(shí)驗(yàn)室染病事件沒(méi)有在我們這里發(fā)生，真是萬(wàn)幸”。某地方高校動(dòng)物學(xué)院的李文老師在接受記者采訪時(shí)表示，下午學(xué)生要做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，上午臨時(shí)去購(gòu)買(mǎi)動(dòng)物，檢疫等環(huán)節(jié)常被忽略，這樣的做法在一些院校還相當(dāng)普遍。

多所高校教師對(duì)于類似東北某大學(xué)師生感染布魯氏桿菌傳染病事件密切關(guān)注。在他們眼中，那樣的事故并非偶然。在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，眾多容易導(dǎo)致事故發(fā)生的危險(xiǎn)因素并未受到重視，重視不夠、人員素質(zhì)參差不齊等導(dǎo)致了各種安全事故的發(fā)生。

當(dāng)然，許多實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的首要原因，還是師生的安全意識(shí)薄弱。許多高校的實(shí)驗(yàn)中心都有規(guī)定，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要穿白大褂、戴口罩、戴手套。但是，在實(shí)際操作中，嚴(yán)格遵守規(guī)定的學(xué)生并不多，甚至也有教師不遵守規(guī)定的。

在廣東某校網(wǎng)站有著這樣的規(guī)定：實(shí)驗(yàn)人員不遵守動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室管理的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程時(shí)，管理人員應(yīng)給予糾正和警告；對(duì)嚴(yán)重違反標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程又不聽(tīng)從管理的實(shí)驗(yàn)人員，將限制或禁止其繼續(xù)使用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室。但據(jù)了解，在實(shí)際操作中，被禁止進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的并不多。

“雖然實(shí)驗(yàn)室有許多關(guān)于易燃易爆劇毒藥品的管理規(guī)定，但那仿佛都是一紙空文，我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這樣的規(guī)定，大家也不關(guān)注這樣的規(guī)定，更沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)這樣的規(guī)定”。河北某高校學(xué)生小陳坦言，實(shí)驗(yàn)室的安全并未受到應(yīng)有關(guān)注。

據(jù)九江學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)認(rèn)知調(diào)查，在353份問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室物理性危害的認(rèn)知率為28.9%，對(duì)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)性危害的認(rèn)知率為47.6%，對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物性危害的認(rèn)知率為13.6% 。三者均知者為僅35人，認(rèn)知率為0.9%。結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全認(rèn)知率較低，實(shí)驗(yàn)室安全教育不容樂(lè)觀。

杜絕實(shí)驗(yàn)室安全隱患需警鐘長(zhǎng)鳴

實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生，造成了財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，同時(shí)也造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題好像由來(lái)已久，然而卻漸漸成為一塊“雞肋”：初入實(shí)驗(yàn)室的人員在之前的種種警告之下會(huì)格外小心，久而久之習(xí)慣成自然，對(duì)安全問(wèn)題置若罔聞或流于形式了。

實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)與科學(xué)研究的基礎(chǔ)，但實(shí)驗(yàn)室建設(shè)面臨著重視不夠、設(shè)施落后、人員素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題。一些教師表示，杜絕實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生，學(xué)校要把實(shí)驗(yàn)室安全作為教學(xué)工作的大事來(lái)抓，加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)宣傳與教育，同時(shí)要強(qiáng)化安全制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)已有制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。

一位不愿意透露姓名的專家認(rèn)為，要保障實(shí)驗(yàn)室安全，應(yīng)建立分級(jí)規(guī)范化管理機(jī)制。長(zhǎng)期以來(lái)，許多高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理都相對(duì)薄弱。建立實(shí)驗(yàn)室分級(jí)規(guī)范化管理標(biāo)準(zhǔn)，就是要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全程度不同對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分級(jí)，為各級(jí)別實(shí)驗(yàn)室制定相應(yīng)的管理細(xì)則和投入機(jī)制，這樣才能實(shí)現(xiàn)有效管理。

“實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教育工作和人才培養(yǎng)中的地位日益凸顯，安全是第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)生無(wú)小事，學(xué)生的安全事故可能引起群體事件，進(jìn)而造成社會(huì)影響。事故的發(fā)生可能是由一系列的違章操作或玩忽職守粗心大意造成的，確保高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全，必須強(qiáng)化一把手是第一責(zé)任人的制度?！倍嗄陱氖聦?shí)驗(yàn)教學(xué)管理的王娟教授說(shuō)。

加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要把安全問(wèn)題放到一定高度，把實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題納入議事日程。實(shí)驗(yàn)室工作人員要從思想上重視安全問(wèn)題，從源頭上杜絕各類問(wèn)題的發(fā)生。學(xué)校要認(rèn)真做好大學(xué)生的安全教育，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全制度的檢查落實(shí)，提高應(yīng)對(duì)安全事故的能力。

近年來(lái)，許多高校增添了具有國(guó)際先進(jìn)水平的分析、測(cè)試儀器，裝備了實(shí)驗(yàn)室，改善了教學(xué)、科研條件，提高了實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，但如何維護(hù)好、管理好、使用好這些儀器設(shè)備，成為高校實(shí)驗(yàn)室管理面臨的新課題。杜絕實(shí)驗(yàn)安全隱患需警鐘長(zhǎng)鳴。