摘 要：中國夢融入大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的重要課題，也是大學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在要求。將中國夢融入大學(xué)生思想政治教育具有重要的價(jià)值，同時(shí)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，可以通過把中國夢融入思想政治教育課程中，優(yōu)化校園文化，開展大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等基本路徑。構(gòu)建中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的長效機(jī)制。

關(guān)鍵詞：中國夢；大學(xué)生；思想政治教育

“中國夢”是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的主題思想，習(xí)近平同志認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該有理想、有追求，一個(gè)國家更應(yīng)該有夢想，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中國的夢想。大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中國夢的重要力量和新時(shí)代的接班人，不僅要求要具備科學(xué)的文化素養(yǎng)，還必須具有良好的道德水平。在當(dāng)今科技創(chuàng)新日益加速發(fā)展的時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育途徑的創(chuàng)新研究，理應(yīng)提上日程。

1 中國夢的內(nèi)涵

中國夢蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵和智慧是馬克思主義理論成果和傳統(tǒng)文化結(jié)合的典范。習(xí)近平總書記在參觀大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)提出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”[1]。中國夢的提出，是對高校思想政治教育的豐富和完善，也是加強(qiáng)和引導(dǎo)思想政治教育的重要契機(jī)。高校作為大學(xué)生思政政治教育的主陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)大學(xué)生立德樹人的基本原則，宣揚(yáng)馬克思主義理論作為指導(dǎo)思想。將中國夢融入高校思想政治教育是高校思想政治教育的新課題。大學(xué)生作為國家發(fā)展的接班人，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上更是起著中流砥柱的作用。

2 中國夢融入思想政治教育的價(jià)值

（一）深化大學(xué)生對中國夢的認(rèn)識

中國夢的內(nèi)涵深刻，大學(xué)生對中國夢精神實(shí)質(zhì)的把握需要從高校思想政治教育的載體出發(fā)，同時(shí)開展有益的實(shí)踐活動(dòng)，在理論和實(shí)踐相結(jié)合的情況下，大學(xué)生能更加系統(tǒng)地把握中國夢的科學(xué)內(nèi)涵，并深刻認(rèn)識到中國夢的實(shí)踐體系，即實(shí)現(xiàn)中國夢，必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量，[2]把中國夢融入高校思想政治教育，強(qiáng)化思想政治教育的時(shí)效性，增強(qiáng)大學(xué)生對中國夢發(fā)展的信心和動(dòng)力。其次，高度重視高校思想政治工作。在我國大學(xué)生思想政治工作一直是我國領(lǐng)導(dǎo)人重視的工作，取得了很大的業(yè)績，培養(yǎng)的大批知識分子和高素質(zhì)人才，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)工作中發(fā)揮了巨大的作用和貢獻(xiàn)。但是在各種社會(huì)思潮碰撞的時(shí)代下，高校的思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)，西方的文化和思潮充斥的大學(xué)生的心靈，使大學(xué)生群體發(fā)生很大的變化，在大學(xué)生思想趨于成熟的同時(shí)也產(chǎn)生了一些問題。面對這樣的新形勢，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視大學(xué)生思想政治教育的實(shí)行措施。高校需要重新審視思想政治教育工作，做到有的放矢。

（二）有利于引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的理想信念。

在經(jīng)濟(jì)、文化和思想多元化發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生價(jià)值觀處于混亂的階段，從而使他們對中國特色社會(huì)主義理想信念的信服力不足。理想信念是一個(gè)民族發(fā)展的精神動(dòng)力，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根本。習(xí)近平總書記對“中國夢”的闡述以及要求青年“勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者”[3]等有關(guān)講話，是中國特色社會(huì)主義理論體系得以豐富和發(fā)展的理論基石，體現(xiàn)了中國夢的精神實(shí)質(zhì)，理想信念是大學(xué)生自我發(fā)展的內(nèi)在精神動(dòng)力。中國夢就是要實(shí)現(xiàn)我們偉大 的民族復(fù)興夢；實(shí)現(xiàn)建成富強(qiáng)、民主、文明的 社會(huì)主義現(xiàn)代化國家夢；實(shí)現(xiàn)我們的小康社 會(huì)、人民幸福、社會(huì)和諧夢。它與我們每個(gè)年輕人的前途命運(yùn)息息相關(guān)，它需要我們的年輕人為之奮斗終身。開展中國夢教育能夠引領(lǐng)大學(xué)生形成正確的價(jià)值取向和價(jià)值觀念，為大學(xué)生自身的發(fā)展形成嶄新的視角。正確的理想信念能夠引領(lǐng)大學(xué)生清晰地審視自己，明確理想信念的重要性，在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中能夠分清楚事物發(fā)展的趨勢，在這樣的意識作用下能夠正本清源、去偽存真，使中國特色社會(huì)主義理想信念成為大學(xué)生成長道路上的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

（三）有利于增強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育

黨的十八大報(bào)告指出要“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)既包括大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，也包括傳統(tǒng)文化對大學(xué)生的審美、思想、認(rèn)識態(tài)度等方面的影響。傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家發(fā)展最重要的基石，是形成區(qū)別于其他國家的重要標(biāo)志。大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的主觀認(rèn)識主要包括對大學(xué)生的審美、思想、品味、情感、人生態(tài)度等方面的影響。中華文明有這五千年的歷史長河，有著深厚的歷史文化積淀，這些傳統(tǒng)文化精髓為社會(huì)主義先進(jìn)文化提供了豐厚的滋養(yǎng)，成為新時(shí)期國家發(fā)展的文化源泉，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支撐。

3 把中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

高校思想政治教育是大學(xué)生接受思想政治教育的主要方式。在這一過程中，將中國夢融入思想政治教育中能夠幫助大學(xué)生提高對中國夢的認(rèn)識水平，是全民構(gòu)筑偉大中國夢的基礎(chǔ)條件。

（一）在高校課程中融入“中國夢”的內(nèi)容

第一，良好的法治環(huán)境和文明的道德氛圍對實(shí)現(xiàn)中國夢至關(guān)重要?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》將法制教育和道德培育有機(jī)結(jié)合，通過德法并重的教學(xué)方式對大學(xué)生進(jìn)行熏陶。在實(shí)現(xiàn)中國夢的時(shí)代下，學(xué)習(xí)這門課程可以幫助學(xué)生深刻認(rèn)識到中國夢的意義和價(jià)值，營造有利于大學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)氛圍。中國夢是馬克思主義理論成果的傳承和發(fā)展，中國夢引導(dǎo)學(xué)生，可以更加穩(wěn)固馬克思主義的歷史地位和確立馬克思主義理論的指導(dǎo)思想；可以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的美德，用榮辱觀引領(lǐng)高校的校園文化建設(shè)；另外，這門課里有一章的標(biāo)題是繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國精神，這一章就與中國夢的精神內(nèi)涵高度契合，這幫助大學(xué)生群體實(shí)現(xiàn)中國夢提供了有利的學(xué)習(xí)平臺。[4]第二，在高?！吨袊F(xiàn)代史綱要》課程中融入中國夢的內(nèi)容，中國近現(xiàn)代史是指1840年至今的170多年的歷史，這段歷史，“就其主流來講，是中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史”。[5]習(xí)近平同志提出的中國夢是近代以來中國歷史發(fā)展的主題，是貫穿于《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的一條主線，因此，為了使大學(xué)生能夠更好地去學(xué)習(xí)和踐行中國夢，就要對《中國近現(xiàn)代史綱要》課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）建設(shè)和諧的校園文化，發(fā)揮校園文化的熏染感知作用。

第一，正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)方向?qū)Υ髮W(xué)生起著潛移默化的影響。在實(shí)行辦學(xué)理念的過程中抵制一些不良思想和影響校園文化建設(shè)的錯(cuò)誤思潮。從我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的積淀中吸取有利于校園文化建設(shè)的成分，讓學(xué)生在校園文化建設(shè)中感受到中國特色社會(huì)主義的中國夢理念，使學(xué)生意識到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要性，培養(yǎng)大學(xué)生的自信心和社會(huì)責(zé)任感。第二，強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體這個(gè)平臺宣傳中國夢教育，使中國夢融入高校思想政治教育，做好大學(xué)生的思想政治教育工作，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下之間的合力作用，虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的有效性，提高思想政治教育，讓中國夢教育覆蓋全校園，提高思想政治教育的時(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平.繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)——在參觀〈復(fù)興之路〉展覽時(shí)的講話[J].思想政治工作研究，2013（01）.

[2]唐洲雁.凝心聚力共筑中國夢 .[EB/OL]（2013-03-08）.

[3] 習(xí)近平.勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者——給北京大學(xué)學(xué)生的回信[N].中國教育報(bào)，2013-05-05.

[4] 鄧瑩.思想政治理論課教師提高大學(xué)生思想政治教育工作效果的方法與途徑研究[J].改革與開放。 2010 一08：135-136.

[5]中國近現(xiàn)代史綱要編寫組.中國近現(xiàn)代史綱要[M].北京：高等教育出版社，2007：1.

作者簡介

楊文娟（1989—），女，陜西省興平市人，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。