孫厚紅

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)需要構(gòu)建公共服務(wù)體系，建立數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，開發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。通過研究探索電大系統(tǒng)及資源的應(yīng)用優(yōu)勢，搭建平臺，進一步推進數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?數(shù)字化;電大系統(tǒng);學(xué)習(xí)型社區(qū)

[中圖分類號] ?G728 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0001-01

數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)是社區(qū)教育在當(dāng)前信息化發(fā)展到一定階段的成果體現(xiàn)，具有數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時隨地可提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。依托廣播電視大學(xué)系統(tǒng)建立社區(qū)聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)及數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)運行機制，能夠鞏固和創(chuàng)立互聯(lián)網(wǎng)線上線下交流溝通，進一步提升數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)的教育功能。

一、數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)建現(xiàn)狀

近年來，學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)迅猛發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)型社區(qū)”建設(shè)推動學(xué)習(xí)型社區(qū)不斷發(fā)展。早在幾年前，我國一些大城市已逐步建立較為成熟的社區(qū)學(xué)習(xí)教育網(wǎng)（如北京、上海、深圳），在構(gòu)建為社區(qū)居民服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺中，信息化建設(shè)發(fā)揮著重要的作用，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢日漸凸顯。社區(qū)成員根據(jù)社會與自身的需求主動參與社區(qū)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式自主選擇，學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。社區(qū)應(yīng)為社區(qū)居民提供公平的學(xué)習(xí)機會，根據(jù)社區(qū)成員的需求開發(fā)與整合社區(qū)教育資源。使“人人學(xué)習(xí)機會均等，人人有學(xué)習(xí)愿望，處處有學(xué)習(xí)場所，時時有學(xué)習(xí)機會”，形成全民終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。

二、依托電大系統(tǒng)建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺及學(xué)習(xí)資源

數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，對社區(qū)學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容加以整合，將學(xué)校教育、社會教育、職業(yè)教育、娛樂教育等內(nèi)容進行疊加融合，建成從學(xué)前教育、學(xué)校教育、老年教育到社會教育的終身教育體系。

“山東終身學(xué)習(xí)在線”是由山東廣播電視大學(xué)承建的公益性終身教育公共服務(wù)平臺，能夠展現(xiàn)基層社區(qū)教育的實質(zhì)性的內(nèi)容，為社區(qū)居民提供豐富的學(xué)習(xí)資源、在線教育和服務(wù)管理，建設(shè)“人人樂學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)”的學(xué)習(xí)型社區(qū)的數(shù)字化網(wǎng)上大學(xué)堂。山東終身學(xué)習(xí)在線為全體社區(qū)成員提供豐富、全面、實用、新穎的各類教育資源和學(xué)習(xí)管理一體化服務(wù)。

目前，終身學(xué)習(xí)平臺在我國絕大部分地區(qū)和城市都已建成并開通，如何更好地發(fā)揮終身學(xué)習(xí)平臺的作用，促進數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)引起了人們越來越多的關(guān)注。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分社區(qū)居民已具備應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和條件。但在實際應(yīng)用中，終身學(xué)習(xí)在線平臺的注冊使用情況不容樂觀。表現(xiàn)在社區(qū)居民對平臺的知曉率偏低，注冊人數(shù)較少，居民在線學(xué)習(xí)情況、課程使用情況及學(xué)習(xí)反饋情況都不是很理想。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，終身學(xué)習(xí)在線平臺的宣傳推廣力度不夠，尚未作為全民終身學(xué)習(xí)教育平臺通過各種途徑全社會推廣。針對終身學(xué)習(xí)平臺在應(yīng)用中存在的實際問題，需要不斷提高社區(qū)居民自主學(xué)習(xí)能力、提高終身學(xué)習(xí)平臺的知曉度、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)資源更加滿足社區(qū)學(xué)習(xí)需求、提高學(xué)習(xí)平臺的方便易用性、加強社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)支持服務(wù)等。

三、數(shù)字化學(xué)習(xí)中心及公共服務(wù)體系構(gòu)建

數(shù)字化學(xué)習(xí)中心直接服務(wù)于社區(qū)成員，是學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的窗口。建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心更有效地為社區(qū)居民提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提升社區(qū)教育服務(wù)功能，為社區(qū)居民提供豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和平臺，為社區(qū)教育服務(wù)提供全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，不斷滿足社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求，為社區(qū)各項活動有序開展提供保障。讓社區(qū)居民充分體驗網(wǎng)絡(luò)時代的信息暢通與無限可能，為社區(qū)居民提供全新的學(xué)習(xí)感受與體驗。

建立數(shù)字化學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系，可以依托電大系統(tǒng)的遠程教育平臺及全民終身學(xué)習(xí)在線平臺，依托電大系統(tǒng)社區(qū)教育服務(wù)功能和社區(qū)教育志愿者隊伍建設(shè)，根據(jù)社區(qū)需求做好數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)的各項指導(dǎo)、服務(wù)和培訓(xùn)工作。建立社區(qū)教育公共服務(wù)指導(dǎo)中心，對上溝通政府主管部門，完成上級要求的各項社區(qū)教育活動任務(wù);對下服務(wù)各學(xué)習(xí)中心，傳達貫徹執(zhí)行社區(qū)教育各項政策，組織開展各類社區(qū)教育活動，在業(yè)務(wù)上起著橋梁紐帶作用，在組織上起協(xié)調(diào)管理工作。

目前，數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)還存在著資源不夠豐富、系統(tǒng)構(gòu)建不夠完善、資源不能完全共享等方面的問題。社區(qū)居民還沒有完全貫徹終身學(xué)習(xí)的理念，影響數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)普遍發(fā)展的步伐。數(shù)字化學(xué)習(xí)中心沒有明確的主管部門和建設(shè)規(guī)范，其建立和發(fā)展有一定的隨機性，沒有統(tǒng)一的標準和實施步驟。加上基層社區(qū)需求較為廣泛，信息化課程開發(fā)與設(shè)計能力明顯不足，影響數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)推進的步伐。

數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)需要政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧，綜合全社會力量合力建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)，加快學(xué)習(xí)型社會建設(shè)進程。需要全社會共同參與，全民引導(dǎo)，創(chuàng)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)必將在社區(qū)教育中發(fā)揮巨大的教育功能。

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