郭雪芳

【摘要】英語學(xué)習(xí)一直以來都是另很多英語學(xué)習(xí)者感到頭疼的一件事。到了高中階段，由于課程內(nèi)容的加深，更有一大批的學(xué)生甚至是放棄了英語這門學(xué)科。經(jīng)過一線教學(xué)這段時(shí)間的研究與分析，我認(rèn)為這些學(xué)生中大多是對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有掌握學(xué)習(xí)竅門，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)英語沒有興趣所致。所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣是關(guān)鍵，因?yàn)榕d趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使得學(xué)生具有高昂的情緒和飽滿的熱情積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。通過努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】興趣 創(chuàng)設(shè)情境 英語教學(xué)

引言

眾所周知，興趣是最好的老師。具有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能以高昂的情緒和飽滿的熱情，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。從而改變以往的學(xué)習(xí)教學(xué)狀況，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)的現(xiàn)象。那么教師在教學(xué)實(shí)踐過程中究竟該如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣呢？我講講我的一點(diǎn)做法和反思，和大家交流探討。

一、在教授英語長難單詞，短語時(shí)，總結(jié)竅門

不少學(xué)生在單詞方面下了很大功夫，看到單詞表上密密麻麻的單詞，短語都頭暈。所以在教授單詞短語時(shí)，一些單詞除了根據(jù)發(fā)音記憶單詞、構(gòu)詞法記單詞外，我還讓他們充分運(yùn)用自己的想象力來巧記單詞，并且善于給單詞短語創(chuàng)設(shè)有趣的語境。如：

（1）ambition雄心，壯志 諧音：俺必勝，

ambulance救護(hù)車，諧音：俺不能死；

Strong強(qiáng)壯的 諧音：死壯；

Landlord 地主 諧音：懶得勞動(dòng)

Custom 海關(guān)，卡死他們

Temper 脾氣 諧音：太潑

economy 經(jīng)濟(jì)，諧音：依靠農(nóng)民；

pregnant懷孕的 加上讀音撲來個(gè)男的；

（2）Jule & July 有許多同學(xué)記不清楚到底哪個(gè)是6月，哪個(gè)是7月。竅門：看兩個(gè)單詞結(jié)尾字母 e和y。e 在字母表的順序在y之前、又先過6月，再過7月。則Jule 6月 July 7月。

（3）marry 嫁給…、娶…、為…證婚姻 創(chuàng)設(shè)幽默語境：一年輕女士走到一牧師（男士）跟前說：Will you marry me， Sir？ 這位牧師突然臉紅了（以為女士說“愿意娶我嗎？”），隨后才明白原來女士的意思是“愿意為我證婚嗎？

（4）cut dowm & cut up 語境：一個(gè)中國人A在森林里面遇見一個(gè)英國人B便問：

A：“What are you doing ？ ”Asked the Chinese man.

B：“I want to cut the tree down and then cut it up”was the answer.

The Chinese man was confused and asked ：How can you cut it up？

我們知道cutdown砍倒 cut up切碎在此中國人以為cut up砍起來，向上砍

（5）look out 向外看，小心，謹(jǐn)慎

語境：兩個(gè)有人一道坐火車出門游玩。火車在過山洞時(shí)一個(gè)提醒朋友 look out為的是讓其小心，謹(jǐn)慎火車要過山洞了，而對(duì)方卻誤以為朋友讓其向外看，結(jié)果卻發(fā)生不幸。

（6）在講解 die of（死于內(nèi)因） & die from （死于外因） 由…制成時(shí) Be made of（見材料）& be made from（不見料）

很多學(xué)生對(duì)于這兩對(duì)短語分不清，教師可以引導(dǎo)利用想象：單詞from 比單詞of多兩個(gè)字母所以，在具體的距離上from 比of 遠(yuǎn)得多。所以die from死于外因另外 be made from不可見材料

二、充分利用多媒體，創(chuàng)設(shè)幽默，的情景

在上語法課或知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)，遇到學(xué)生中的操練是，充分利用多媒體將一些他們熟悉的一些人或物甚至我自己及家人的照片制成PPT，再把語境設(shè)計(jì)得幽默滑稽些。

（1）人教版Unit 2 English around the Word 拿英式英語和美式英語舉例子時(shí)，可以把英美兩位總統(tǒng)會(huì)晤照片 再根據(jù)英式英語，美式英語的不同，進(jìn)行編對(duì)話。

（2）選修8 Unit 2 Clong 時(shí)，我甚至把我自己的雙胞胎女兒照片展示，以引起學(xué)生的興趣和注意力。

不可否認(rèn)的是，學(xué)生上課氛圍確實(shí)很活躍。課堂效果好，自己一天的心情都棒棒的。

三、 提高學(xué)生上課的課堂參與率

（1）精心設(shè)計(jì)提問問題。設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的英語水平，把知識(shí)性、趣味性融為一體。如：教授seek一詞，可以先問：T：同學(xué)們知道QQ嗎？答案是肯定的。

那知道QQ最早被叫做什么？OICQ

意思是什么？噢，I seek you！

（2）①習(xí)題課，可以把不同程度的學(xué)生分成若干小組。一個(gè)尖子生在討論中帶動(dòng)其他學(xué)生，提高學(xué)生參與，并能提高尖子生的自信。②給英語學(xué)科學(xué)得好的學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)。比較簡單的習(xí)題，可以交給英語程度好的學(xué)生，但前提是該學(xué)生一定得充分準(zhǔn)備。這樣做，由于習(xí)慣了老師的上課模式，突然學(xué)生給學(xué)生上課，學(xué)生感覺很新鮮，興趣必然大增。能提高上講臺(tái)講課的學(xué)生的自信心。

我清晰的記得一次，一個(gè)英語水平不錯(cuò)的學(xué)生主動(dòng)要求要給大家講解一個(gè)完型填空。不得不說這個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備得相當(dāng)充分，課堂上時(shí)不時(shí)還帶點(diǎn)小幽默。贏得了班上其他學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，此后私底下，大家都管他叫徐老師呢。作為班干部的他，在班里更有威望了。

結(jié)語：總的來說，興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，有著不可估算的力量。在教學(xué)一線的我也正盡量用盡各種方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)者最好的老師。