賀秋梅

(地質(zhì)出版社，北京 100083)

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淺談地質(zhì)公園科普讀物的出版

賀秋梅

(地質(zhì)出版社，北京 100083)

摘要：文章介紹了面向不同受眾的地質(zhì)公園科普讀物特征及要求，對(duì)其發(fā)展做了簡(jiǎn)要介紹；分析了二維碼在地質(zhì)公園科普?qǐng)D書出版中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與策略，對(duì)潛在數(shù)字化技術(shù)在地質(zhì)公園科普?qǐng)D書出版中的應(yīng)用進(jìn)行分析，并對(duì)地質(zhì)公園科普讀物出版的發(fā)展策略做了探討。

關(guān)鍵詞：科普讀物；地質(zhì)公園；數(shù)字化技術(shù)；發(fā)展策略；出版

賀秋梅.淺談地質(zhì)公園科普讀物的出版[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2016，35(2)：190-193.

He Qiu-mei.Discussion on publishing of geopark science popularization readings[J].Journal of East China University of Technology(Social Science)，2016，35(2)：190-193.

地質(zhì)公園科普讀物不僅是地球科學(xué)知識(shí)普及的媒介，更對(duì)地質(zhì)公園旅游活動(dòng)有指示和參考作用，因此在公園的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中起到了不可替代的重要作用?？破兆x物的出版涉及了作者及出版者，作者是科普作品的源泉，出版者作為聯(lián)系作者和讀者之間的紐帶，是將地球科學(xué)知識(shí)展示給讀者的橋梁，因此出版者的能力決定了科普讀物的競(jìng)爭(zhēng)力[1]。地質(zhì)公園科普讀物如何能針對(duì)公園特色，詮釋地球科學(xué)，傳導(dǎo)地質(zhì)遺跡資源的科學(xué)價(jià)值、美學(xué)價(jià)值以及不可再生性，除了需要作者的獨(dú)特視角與立足點(diǎn)，更需要地學(xué)編輯人員的高水平和能力將之展示于讀者。

隨著旅游進(jìn)入新常態(tài)，傳統(tǒng)的吃、住、行、游、購(gòu)、娛“六要素”被商、養(yǎng)、閑、情、學(xué)、奇這新的“六要素”替代，旅游內(nèi)容的多元化日益凸顯[2]，地學(xué)旅游前景廣闊，迫切需要有更多高質(zhì)量的科普讀物進(jìn)行支撐。目前，地質(zhì)公園科普系列讀物包括了科普導(dǎo)游手冊(cè)、導(dǎo)游圖、宣傳片、畫冊(cè)、電子書等多種形式(見(jiàn)表1)。

表1　地質(zhì)公園科普系列讀物形式簡(jiǎn)表

1不同受眾地質(zhì)公園科普讀物的出版

地質(zhì)公園科普讀物針對(duì)公園特色地質(zhì)資源，闡釋科學(xué)真諦，卻經(jīng)常遇見(jiàn)游客差異性導(dǎo)致的各種問(wèn)題，如年齡大小、受教育程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)等，因此需要針對(duì)不同群體創(chuàng)作不同樣式的科普作品以滿足游客旅游的新需求。一般情況下，地質(zhì)公園科普讀物的受眾可劃分為以下三類群體。

1.1面向?qū)W前兒童

學(xué)前兒童的科學(xué)普及一般要通過(guò)父母、老師、爺爺奶奶、外公外婆言傳講授或閱讀來(lái)完成，可以一次性“科普”到兩代至三代人，其載體很重要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，地學(xué)科普繪本(圖畫書)成為了新的載體，目前的嘗試初見(jiàn)成效。這些面向?qū)W前兒童的繪本色彩艷麗，制作精美，加入了互動(dòng)性內(nèi)容，如泰山世界地質(zhì)公園出版的《了解中國(guó)泰山世界地質(zhì)公園》(中英文)、敦煌世界地質(zhì)公園出版的《了解中國(guó)敦煌地質(zhì)公園》(中英文、拼音版)等。

面向兒童的地學(xué)科普讀物的理想狀態(tài)是科學(xué)性、故事性和形象性緊密結(jié)合，既有嚴(yán)密的邏輯，確保科學(xué)的正確性及權(quán)威性，又有文學(xué)的發(fā)散思維，吸引兒童讀者，避免教科書式的說(shuō)教；同時(shí)還要兼具藝術(shù)的形象性，視覺(jué)上能奪人眼球。因此，面向兒童的地學(xué)科普讀物能汲取文學(xué)繪本之長(zhǎng)，兼具上述特色的創(chuàng)編之路任重而道遠(yuǎn)。

1.2面向中小學(xué)生

中小學(xué)生群體的特點(diǎn)是求新、求知欲強(qiáng)，年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維水平差異大。對(duì)小學(xué)生要將生僻的地學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為風(fēng)趣的故事，同時(shí)要不時(shí)地穿插小問(wèn)題，如用“猜一猜、看一看；比一比、看一看”等形式吸引學(xué)生，并對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)通俗的解釋；對(duì)中學(xué)生而言，就要以講知識(shí)、講理論的形式，注重科普內(nèi)容的前沿性與領(lǐng)域的廣泛性[3]。面向中小學(xué)生的科普讀物是要以圖文并茂的形式，講述地質(zhì)公園相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)地質(zhì)公園這扇窗了解地球演化發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)地球遺跡代表的科學(xué)含義，從而認(rèn)識(shí)其寶貴性，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到科學(xué)普及的目的。

1.3面向大眾群體

面向大眾群體的地學(xué)科普讀物的特點(diǎn)是語(yǔ)言通俗易懂，讓游客明白地球科學(xué)是有趣的、可參與的，是探索地球奧秘和生命起源的知識(shí)。這不僅可以豐富旅游活動(dòng)，還可以激發(fā)游客認(rèn)識(shí)到我們目前的一系列環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，從而引起游客的共鳴：保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)自然[4]。此類科普讀物十分重視公眾對(duì)地球科學(xué)的興趣和需求，不再停留于“是什么、像什么”和神話傳說(shuō)故事，更多的是闡述各種地學(xué)現(xiàn)象的形成、發(fā)展及對(duì)比。因此，這類圖書的出版要基于了解公眾對(duì)地質(zhì)公園的認(rèn)識(shí)和看法，有反饋才能使科普讀物進(jìn)步。

2數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用

“數(shù)字時(shí)代”的到來(lái)使越來(lái)越多人的閱讀習(xí)慣逐漸改變，多數(shù)人喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取科普信息，在地質(zhì)公園科普?qǐng)D書出版中數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用亦顯得愈來(lái)愈重要。作為地質(zhì)公園科學(xué)普及的重要媒介，地學(xué)科普讀物的出版引用數(shù)字化技術(shù)將使得科普形式快速便捷及多樣化。

2.1當(dāng)前的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用

目前，在地學(xué)科普讀物中應(yīng)用較普遍的是二維碼，在上述提及的讀物中均有體現(xiàn)。它實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)圖書多媒體化，將科普讀物與地質(zhì)公園網(wǎng)站、官方微博或官方微信平臺(tái)有效結(jié)合，使之成為書、網(wǎng)融合的工具，擴(kuò)展了科普材料內(nèi)容的深度和廣度[5，6]，促進(jìn)了地質(zhì)公園科普方式多元化的統(tǒng)一與整合。

二維碼的應(yīng)用將傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版整合在一起，使傳統(tǒng)的出版煥發(fā)生氣，在今后的應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)充分了解用戶需求，精簡(jiǎn)信息，讓用戶在有限時(shí)間內(nèi)獲得更多有效信息；通過(guò)地質(zhì)公園的“掃一掃”、“拍一拍”等活動(dòng)形式，培養(yǎng)游客習(xí)慣，擴(kuò)充科普范圍；開啟內(nèi)容整合與服務(wù)提升的新局面，推動(dòng)地質(zhì)公園科普讀物的跨媒介發(fā)展。新技術(shù)的另一應(yīng)用就是電子點(diǎn)讀筆，中國(guó)克什克騰世界地質(zhì)公園與中國(guó)房山世界地質(zhì)公園均有成功案例。將地質(zhì)公園的導(dǎo)覽線路與科普知識(shí)以導(dǎo)游圖的形式結(jié)合，電子點(diǎn)讀筆通過(guò)光學(xué)圖像識(shí)別和數(shù)碼語(yǔ)音將內(nèi)容展示給游客，形式新穎，小巧便捷，亦可節(jié)約版面，只需輕輕一點(diǎn)，便能給游客展示更多內(nèi)容。

2.2潛在數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用的擴(kuò)展

當(dāng)前，數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)出版等發(fā)展迅速，使得傳統(tǒng)的出版業(yè)面臨巨大考驗(yàn)，然而作為新興的行業(yè)，地質(zhì)公園科普?qǐng)D書的出版尚未廣泛應(yīng)用數(shù)字出版與網(wǎng)絡(luò)出版技術(shù)，僅有少數(shù)地質(zhì)公園出版了電子科普?qǐng)D書(如香港世界地質(zhì)公園)。在當(dāng)前出版趨于數(shù)字化的背景下，互聯(lián)網(wǎng)、智能電話、iPad等媒介都極大地推動(dòng)了數(shù)字化出版。因此，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外成功科普?qǐng)D書經(jīng)驗(yàn)，借鑒科技及學(xué)術(shù)期刊的出版運(yùn)營(yíng)方式，擴(kuò)展數(shù)字化技術(shù)在地質(zhì)公園科普?qǐng)D書出版中的應(yīng)用迫在眉睫。

3地質(zhì)公園科普讀物出版的發(fā)展策略探討

地學(xué)知識(shí)已深入到旅游的廣大領(lǐng)域，旅游的產(chǎn)業(yè)化必將推動(dòng)地學(xué)旅游的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，因此地質(zhì)公園的科普讀物將有更廣闊的前景。遵循“內(nèi)容為主”的原則，可通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行策劃與出版。

3.1了解國(guó)內(nèi)外出版信息，學(xué)以致用

學(xué)習(xí)并借鑒其他行業(yè)的現(xiàn)今出版經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是提升地學(xué)科普讀物出版品質(zhì)的重要途徑。以全球范圍內(nèi)最權(quán)威的旅游指南之一的《孤獨(dú)星球(Lonely Planet)為例，它享有國(guó)際背包客與自助游客“旅行圣經(jīng)”的美譽(yù)[7]，它的設(shè)計(jì)形式、出版理念、表現(xiàn)手法等都可以學(xué)習(xí)借鑒。

3.2創(chuàng)新題材，滿足多元需求

地質(zhì)公園科普?qǐng)D書亦是開展地學(xué)旅游的重要媒介，其版式設(shè)計(jì)應(yīng)更加重視內(nèi)容的功能性，從裝幀形式和版式設(shè)計(jì)上都應(yīng)滿足游客使用需求，方便閱讀。每個(gè)地質(zhì)公園的科普讀物應(yīng)凸顯自己的個(gè)性特點(diǎn)，出版不同側(cè)重的單行本，不僅要區(qū)分不同層次的讀者，更應(yīng)細(xì)化圖書市場(chǎng)，劃分類別，如以地質(zhì)遺跡為主的地質(zhì)科普系列，以歷史文化為主的文化科普系列，以自然生態(tài)為主的自然科普系列等等，以滿足當(dāng)前游客多元化的需求。

3.3以精神行走為主導(dǎo)

傳統(tǒng)的旅游圖書逐漸由地理行走轉(zhuǎn)變?yōu)榫裥凶?，表現(xiàn)為制作的個(gè)性化、游玩目的的淡化等[8]。地質(zhì)公園的科普?qǐng)D書因起步較晚，應(yīng)以個(gè)性化為特征，設(shè)計(jì)帶有娛樂(lè)休閑性質(zhì)，如“背包客”、“驢友”、“徒步游”、“探險(xiǎn)游”等針對(duì)個(gè)性化群體的內(nèi)容。以圖文結(jié)合的形式，既要設(shè)計(jì)美觀，圖文并茂，又要信息簡(jiǎn)練，方便信息提取，使得地質(zhì)公園科普讀物成為“精神游”類圖書，滿足游客的精神享受。

3.4加強(qiáng)數(shù)字化應(yīng)用

在學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域，數(shù)字化出版顯示了其在存儲(chǔ)、傳播、多媒體、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面不可比擬的優(yōu)勢(shì)。國(guó)外廣泛應(yīng)用的數(shù)字化手段也很好地解決了信息的時(shí)效性問(wèn)題，十分具有借鑒價(jià)值。加強(qiáng)地質(zhì)公園科普?qǐng)D書的數(shù)字化出版，施行光盤出版、網(wǎng)站出版、數(shù)據(jù)庫(kù)出版等，深化和擴(kuò)展出版形式，如電子書、多媒體等多種形式，將傳統(tǒng)的圖書、報(bào)紙、雜志等與新興的互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端媒介相結(jié)合，十分有助于改善當(dāng)前地質(zhì)公園科普?qǐng)D書傳播速度慢、范圍小的現(xiàn)狀。

3.5構(gòu)建市場(chǎng)化的運(yùn)作與營(yíng)銷機(jī)制

政府重視科普事業(yè)，將科普工作作為國(guó)家重要的戰(zhàn)略目標(biāo)，是目前科普?qǐng)D書行業(yè)難得的機(jī)遇[9]。地質(zhì)公園科普?qǐng)D書作為其中的一部分，可以嘗試新的方法與思路，如競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、衍生品的開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作形式等。以日本動(dòng)漫為例，從漫畫的制作，到動(dòng)漫劇、影視、文具、旅游產(chǎn)品、紀(jì)念品等多角度延伸，形成了完整的產(chǎn)業(yè)體系。

目前，地質(zhì)公園科普?qǐng)D書的出版大多僅局限于科普?qǐng)D書，忽略了衍生品的開發(fā)，科普形式略顯單調(diào)，科普效果并不十分理想。培養(yǎng)地質(zhì)公園科普?qǐng)D書的品牌價(jià)值，以各地質(zhì)公園特色為主，豐富其展示形式，開拓不同形式和類別的讀物，如將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫語(yǔ)言、玩具語(yǔ)言等。積極尋求與地質(zhì)公園其他活動(dòng)的結(jié)合，如科普活動(dòng)、科學(xué)研究活動(dòng)、旅游紀(jì)念活動(dòng)等，擴(kuò)展地質(zhì)公園科普讀物的范圍，結(jié)合相關(guān)衍生品的開發(fā)，從而帶動(dòng)科普?qǐng)D書的發(fā)展，改變現(xiàn)狀。

4小結(jié)

通過(guò)以上探討可知，地質(zhì)公園科普讀物的出版要充分考慮受眾群體的差異，學(xué)前兒童、中小學(xué)生、大眾群體的需求迥然不同。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用擴(kuò)展了地質(zhì)公園科普知識(shí)的廣度和深度，提升了地質(zhì)公園科普讀物出版的品質(zhì)與層次。在今后的科普讀物出版中，應(yīng)注意經(jīng)驗(yàn)的借鑒、題材的創(chuàng)新、個(gè)性化的凸顯、數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用的擴(kuò)展以及市場(chǎng)化的運(yùn)作與營(yíng)銷模式的構(gòu)建，以實(shí)現(xiàn)地質(zhì)公園科普讀物出版的可持續(xù)發(fā)展。

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收稿日期：2016-01-11

作者簡(jiǎn)介：賀秋梅(1982—)，女，安徽界首人，編輯，主要從事地質(zhì)學(xué)、自然地理學(xué)、旅游地學(xué)等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的圖書編輯出版研究。

中圖分類號(hào)：G239.21

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-3512(2016)02-0190-04

Discussion on Publishing of Geopark Science Popularization Readings

HE Qiu-mei

(GeologicalPublishingHouse,Beijing100083,China)

Abstract:Based on science popularization of geoparks, the paper discusses the publishing of geopark science popularization readings and its development prospects. Readings for different audience are introduced. Then the paper makes a discussion on the application of QR code, with the advantages and strategies mentioned. And it analyzes the potential digital technology applied to the publishing of geopark science popularization readings in the future. Finally, the paper explores the development strategies of the publishing of geopark science popularization readings, with the hope of providing some suggestions for its sustainable development.

Key Words:science popularization readings; geopark; digital technology; development prospects; publishing