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        農(nóng)村留守兒童生命關(guān)懷研究

        2016-07-26 18:10:30閆福平
        世紀(jì)之星·交流版 2016年7期
        關(guān)鍵詞:留守兒童農(nóng)村研究

        閆福平

        [摘 要]農(nóng)村留守兒童的教育一直是一個(gè)值得探討的問題。由于城市的不斷發(fā)展,會(huì)導(dǎo)致大量的農(nóng)村人涌入到城市當(dāng)中工作。這樣的現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村中的孩子逐漸成為留守兒童。隨著城市需求的不斷增大,農(nóng)村留守兒童的數(shù)量就會(huì)變得越來(lái)越多。在長(zhǎng)期見不到父母的情況下,這些兒童或多會(huì)少的都會(huì)在情感上有一些缺失。筆者針對(duì)這樣的情況,針對(duì)農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀,提出一些對(duì)留守兒童進(jìn)行生命關(guān)懷的措施,以幫助留守兒童健康快樂的成長(zhǎng)。

        [關(guān)鍵詞]農(nóng)村;留守兒童;生命關(guān)懷;研究

        學(xué)生黨建是大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容和載體,一直以來(lái)都得到了高校的充分重視。學(xué)生黨建工作內(nèi)涵豐富,形式多樣,在目前新形勢(shì)下,受到各種思想文化和物質(zhì)環(huán)境的沖擊,大學(xué)生黨建與思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn),如何加強(qiáng)與創(chuàng)新學(xué)生黨建工作成為當(dāng)前高校黨組織的一個(gè)重要任務(wù)。把學(xué)生專業(yè)活動(dòng)與黨建工作結(jié)合不僅以學(xué)生喜而樂見的形式增強(qiáng)了專業(yè)技能和理論知識(shí),而且可以發(fā)揮黨戰(zhàn)斗堡壘的作用,使黨建工作擴(kuò)大影響范圍。

        一、當(dāng)前高校學(xué)生黨建的現(xiàn)狀

        1.學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量與數(shù)量不均衡

        當(dāng)前,高校學(xué)生黨支部發(fā)展黨員較快,較多,但由于考察形式單一,發(fā)展模式不足,對(duì)學(xué)生黨員的考察力度不夠,科學(xué)性不強(qiáng),導(dǎo)致了部分學(xué)生黨員素質(zhì)良莠不齊,出現(xiàn)了發(fā)展學(xué)生黨員“重成績(jī)輕活動(dòng)”或是“重活動(dòng)輕成績(jī)”等極端現(xiàn)象,造成學(xué)生黨員數(shù)量與質(zhì)量上的不均衡,削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

        2.學(xué)生黨建活動(dòng)的規(guī)模和特色不夠協(xié)調(diào)

        每學(xué)年學(xué)生組織都會(huì)開展各種黨建活動(dòng),次數(shù)多、持續(xù)久,但特色不夠鮮明,有的流于形式,實(shí)效性不夠強(qiáng)。此外,很多黨建活動(dòng)雷同,形式單一,沒有特色,未能充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng),不夠鮮活,不僅減弱了學(xué)生黨員參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,還會(huì)降低學(xué)生的入黨積極性。

        3.學(xué)生黨建與實(shí)踐聯(lián)系不緊密

        由于多方面的影響,當(dāng)前的大學(xué)生對(duì)于黨性理論知識(shí),通常只是淺嘗輒止,難以真正深入理解,使得學(xué)生黨組織在開展組織生活時(shí),沒能把理論與實(shí)踐很好結(jié)合起來(lái)。比如,黨中央號(hào)召基層黨組織要努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織,學(xué)生黨建形式也是局限于學(xué)習(xí)文件和上交心得體會(huì),僅僅停留在理論上的說教,缺乏實(shí)踐特色,更缺乏成效。

        二、結(jié)合本學(xué)院實(shí)際,探索專業(yè)活動(dòng)結(jié)合學(xué)生黨建活動(dòng)的形式

        1.在校園文化建設(shè)中依托專業(yè)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生黨建特色

        校園文化活動(dòng)是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,通過發(fā)揮學(xué)生黨員的專業(yè)特長(zhǎng),開展豐富多彩的文體活動(dòng)和專業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思想政治素養(yǎng),促進(jìn)形成良好的學(xué)生黨建發(fā)展環(huán)境。其中,專業(yè)類活動(dòng)的開展更是受到學(xué)生的積極響應(yīng),比如藥學(xué)院開展的中藥鑒定大賽、化學(xué)技能大賽及藥學(xué)技能大賽都是以專業(yè)知識(shí)為活動(dòng)主題,這類活動(dòng)的開展不僅活躍校園文化,與學(xué)生課程專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān),更是營(yíng)造了健康積極向上的學(xué)風(fēng),還能夠提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì),更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

        2.在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增加專業(yè)知識(shí)發(fā)揮學(xué)生黨建優(yōu)勢(shì)

        藥學(xué)院分黨委大力支持學(xué)生實(shí)踐力度,學(xué)院不僅成立了專門的暑期社會(huì)實(shí)踐小隊(duì),通過暑假調(diào)查地市周的安全藥品使用情況,青年志愿者協(xié)會(huì)更是通過長(zhǎng)期志愿者服務(wù)基地開展藥品知識(shí)普及,并且在冬季流感多發(fā)季節(jié)在校內(nèi)開展冬季正確用藥的志愿者活動(dòng)。此類活動(dòng)都是與專業(yè)積極相關(guān),使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟如何為人民服務(wù),做到行知合一,使黨性得到進(jìn)一步的修養(yǎng)。

        3.在專業(yè)興趣小組學(xué)習(xí)中依靠專業(yè)修養(yǎng)加深學(xué)生黨建先進(jìn)性

        藥學(xué)院分黨委一直重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)體系建設(shè),針對(duì)學(xué)院特色成立“神農(nóng)小分隊(duì)”,成員經(jīng)過篩選,涵蓋大一至大三品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,主要是利用百草園優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),促進(jìn)彼此交流。一方面有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成積極向上的學(xué)風(fēng),便于打造學(xué)習(xí)型黨組織;另一方面有利在專業(yè)學(xué)生中吸納先進(jìn)分子,永葆先進(jìn)性,增進(jìn)黨的凝聚力和向心力。

        三、將專業(yè)活動(dòng)結(jié)合學(xué)生黨建活動(dòng)的意義

        1.有利于培養(yǎng)新一代的學(xué)生黨員干部

        學(xué)生黨員的培養(yǎng)是學(xué)校育人工作的首要任務(wù),他們是學(xué)生的核心力量,代表著最先進(jìn)學(xué)生群體。學(xué)生黨員在普通同學(xué)中起到榜樣帶頭示范作用,因此,積極發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用,號(hào)召?gòu)V大學(xué)生積極向黨組織靠攏,使其在組織活動(dòng)、宣傳黨的正確領(lǐng)導(dǎo)思想的同時(shí),也極大地帶領(lǐng)普通學(xué)生提升了他們自身的黨性修養(yǎng),為培養(yǎng)新一批優(yōu)秀的黨員干部打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

        2.創(chuàng)建學(xué)生黨建的新模式

        目前很多高校的學(xué)生黨建都存在著學(xué)習(xí)理論知識(shí)重于社會(huì)實(shí)踐鍛煉的問題,大多數(shù)趨于形式化,而專業(yè)活動(dòng)類型的黨建活動(dòng),創(chuàng)建了學(xué)生黨建的新模式,以此類學(xué)生更愿意接受的方式,在課下以第二課堂的形式使專業(yè)知識(shí)與黨建更好的結(jié)合,不僅加強(qiáng)了師生之間的緊密聯(lián)系,深受大學(xué)生的青睞,而且增加了學(xué)生黨建的新形式。

        3.積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院關(guān)于大學(xué)生思政教育的號(hào)召

        《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出“創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式,豐富活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力,使其成為開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。”把黨建建在專業(yè)上,發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)特色,把專業(yè)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)溶入到學(xué)生黨建中,這既是學(xué)生樂于接受,又是他們的專長(zhǎng),可極大地激發(fā)大學(xué)生黨員的積極性和創(chuàng)造力,一方面增強(qiáng)了基層學(xué)生黨組織的活力,另一方面增強(qiáng)了大學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)習(xí)工作兩不誤,學(xué)生黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)兩促進(jìn),也可以為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提供有利的平臺(tái)。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 何兆冰. 《發(fā)揮專業(yè)特色,創(chuàng)新高校學(xué)生黨建模式的研究》[J].法制與經(jīng)濟(jì),2010(5):123-124.

        [2] 李苗. 《談社團(tuán)活動(dòng)視野下的學(xué)生黨建工作》[J].遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2015(2):84-86.

        [3] 張良志. 《以主題黨日活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生黨建工作實(shí)效性的實(shí)踐探索》[J].學(xué)園,2014(20):38-39.

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