柳素紅（河北省內(nèi)丘縣柳林學(xué)區(qū)，河北　內(nèi)丘　054200）

?

構(gòu)建高效小學(xué)品德課堂教學(xué)策略初探

柳素紅
（河北省內(nèi)丘縣柳林學(xué)區(qū)，河北內(nèi)丘054200）

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，在小學(xué)品德教學(xué)中，教師優(yōu)化教學(xué)模式，課堂教學(xué)注重創(chuàng)新元素，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們積極主動(dòng)進(jìn)行品德知識(shí)的探究，促進(jìn)他們道德意識(shí)和行為的發(fā)展。在教學(xué)中，教師要結(jié)合現(xiàn)代化的手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形式多樣、內(nèi)容豐富的課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深他們對(duì)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，促進(jìn)品德教學(xué)的高效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：興趣；小學(xué)品德；多媒體；探究學(xué)習(xí)

小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)具有非常重要的作用。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的影響，學(xué)校和教師對(duì)品德與社會(huì)教學(xué)不重視，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，不能有效提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，讓他們養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，品德與社會(huì)教學(xué)越來越受到重視。在教學(xué)中，教師要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中進(jìn)行知識(shí)探究，通過對(duì)知識(shí)的分析，讓學(xué)生加深對(duì)好的行為和習(xí)慣的認(rèn)知，有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，促進(jìn)他們道德素質(zhì)的提高。

一、創(chuàng)設(shè)趣味性的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生一般都個(gè)性活潑，對(duì)有趣的事物感興趣。因此，在品德與社會(huì)教學(xué)中，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)趣味性的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谏险n一開始就被吸引，積極投入到知識(shí)探究中。只有學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能讓他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中精神高度集中，認(rèn)真思考和探究教材中的內(nèi)容。

在創(chuàng)設(shè)趣味性的導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，教師可以根據(jù)教材中的內(nèi)容來選擇方式，可以用猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)行導(dǎo)入，還可以用游戲的方式、用講故事的方式進(jìn)行導(dǎo)入等。導(dǎo)入的方式多種多樣，在選擇用何種方式進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)，教師既要考慮到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，又要考慮到和教材內(nèi)容的相關(guān)性，使學(xué)生能在趣味性的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，有效掌握教材中的重難點(diǎn)知識(shí)。

二、結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)在學(xué)校教育中起到了重要的促進(jìn)作用。在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠加大課堂教學(xué)容量，讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)接觸到更多的知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過其直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)來向?qū)W生展示教材內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地探究知識(shí)，讓他們從直觀角度上對(duì)良好的道德行為有明確的認(rèn)知，有助于培養(yǎng)他們正確的人生觀和道德觀。

在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，擺脫形式主義的影響，使學(xué)生在多媒體的引導(dǎo)下積極地進(jìn)行知識(shí)探究，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，使品德與社會(huì)教學(xué)能夠作為引導(dǎo)學(xué)生道德行為和習(xí)慣的標(biāo)尺，通過對(duì)他們滲透德育教育，讓他們成為有理想、有道德、高素質(zhì)的人才。

三、結(jié)合生活資源進(jìn)行教學(xué)，加深學(xué)生的道德認(rèn)知

在素質(zhì)教育過程中，教師在教學(xué)品德與社會(huì)時(shí)，要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)過程中說教式的方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)模式，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在主動(dòng)探究過程中，提高道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們的是非觀念，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在新的教學(xué)模式中，教師要充分挖掘生活中的教育資源，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中進(jìn)行知識(shí)探究，提高課堂教學(xué)的教育性。

四、靈活運(yùn)用教材內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率

在新課改逐步深入的進(jìn)程中，教師在教學(xué)中要改變照本宣科的教學(xué)方式，深入探究教材內(nèi)容，挖掘其中學(xué)生感興趣的因素，作為教學(xué)的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考和探究，使課堂教學(xué)在活躍、積極的氛圍中進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的活躍思維，讓他們對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，提高課堂教學(xué)效率。

在新的教學(xué)模式中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀、具體的情境，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行實(shí)踐，通過從實(shí)際行動(dòng)中理解和感悟怎樣做是浪費(fèi)，怎樣做是節(jié)儉，讓學(xué)生深刻地理解課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，使他們?cè)谏钪心軌蝠B(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。

五、開展探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)知

在新課改的進(jìn)程中，要實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們開展探究性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究過程中有所發(fā)現(xiàn)和收獲，提高他們的綜合素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下，選擇部分覺得比較有意思的課題，用一種類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地進(jìn)行研究和探索的教學(xué)方式。

教師在課堂教學(xué)過程中不能局限于古板的課堂教學(xué)，應(yīng)該盡量采取多樣的教學(xué)方式讓教學(xué)多樣化，讓學(xué)生從自己的生活中學(xué)到東西，自主有效地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，加深他們對(duì)知識(shí)的理解，提高他們的道德素質(zhì)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好的道德行為和習(xí)慣。

總之，隨著新課改的進(jìn)行，學(xué)校教育越來越注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，小學(xué)品德課越來越受到重視。在品德教學(xué)中，教師要了解學(xué)生的興趣，從他們的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，使課堂教學(xué)在學(xué)生的積極參與中高效進(jìn)行。

［責(zé)任編輯金東］

Study on the Strategies of Efficient Construction of Moral Teaching in Primary School

LIU Su-hong
（Liulin Learning District，Neiqiu County，Neiqiu Hebei，054200，China）

Abstract：With the deepening of teaching reform，in Primary Schools moral education，teachers should optimize the teaching mode，focus on the creative teaching elements，stimulate the students'desire to explore，let them actively carry out moral knowledge inquiry to promote the development of their moral consciousness and behavior. In teaching，teachers should combine modern teaching methods，and let the students involve in various class forms and rich learning content to deepen their understanding of knowledge，and promote the efficiency of moral education.

Key words：Interest；input；multi-media；exploring learning

中圖分類號(hào)：G62

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）21-0260-194

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.116