李驥（吉林體育學(xué)院　吉林長春　130022）

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體育院校田徑專項畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析①

李驥
（吉林體育學(xué)院吉林長春130022）

摘 要：文章采用問文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，通過分析田徑運動的本質(zhì)特點，揭示田徑運動的內(nèi)涵，從學(xué)生就業(yè)角度出發(fā)對吉林體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項學(xué)生進行調(diào)查分析，明確吉林體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項人才培養(yǎng)目標(biāo)、完善田徑課教學(xué)體系、為以后培養(yǎng)出高素質(zhì)，能夠適應(yīng)未來社會需要的田徑人才提供建議和理論參考。

關(guān)鍵詞：體育院校 田徑專項 畢業(yè)生 就業(yè)

文章就吉林體院運動訓(xùn)練專業(yè)方向的田徑專項訓(xùn)練培養(yǎng)人才的目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)社會未來發(fā)展方向以及就業(yè)形勢的需求重新準確定位，并且在分析了目前課程體系全面改革新發(fā)展趨勢的同時，也對吉林體院運動訓(xùn)練專業(yè)的田徑專項學(xué)生提出合理可行的科學(xué)化改革構(gòu)想與建議。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

文章吉林體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項2014屆（200人）、2015屆級學(xué)生（119人）作為研究對象。

1.2研究方法

文獻資料法：通過利用各種渠道，搜集以及整理閱讀大量的國內(nèi)運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項教學(xué)改革的文獻文史資料，首先進行合理的歸納、總結(jié)，進而對其進行有效分析。

問卷調(diào)查法：通過對研究對象吉林體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項2014、2015屆學(xué)生田徑專業(yè)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷了解他們的就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)意向。研究共發(fā)放調(diào)查問卷319份，實際回收315份，有效率98%。其中2014屆畢業(yè)生有效問卷198份、2015屆在校生有效問卷117份。并且為了保證問卷效果，對問卷有效度和可信度進行了效驗。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：利用相關(guān)知識，對運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀通過總結(jié)歸納的方法進行提問并找出解決方法。

2　結(jié)果與分析

2.1吉林體育學(xué)院2014、2015屆運動訓(xùn)練田徑專項畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查以及分析

為了了解吉林體育學(xué)院2014、2015屆運用訓(xùn)練專業(yè)田徑專項畢業(yè)生的就業(yè)情況，對吉林體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)2014屆已畢業(yè)的田徑專項學(xué)生從就業(yè)情況進行調(diào)查統(tǒng)計，對2015即將畢業(yè)的學(xué)生從就業(yè)意向預(yù)測及擇業(yè)標(biāo)準方面發(fā)放問卷進行調(diào)查，并對結(jié)果進行深入分析。

2014屆運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查分析，根據(jù)吉林省體院就業(yè)辦公室以及體育學(xué)院相關(guān)部門對運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專業(yè)2014屆198名已畢業(yè)生就業(yè)情況進行了調(diào)查（結(jié)果見表1、表2）。

通過以上的數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果（表1、表2）可以明顯的總結(jié)出，2014屆運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項的學(xué)生們，在畢業(yè)之后可以從事有關(guān)體育領(lǐng)域?qū)诠ぷ鞯膶W(xué)生相對較少。運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項的學(xué)生應(yīng)屆畢業(yè)后，只有較少部分能夠進入教育部門。支教生以及公務(wù)員，由于錄用比例比較低，就業(yè)人數(shù)相對來說很少。相比較而言進入企業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比較常見。數(shù)據(jù)告訴人們，現(xiàn)今田徑專業(yè)人才在社會體育領(lǐng)域中仍然沒有相應(yīng)的合理工作去向，這種結(jié)果導(dǎo)致了關(guān)于田徑專業(yè)的大量人才外流，許多人，畢業(yè)以后都紛紛從事與自己專業(yè)幾乎無關(guān)的職業(yè)，這種狀況如果長期如此的話，不僅會形成專業(yè)人才的浪費與流失，對我國高校運動訓(xùn)練專業(yè)的發(fā)展也會形成不小的影響。

2.2 2015屆運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項學(xué)生的就業(yè)意向以及其擇業(yè)標(biāo)準調(diào)查分析

2015屆運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項學(xué)生的相關(guān)就業(yè)意向，對吉林

表1　2014屆運動訓(xùn)練學(xué)院田徑專項畢業(yè)生就業(yè)去向情況（n=198）

表2　2014屆運動訓(xùn)練學(xué)院田徑專項畢業(yè)生就業(yè)率情況（n=198）

表3　2015屆運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項學(xué)生就業(yè)單位選擇意向調(diào)查情況（n=117）

體育學(xué)院即將畢業(yè)的2015屆運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項共117名同學(xué)同時進行了問卷調(diào)查（表3）。通過表格不難看出，大多數(shù)人會優(yōu)先選擇進入學(xué)校和報考公務(wù)員，而少數(shù)人則選擇繼續(xù)深造。

2.3體育院校運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項學(xué)生就業(yè)環(huán)境的連續(xù)惡化情況

通過吉林省高校運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析的調(diào)查表明，2014年，通過對吉林省特崗教師需求崗位表的數(shù)據(jù)進行整理之后發(fā)現(xiàn)，吉林省公辦的基礎(chǔ)教育學(xué)校對于體育專業(yè)相關(guān)教師的需求量遠遠少于語文、數(shù)學(xué)、外語等文化類相關(guān)學(xué)科，并且也比不上音樂、美術(shù)等其他技能類的學(xué)科。如果細究其根源：一方面因為吉林省中、小學(xué)受到了較大的升學(xué)壓力，另一方面，學(xué)生的運動傷害事故頻發(fā)也導(dǎo)致了許多學(xué)校不愿意大力開展體育活動。體育嚴重課時不足、經(jīng)常被挪占現(xiàn)象普遍、大量的存在著，這無疑嚴重的制約著對體育師資的需求。

3　結(jié)語與建議

3.1結(jié)語

從調(diào)查結(jié)果可以看出，受現(xiàn)階段嚴峻就業(yè)形勢的影響，吉林體院2014屆運動訓(xùn)練專業(yè)田徑畢業(yè)生更多的是選擇了自主創(chuàng)業(yè)和企業(yè)部門，大多數(shù)學(xué)生與所學(xué)專業(yè)脫軌。吉林體院2015屆運動訓(xùn)練田徑專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)標(biāo)準更加現(xiàn)實。絕大多數(shù)人會以薪資標(biāo)準來選擇工作，而與實現(xiàn)個人特長相比，社會地位更加受到學(xué)生的重視。

學(xué)校就業(yè)工作缺乏實效，現(xiàn)在一些學(xué)校雖然加大了應(yīng)該進行的就業(yè)指導(dǎo)課程，但關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)工作仍存有許多不足。

傳統(tǒng)就業(yè)渠道接近飽和，同時受到師范類院校及其他專業(yè)畢業(yè)生競爭，就業(yè)形勢嚴峻。

3.2建議

運動訓(xùn)練專業(yè)田徑專項課程設(shè)置中可以更進一步注重市場需求，在教授傳統(tǒng)專項知識的同時拓展如越野行走、體能訓(xùn)練等的新型田徑項目。

課程設(shè)置中可以適當(dāng)增加實踐，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識學(xué)以致用。在通過理論學(xué)習(xí)充實自身專業(yè)知識的同時通過實際的實踐增強自己對所學(xué)知識的運用。

學(xué)生在提高自身素質(zhì)的同時應(yīng)當(dāng)樹立明確的自我定位，對自己的職業(yè)目標(biāo)有一定的規(guī)劃。在校期間，盡可能的抓住一切學(xué)習(xí)機會，更多的掌握相關(guān)專業(yè)技能，并形成“一專多能”的狀態(tài)，在就業(yè)時也就會多一份把握。

參考文獻

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中圖分類號：G807

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（a）-0017-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.13.017

作者簡介：①李驥（1984—），男，吉林人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。