張媛

語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究

張媛

摘要：英語(yǔ)是我國(guó)教育中最重要的外語(yǔ)，大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是高等教育的要求，此外語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)卻存在很多問(wèn)題，因此必須對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

引言

大學(xué)英語(yǔ)是每一個(gè)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生都要學(xué)習(xí)的必修課，英語(yǔ)在我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著重要地位，是除了漢語(yǔ)之外對(duì)外國(guó)最重要的一門(mén)語(yǔ)言，隨著國(guó)際化的進(jìn)一步推進(jìn)，大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是學(xué)校的要求，更是社會(huì)發(fā)展的要求，它與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)以及未來(lái)都有密切的聯(lián)系。從語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)分析，英語(yǔ)是一種經(jīng)濟(jì)投資，因此必須加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)改革的步伐，提高學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平。

一、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論

（一）語(yǔ)言本身是一種人力資本

在工作中獲取經(jīng)驗(yàn)、在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)與技能，相對(duì)于它們語(yǔ)言也是一種人力資本，但是它不同于知識(shí)與技能，語(yǔ)言不僅有自己的母語(yǔ)，還可以通過(guò)自身的學(xué)習(xí)獲得第二門(mén)語(yǔ)言。它雖然與知識(shí)和技能不同，但是掌握了語(yǔ)言卻能獲得知識(shí)和技能，由此可見(jiàn)它是人力資本產(chǎn)生的基礎(chǔ)，更形象地來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言就猶如一種經(jīng)濟(jì)投資，學(xué)會(huì)了語(yǔ)言就能掌握更多的人力資本。

（二）學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是一種經(jīng)濟(jì)投資

很多人學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不是單純地想要真的精通一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人們?cè)跊Q定對(duì)第二種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)候，或者是從小讓孩子學(xué)習(xí)除母語(yǔ)之外的第二門(mén)語(yǔ)言的時(shí)候，很大的原因就是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的影響，因此就可以看出，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是與經(jīng)濟(jì)直接掛鉤的，把語(yǔ)言當(dāng)成了對(duì)未來(lái)發(fā)展的一種投資，并對(duì)未來(lái)的投資進(jìn)行了預(yù)期。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在如今很大程度上都已經(jīng)成了一種有效的經(jīng)濟(jì)投資，這項(xiàng)經(jīng)濟(jì)投資的成本也是不小的，它花費(fèi)了金錢(qián)、時(shí)間以及精力，但是如果學(xué)好了語(yǔ)言這種投資的效益也是不錯(cuò)的，它的效益主要表現(xiàn)為，通過(guò)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)該語(yǔ)言的使用獲得相應(yīng)的報(bào)酬和效益，這種效益不是短暫的，對(duì)一個(gè)人的一生都能產(chǎn)生持續(xù)的影響。

（三）語(yǔ)言有經(jīng)濟(jì)價(jià)值

世界上所有的語(yǔ)言都是平等的，是不分大小、優(yōu)劣的，只要是語(yǔ)言就能給語(yǔ)言使用者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，雖然語(yǔ)言都是平等的，沒(méi)有高低優(yōu)劣之分，但是其帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益與價(jià)值卻是有很大差異的。語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低直接取決于這種語(yǔ)言的使用范圍以及使用程度的大小，如果它在工作任務(wù)以及職業(yè)、活動(dòng)中的使用程度很高，那么它相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值就會(huì)很高。

如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如此發(fā)達(dá)，語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的大小與市場(chǎng)雇主的需求有著直接的關(guān)系，雇主對(duì)語(yǔ)言的使用情況，以及他們?cè)谏a(chǎn)發(fā)展中的語(yǔ)言使用情況等等與語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值相關(guān)聯(lián)，對(duì)某種語(yǔ)言的需求比較多就會(huì)給這種語(yǔ)言加分，從而提高其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，反之不然。

語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是比較穩(wěn)定的，因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言的需求是穩(wěn)定的，只要有需求就有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

二、大學(xué)英語(yǔ)在我國(guó)外語(yǔ)教育中的重要地位

我國(guó)的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，在人們?nèi)粘Ｉ钪袧h語(yǔ)就足夠滿(mǎn)足人們的交流了，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各個(gè)國(guó)家之間的聯(lián)系變得空前緊密，交流程度也日益加深，學(xué)習(xí)外語(yǔ)成了我國(guó)走向世界的必要工具，英語(yǔ)是世界上、國(guó)際上通用的語(yǔ)言，再加上我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不僅發(fā)展內(nèi)部經(jīng)濟(jì)，還加大了對(duì)外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著中美關(guān)系的發(fā)展，英語(yǔ)成了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中很重要的一門(mén)語(yǔ)言，為了加強(qiáng)對(duì)外交流，我國(guó)加強(qiáng)了英語(yǔ)的教育，英語(yǔ)成了漢語(yǔ)之后最重要的一門(mén)語(yǔ)言。

我國(guó)的英語(yǔ)教育普及到了學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，大學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府之后學(xué)習(xí)的必修課程，大學(xué)英語(yǔ)的性質(zhì)是由當(dāng)今世界的發(fā)展格局決定的，也是由普遍的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求決定的，更是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需求。在當(dāng)今的全球化背景下，英語(yǔ)是最為強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)言，只有加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和掌握，才能成為一個(gè)有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的現(xiàn)代人才。

三、改革高校英語(yǔ)教學(xué)的措施

（一）課程設(shè)置

語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角下，語(yǔ)言是有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的，但是從其角度來(lái)看我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)就存在很多問(wèn)題，特別是在課程設(shè)置上，課程設(shè)置不合理，從而阻礙了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，充分發(fā)揮英語(yǔ)的經(jīng)濟(jì)作用，課程設(shè)置就應(yīng)該符合學(xué)生的發(fā)展需求，從單一化走向多元化，課程設(shè)置要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需求不斷改進(jìn)，不斷完善，一定終身的不會(huì)改變的課程設(shè)置誤人子弟，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，市場(chǎng)需求更是發(fā)生著快速的變化，高校教育的目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)人才的，因此高校的課程設(shè)置要與社會(huì)需要接軌，時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)需求的動(dòng)態(tài)，以市場(chǎng)需求作為課程設(shè)置的風(fēng)向標(biāo)，根據(jù)需求的變化不斷調(diào)整自己的課程設(shè)置。

（二）降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成本

對(duì)于高校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，必須注重學(xué)習(xí)的邊際成本，而如今的大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成本是很高的，不僅耗費(fèi)了金錢(qián)、時(shí)間還有精力，為了切實(shí)地降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的邊際成本可以通過(guò)英語(yǔ)摸底考試，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)把學(xué)生分級(jí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)，因材施教，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和整體英語(yǔ)素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)水平。

（三）培養(yǎng)高級(jí)英語(yǔ)人力資本

語(yǔ)言是人力資本的一種存在形式，但是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)很難培養(yǎng)出高素質(zhì)的英語(yǔ)人才，由于學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才確實(shí)不是一件易事。不僅如此，我國(guó)的英語(yǔ)教育還停留在寫(xiě)、讀、考試等層面，忽略了學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，因此不要再因循守舊，要改變英語(yǔ)教學(xué)的理念，把英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)作為高校英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)，要以市場(chǎng)以及國(guó)際需求為導(dǎo)向，并以就業(yè)為目的，通過(guò)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)技能的自主選擇，從而有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。高級(jí)英語(yǔ)人力資本的培養(yǎng)，可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍的建設(shè)

語(yǔ)言作為一種經(jīng)濟(jì)投資資本，因此高校要加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，而要提高學(xué)生的英語(yǔ)水平、專(zhuān)業(yè)能力，必須要有一支專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)師資隊(duì)伍。這支專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍不僅要有與市場(chǎng)接軌的新的教育觀念與思想，更要有科學(xué)合理的教學(xué)方法，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)，使師資隊(duì)伍的老師們具備一種新思路、了解新理論，掌握新方法，從而為我國(guó)的英語(yǔ)教育事業(yè)做出改變，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平。

結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)新興的理論學(xué)科，從語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)分析，英語(yǔ)是一種經(jīng)濟(jì)投資，因此必須加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)的改革的步伐，提高學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平。

參考文獻(xiàn)：

［1］唐慶華.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革若干問(wèn)題探討［J］.廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2010，04:114-118.

［2］劉麗麗.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革問(wèn)題探討［J］.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)），2013，04:123-124.

作者單位：（錦州醫(yī)科大學(xué)）