蒲均

“孩子就像一雙有感受、有使命、有需求的腳，教育者則是要給這樣的腳兒造鞋的人。我們要給予適合幼兒的教育，就必須要忘我地感受、了解、研究孩子，成為尊重孩子需要的制鞋人?！卑咐械挠變簞倧募彝?lái)到幼兒園這個(gè)小社會(huì)，在生活上是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折，對(duì)幼兒園的一切都充滿了好奇。作為一名幼兒教師，只有充分了解了幼兒年齡特點(diǎn)，走進(jìn)幼兒內(nèi)心，才能找到一套行之有效的教育方法。

榜樣示范法

愛(ài)模仿，是三歲幼兒突出的年齡特征。因此，教師要理解和接納幼兒自覺(jué)或不自覺(jué)的模仿行為，并挖掘其中的積極因素。教師也要以身作則，成為幼兒模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也要充分利用幼兒同伴群體的資源，把生活中或故事中幼兒們崇拜的人物形象作為幼兒學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。

游戲法

《指南》提出要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，要“寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。眾所周知，游戲的目的不僅僅在于讓幼兒“玩”，更在于引發(fā)、支持與促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。從某種意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。因此，將行為習(xí)慣的養(yǎng)成寓教于游戲中會(huì)起到事半功倍的效果。

總之，只要我們尊重幼兒的個(gè)性，對(duì)案例中的幼兒多一些關(guān)注與鼓勵(lì)，少一些否定與埋怨，善于發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，相信幼兒一定會(huì)給你一份意想不到的驚喜。

（作者單位：重慶市萬(wàn)州區(qū)上海飛士幼兒園）